湖南省岳陽市華容縣2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題

華容縣2023－2024學(xué)年度第二學(xué)期期末監(jiān)測試卷高一語文注意事項：1. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷和答題卡上。2. 回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀(37分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。關(guān)于中國古代有無悲劇的問題，最先并沒有在中華本土引起辯難，而是在域外文化界發(fā)生了爭議。十八世紀(jì)三十年代，《趙氏孤兒》的法文簡譯本在杜赫德編的《中國通志》上刊出時，編者竟鄙薄說“在中國，戲劇跟小說沒有多少差別，悲劇跟喜劇也沒多少差別”，“中國戲劇不遵守三一律”，“也不遵守當(dāng)時歐洲戲劇的其他慣例，因此不可能跟當(dāng)時的歐洲戲劇相比”。然而此后不久，英國的李卻德?赫爾德卻辯駁道“《趙氏孤兒》就它的布局或者結(jié)構(gòu)來談，跟希臘悲劇是很相近的”，雙方的觀念，針鋒相對，可以看作是當(dāng)時西方文化界在中國古代有無悲劇問題上的輿論的代表。中國的問題，終不會永遠(yuǎn)只由外國人去談?wù)?、裁決。1904年，蔣觀云發(fā)表了《中國之演劇界》，率先引進(jìn)“悲劇”概念并極為推崇悲劇是“有益人心”的偉業(yè)，但在總體上卻認(rèn)為：“我國之劇界中，其最大缺憾，誠如訾者所謂無悲劇?！?912年，王國維的《宋元戲曲考》問世，明確斷言元代“有悲劇”，并具體指出“其最有悲劇之性質(zhì)者，則如關(guān)漢卿之《竇娥冤》，紀(jì)君祥之《趙氏孤兒》”。蔣、王的文章揭開了由中國人自己判定中國古代有無悲劇的學(xué)術(shù)論戰(zhàn)歷史的第一頁。這場論戰(zhàn)，自1904年迄今，一直沒有停止，而論戰(zhàn)的關(guān)鍵在于確立怎樣的判定中國古代悲劇的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。1980年5月，國內(nèi)部分文藝?yán)碚搶＜业谝淮尉团卸ㄖ袊糯瘎〉目茖W(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行理論上的深入討論，提出了“人物典型說”“悲主喜賓說”“審美情感說”等五種觀點(diǎn)。盡管“五說”莫衷一是，卻大都注意了從中國古代戲曲的實際出發(fā)，試圖用最精練的語言，表述中國悲劇的基本民族特征。只是這“五說”有意無意地繞過了早已構(gòu)成體系的西方悲劇理論的門墻。亞里士多德的《詩學(xué)》，歷來被認(rèn)作是西方悲劇理論的經(jīng)典。《詩學(xué)》中關(guān)于悲劇的兩大原則性界定——其一，只有身世顯赫的大人物才能充當(dāng)悲劇的主角；其二，悲劇的結(jié)尾只能是“由順境轉(zhuǎn)入逆境”——常常使我們望而生畏，自愧弗如。這顯然是一種未能完全知己知彼而輕易妄自菲薄的心態(tài)。不錯，作為西方悲劇范型的古希臘悲劇都是以名聲顯赫的著名人物充當(dāng)悲劇主角。但在西方悲劇史上，這一法則卻并不是一成不變的，文藝復(fù)興和嗣后的啟蒙運(yùn)動時期，這一傳統(tǒng)觀念便有所突破。特別是到啟蒙運(yùn)動時期，創(chuàng)作上出現(xiàn)了第一部市民悲劇——萊辛的《薩拉·薩姆遜小姐》，于是宣告了僅由身世顯赫的大人物獨(dú)霸悲劇劇壇的歷史的結(jié)束。因而在西方悲劇的“變革”中，大人物和小人物一齊登上了悲劇舞臺。如果我們再將審視的目光投向中國古代劇壇，便不難發(fā)現(xiàn)，中國古代戲曲中，既有以大人物為主角的悲劇，如《漢宮秋》《梧桐雨》等，也有以小人物為主角的悲劇，如《竇娥冤》《雷峰塔》等。僅就這種意義而言，中國古代悲劇可謂毫不遜色。中國無悲劇論者，往往認(rèn)為“先離后合，始窮終達(dá)，這是中國劇的常套”，其“結(jié)局必終于團(tuán)圓”，并以此來否定中國古代悲劇的存在。其實，拿《詩學(xué)》中關(guān)于悲劇結(jié)尾只能是“由順境轉(zhuǎn)入逆境”的模式來規(guī)范，中國古代戲曲中一般被認(rèn)可為悲劇的作品，也有并不是“終于團(tuán)圓”的。例如《梧桐雨》，第四折，就只寫到唐明皇幸蜀還京，獨(dú)自退居西宮后對楊貴妃的苦苦思量，讓全出戲在雨打梧桐、淚染龍袍的悲涼、凄清境況中落下了帷幕?！稘h宮秋》第四折，也只是在漢元帝獨(dú)返咸陽，孤處昭陽，聞雁叫而增悲的舞臺氣氛中結(jié)束了全劇。這些作品，一概不是先離后合，始窮終達(dá)，也都沒有以團(tuán)圓終其結(jié)局，倒是符合了“由順境轉(zhuǎn)入逆境”的“常規(guī)”。即使就我們認(rèn)可為悲劇而遭一些人反對的結(jié)尾“終于團(tuán)圓”的某些作品看，也明顯存在著結(jié)局表面團(tuán)圓而內(nèi)里悲痛的現(xiàn)象。最有代表性的例證莫過于《竇娥冤》。《竇娥冤》第四折寫到生父與死女相認(rèn)，冤獄終于平反，大仇得以申報，善和惡都在冥冥之中有所報應(yīng)，構(gòu)成了一種帶喜劇性的結(jié)局。但是，舞臺上以“魂旦”行當(dāng)主唱的竇娥的鬼魂，實質(zhì)上是以“冤魂”身份出現(xiàn)的一個特殊的悲劇形象，是生時的悲劇主角竇娥在特定的藝術(shù)環(huán)境中的復(fù)活。她是冤死的鬼，卻又是“急煎煎把仇人等待”的不甘屈服的“人”。她鳴冤，訴苦，告狀，復(fù)仇，將生時遭受的種種苦難乃至屈死后的“一靈兒怨哀哀”都血淚俱迸地傾吐了出來。關(guān)漢卿在結(jié)局中讓竇娥繼續(xù)“活”下來，自己來憑吊，自己來見證，自己來灑淚，讓已經(jīng)感受過竇娥苦難的臺下觀眾，同臺上雖死猶生的竇娥一起，再感受一次全劇的悲哀，并使這般悲哀感受升華到感天動地泣鬼神的境界。這種帶“喜劇性”的悲劇結(jié)局，放到悲劇美學(xué)的天平上衡量，實質(zhì)上是一種富有“悲劇性”的悲劇結(jié)局。綜上所述，中國古代之有悲劇，難道還有什么疑議嗎？(摘編自楊建文《中國古典悲劇史》)

下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()

A.1980年，中國文藝?yán)碚摻缛w專家通過深入討論，提出了“人物典型說”“悲主喜賓說”“審美情感說”等五種判定中國古代悲劇的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

B.“這顯然是一種未能完全知己知彼而輕易妄自菲薄的心態(tài)”中的“這”，是指《詩學(xué)》中關(guān)于悲劇的兩大原則性界定常使我們望而生畏，自愧弗如。

C.《梧桐雨》和《漢宮秋》都是以身世顯赫的大人物為主角，且結(jié)局并非終于團(tuán)圓，是符合《詩學(xué)》關(guān)于悲劇的界定的。

D.文章結(jié)尾，給人一種針對西方編者的鄙薄和某些國人的遺憾，給以有力的駁斥之后的揚(yáng)眉吐氣之感。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)()

A.判定中國古代有無悲劇，不能只依據(jù)西方的悲劇理論，還要結(jié)合中國悲劇的基本民族特征。

B.既然西方戲劇中也有以小人物為主角的悲劇，那么就應(yīng)該取消以主角的身份地位判定悲劇的標(biāo)準(zhǔn)。

C.即使完全用西方的悲劇理論來評判中國古代戲曲，中國古代也是有許多毫不遜色的悲劇的。

D.萊辛的《薩拉·薩姆遜小姐》的出現(xiàn)標(biāo)志著西方悲劇都是以身世顯赫的大人物充當(dāng)悲劇主角時代的結(jié)束。下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐作者觀點(diǎn)的一項是(3分)()

A.《桃花扇》講述了侯方域與李香君相戀卻因權(quán)臣干預(yù)而離散，最終于國家滅亡之后斬斷情根、雙雙出家入道的故事。

B.《哈姆萊特》講述丹麥王子對謀殺他的父親、騙娶他的母親并篡奪了王位的叔父進(jìn)行復(fù)仇，最終付出生命的代價的故事。

C.《西廂記》敘寫書生張君瑞與相國小姐崔鶯鶯在侍女紅娘的幫助下，沖破孫飛虎、崔母、鄭恒等人的重重阻撓，終成眷屬的故事。

D.《茶館》講述了裕泰茶館在戊戌變法、軍閥混戰(zhàn)和新中國成立前夕三個時代近半個世紀(jì)的慘淡經(jīng)營，最終仍走向衰敗結(jié)局的故事?！陡]娥冤》不符合《詩學(xué)》中關(guān)于悲劇的評判標(biāo)準(zhǔn)，“大團(tuán)圓式”的結(jié)局甚至帶有“喜劇性”，為什么作者認(rèn)為它是悲劇？請結(jié)合材料簡要分析。(4分)

作者是如何一步步地證明中國古代是有悲劇的？請根據(jù)材料概括。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6～9題。城市里的蘑菇卡爾維諾風(fēng)，從遠(yuǎn)方來到城市，帶著不尋常的禮物，但只有少數(shù)敏感的人才察覺得到，像有花粉熱毛病的人才會因為別處飄來的花粉而打噴嚏。一天，不知從哪里來了一陣夾帶著孢子的風(fēng)，于是蘑菇在市區(qū)街道的花壇上萌芽了。沒有人發(fā)現(xiàn)，除了小工馬可瓦爾多，他每天早上都在那里等電車。這位馬可瓦爾多對城市的生活不是很適應(yīng)：廣告招牌、紅綠燈、櫥窗、霓虹燈、海報，裝腔作勢地想吸引人注意，但是他就像行走在沙漠上似的從未停駐過目光。相反地，一片高掛在樹枝上枯黃的葉子，一根纏懸在紅瓦上的羽毛，他卻不曾遺漏；馬背上的牛虻、桌上的蛀洞、人行道上壓扁的無花果果皮，馬可瓦爾多不會不注意到；四季的變化、心里的欲望和自己微不足道的存在，這些他都能發(fā)現(xiàn)。這樣，一個早上，在等著電車來載他去公司上工時，馬可瓦爾多在站牌附近注意到一些奇特的東西：沿著林蔭大道鋪滿石板并消過毒的花壇上，在某幾處樹樁下，似乎鼓起了腫塊，這里那里地微露著地下的圓形體。他彎下身去系鞋帶以便看清楚點(diǎn)：是蘑菇，真的蘑菇，正在市中心萌芽！對馬可瓦爾多而言，他周圍這個灰色而貧乏的世界，仿佛在一瞬間因為這批不為人知的寶藏而變得豐盛肥沃。而且，生命中除了以小時計酬的雇員薪水、額外的工資補(bǔ)助和家庭津貼外，還是有某些東西可以期待的。他這天工作得比以往都要更心不在焉，老想著當(dāng)他在那兒搬卸盒子、箱子的同時，那些只有他知道的蘑菇，在幽暗的土地上寂靜、慢慢地醞釀那多孔的果肉，吸取地下的水分，蹭破土地表層?！爸灰乱煌砩系挠辏彼匝宰哉Z道，“就可以采收了?！辈⒓敝屗土鶄€孩子知道這項發(fā)現(xiàn)?！拔腋銈冋f，”馬可瓦爾多在享用少得可憐的晚飯時宣布，“在一個禮拜之內(nèi)，我們會有蘑菇可以吃！很棒的油炸蘑菇哦！我向你們保證！”然后對那些較小的、還不知道什么是蘑菇的孩子們激動地解釋各品種蘑菇的美麗，講述它們鮮美的滋味，還有烹煮的方法，這樣就可以把他太太朵米娣拉硬拖進(jìn)來參與討論。因為她始終是一副懷疑和漠不關(guān)心的樣子。“這些蘑菇在哪里？”孩子們問，“告訴我們蘑菇長在哪里！”對于這個問題，馬可瓦爾多基于多疑的理由煞住了他的興奮。哎，我一跟他們說出位置，他們就會和平日混在一起的野孩子一齊去找，然后消息會傳遞整個社區(qū)，蘑菇就都到別人的鍋?zhàn)永锪?！這個推測立刻填滿了那原來充滿著大愛的心靈，擔(dān)心、嫉妒及冷漠把心關(guān)閉起來，現(xiàn)在他只渴望擁有?！澳⒐降奈恢梦抑?，而且只有我知道，你們要是在外頭走漏一句話，就該倒霉了?！钡诙煸缟希?dāng)馬可瓦爾多走向電車站時，心里滿是掛念。他蹲在花壇上，看到蘑菇長大了，但并不多，幾乎還完整地藏在地下，才松了一口氣。他就這么蹲著，直到察覺有人站在身后。他猛地站起身來并試著裝出若無其事的樣子。一個清道夫正倚著掃把看著他。管轄這片蘑菇生長區(qū)域的清道夫是一個戴眼鏡的年輕人，瘦高個兒，叫阿瑪?shù)芗瑢︸R可瓦爾多一向不太友善?；蛟S是因為已習(xí)慣于透過那副眼鏡在柏油路上探測搜尋每一個大自然留下待清掃的痕跡。那天是星期六，馬可瓦爾多有半天的空檔都消磨在花壇附近，魂不守舍地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著那個清道夫和蘑菇，同時心里盤算著還要多少時間蘑菇才會長大。晚上下起雨來，馬可瓦爾多是全市里唯一如同久旱逢甘霖的農(nóng)民因為雨聲而興奮地跳起來的一個。他爬起來坐在床上，叫醒全家：“下雨啦，下雨啦！”他興奮地呼吸著潮濕的塵土味，還有從外面飄來的新鮮霉味。星期天清晨，帶著孩子和一個借來的籃子，馬可瓦爾多沖向花壇。蘑菇都在，站得筆直筆直，小帽子在水汪汪的地上高高揚(yáng)起。“萬歲！”全體立刻埋頭開始采摘?！鞍职郑憧茨沁吥俏幌壬硕嗌?！”小米開爾說。做爸爸的抬起頭來看見，站在他們旁邊的阿瑪?shù)芗餐熘鴤€小籃子，籃子里裝滿了蘑菇?！鞍?！你們也來采？”清道夫說，“那么是真的好吃了？我摘了一些，但是又沒有把握……更那邊點(diǎn)的大道上還長有更大朵的蘑菇……好，現(xiàn)在我知道了，我得去通知我的親戚，他們正在討論要不要摘……”便大踏步走開了。馬可瓦爾多一句話都說不出來：還有更大朵的蘑菇，而他竟然不知道！眼睜睜地看著一次意外的收獲就這樣變成別人的，他有好一會兒幾乎氣傻了，然后——有時候會發(fā)生——因為個人情感的崩潰使得他突然慷慨起來。在那個時候，有很多人正在等電車，由于天氣仍不穩(wěn)定而且潮濕，大家手背上都吊掛著雨傘?！拔梗∧銈冞@些人，今天晚上想吃油炸蘑菇嗎？”馬可瓦爾多對站牌附近擁擠的人群喊道，“在馬路上長出了蘑菇！你們跟我來！每個人都有份！”之后他就緊跟著阿瑪?shù)芗砗髣t緊跟著另一群人。大家都找到了蘑菇，沒有籃子的，就把蘑菇放在打開的雨傘里。某個人說：“如果我們一起辦個午宴一定很棒！”但最后，所有人都帶著各自的蘑菇回到自己家里。不過他們很快又重新見面了，就在同一天晚上，同一家醫(yī)院的病房里，由于食物中毒來洗胃。中毒都不嚴(yán)重，因為每個人吃的蘑菇數(shù)量并不多。馬可瓦爾多和阿瑪?shù)芗稍谙噜彽牟〈采?，怒目相視?有刪改)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()

A.小說開頭說從遠(yuǎn)方吹進(jìn)城里來的風(fēng)促使“蘑菇”生成，后文又寫夜間的雨促使“蘑菇”生長，對“蘑菇”的描述引出了下文并推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

B.第三段寫了馬可瓦爾多對周圍環(huán)境作出的反應(yīng)，這些好惡與取舍中帶有鮮明的身份特征，非常準(zhǔn)確地展示了他剛來城市不久且很不適應(yīng)這里生活的現(xiàn)實處境。

C.小說寫到阿瑪?shù)芗獙︸R可瓦爾多一向不太友善，“或許是因為已習(xí)慣于透過那副眼鏡在柏油路上探測搜尋每一個大自然留下待清掃的痕跡”，這是馬可瓦爾多自己的理解。

D.在大家采摘蘑菇的歡快中，“某個人”提議“一起辦個午宴”，卻得不到響應(yīng)，因為大家都打算拿回家去與家人共享，小說借此表現(xiàn)了家庭親情的溫馨。下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()

A.“廣告招牌、紅綠燈、櫥窗……，裝腔作勢地想吸引人注意”，擬人的手法突出了城市里為了功利而營造的繽紛和絢爛，也傳達(dá)出主人公對此環(huán)境的排斥心理。

B.“他周圍這個灰色而貧乏的世界，仿佛在一瞬間因為這批不為人知的寶藏而變得豐盛肥沃”，運(yùn)用夸張手法，使主人公艱難的現(xiàn)實和美麗的想象形成鮮明對照。

C.主人公在發(fā)現(xiàn)蘑菇以后，先是獨(dú)自驚喜，然后是不可抑制的興奮，緊跟著又因為多疑而擔(dān)心，這些心理描寫是為了表現(xiàn)出馬可瓦爾多對鄉(xiāng)村生活的強(qiáng)烈懷念。

D.“他彎下身去系鞋帶以便看清楚點(diǎn)”，馬可瓦爾多像間諜劇中的特工一樣用“彎下身去系鞋帶”的動作，來掩飾自己的秘密，這樣的細(xì)節(jié)描寫令人忍俊不禁。馬可瓦爾多是小說的主人公，作者從語言、動作、心理等多方面對他進(jìn)行了刻畫，請根據(jù)小說內(nèi)容具體分析馬可瓦爾多的形象。(6分)

結(jié)尾兩段，故事的情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，確實有些出乎意料，但又在情理之中，請根據(jù)小說內(nèi)容，說說此結(jié)尾“在情理之中”的理由。(6分)

二、古詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：甲嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。(節(jié)選自杜牧《阿房宮賦》)乙至秦有天下，始皇帝以詐力而并諸侯，自以為智術(shù)之有余，而禹、湯、文、武之不知出此也。于是廢諸侯，破井田，凡所以治天下者，一切由于便利，而不恥于無禮。決壞圣人之藩墻，而以利器明示天下。故自秦以來，天下惟知所以求生避死之具，而以禮者為無用贅疣之物。何者？其意以為生之無事乎禮也茍生之無事乎禮則凡可以得生者無所不為矣嗚呼！此秦之禍，所以至今而未息歟。昔者始有書契，以科斗為文，而其后始有規(guī)矩摹畫之跡，蓋今所謂大小篆者。至秦而更以隸，其后日以變革，貴于速成，而從其易。又創(chuàng)為紙，以易簡策。是以天下簿書符檄，繁多委壓，而吏不能究，奸人有以措其手足。如使今世而尚用古之篆書簡策，則雖欲繁多，其勢無由。由此觀之，則凡所以便利天下者，是開詐偽之端也。嗟乎！秦既不可及矣。茍后之君子欲治天下，而惟便利之求，則是引民而日趨于詐也。悲夫！(節(jié)選自蘇軾《始皇論》)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

其意以為A生之無事乎B禮也C茍生之無事乎D禮E則凡F可以得G生者H無所不為矣下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()

A.“錙銖”，一兩的四分之一為錙，二十四分之一為銖?！板O銖”喻指極微小的數(shù)量。

B.“南畝”，農(nóng)田。南坡向陽，利于農(nóng)作物生長，古人田土多向南開辟，故稱“南畝”。

C.“易”，替代。與《六國論》中的“當(dāng)與秦相較，或未易量”的“易”不同。

D.“所以”，原因。與《答司馬諫議書》中的“故今具道所以”的“所以”意思相同。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)()

A.杜牧用“使”字領(lǐng)起，連用六組句子構(gòu)成排比，擺出一系列罪證，詳盡揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難。

B.杜牧用“嗚呼”一詞領(lǐng)起全段，表現(xiàn)出他對歷史教訓(xùn)的沉痛感觸，加強(qiáng)感情色彩，起到以理服人、以情感人的作用。

C.蘇軾認(rèn)為，從秦開始，世人只懂得如何救生避死，而把禮看作是沒有用的多余的東西。這個禍患延續(xù)至今沒有平息。

D.兩篇文章體裁和寫作動機(jī)都相同，都是以史為鑒，借古諷今，表現(xiàn)出封建時代正直文人憂國憂民、匡時濟(jì)世的情懷。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

(2)茍后之君子欲治天下，而惟便利之求，則是引民而日趨于詐也。請分別概括節(jié)選部分杜牧和蘇軾對秦之過的看法。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題2小題，共9分)閱讀下面的宋詩，完成15～16小題。太白嶺王安石太白巃嵷東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜。陽春已歸鳥語樂，溪水不動魚行遲。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙?！咀ⅰ繋a嵷：高峻的樣子。下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是(3分)()

A.在太白嶺上，詩人看到了或厚或薄的煙云、疏密有致的樹和石等景物。

B.詩歌中，“鳥語樂”寫樂景，“魚行遲”寫哀景，以樂寫悲，更增悲情。

C.詩歌前三聯(lián)描寫太白嶺的景色，最后一聯(lián)抒情，觸景生情，情景相生。

D.尾聯(lián)把眼前景色和百姓生活聯(lián)系了起來，體現(xiàn)了詩人關(guān)心民生的情懷。首聯(lián)是如何寫出太白峰之高峻險要的？請簡要分析。(6分)

(三)名句名篇默寫(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(每句1分，共6分)

(1)《侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴吹風(fēng)、一路歡歌回家的美麗動人景象“浴乎沂，__________________，___________________。

(2)《論語》中“君子不以言舉人，不以人廢言”的選才納言觀點(diǎn)與魏征在《諫太宗十思疏》中的“_________________，___________________”相似。

(3)古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的名句。而《勸學(xué)》中則用“________________，________________”來形象論述積累的重要性。三、語言文字運(yùn)用(18分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20小題。生活中最常見的光是太陽光，它是一種由多種波長的光組成的混合光。當(dāng)太陽光照射到地球時，其實已經(jīng)在大氣中衰減了，所以照射到地球上的太陽光并沒有那么強(qiáng)烈。但是激光不同，激光只能輸出一個顏色的光波，顏色非常純凈。①激光的能量很強(qiáng)，②從起始點(diǎn)出發(fā)，如果傳輸過程中沒有遮擋就不會停止；③且其方向性明確，光源不會在傳播過程中出現(xiàn)散射的情況，準(zhǔn)直性高。④你可能不敢相信，激光的亮度可能比太陽光的亮度還要強(qiáng)。(A)直射人的眼睛可能會使視網(wǎng)膜被損壞，如果長時間被激光照射還可能造成失明。對于參加演唱會的粉絲們來說，現(xiàn)場動聽的歌聲讓人_______，不少人想通過拍照或錄像的方式記錄精彩時刻。(B)與此同時，一些場館為了防止版權(quán)不受侵害，會在演出開始前使用激光照射現(xiàn)場以示警。在其他場景下，鏡頭也有可能受到激光照射而損壞。比如夜間的燈光秀、激光筆等等，都可能是讓鏡頭損壞的“_______”。請在文中畫橫線的兩處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(4分)“這就導(dǎo)致受到激光照射的地方光照強(qiáng)度很高?！边@句話出現(xiàn)的位置最恰當(dāng)?shù)氖?3分)()

A.①處 B.②處 C.③處 D.④處文中畫波浪線的AB兩句表述不當(dāng)，請作修改。(4分)

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成21～22題。對聯(lián)，也叫楹聯(lián)、楹帖等。楹，就是建筑物的柱子，題在兩根對稱的柱子上的文字就叫楹聯(lián)。對聯(lián)，既是一種特殊的藝術(shù)品種，又是一種特殊的文學(xué)體裁。【甲】對聯(lián)兼詩歌散文之長，內(nèi)容涉及地理、歷史、宗教、民俗、名勝……包羅萬象。對聯(lián)由駢文和律詩的形式演變而成，形成于唐宋，盛行于明清?！都t樓夢》中的楹聯(lián)，與一般的楹聯(lián)一樣，具有明確的實用性、裝飾性和欣賞性?！疽摇坑捎谄漕}寫處所不同，內(nèi)容多種多樣，風(fēng)格也多姿多彩：或凄婉如悲秋簫笛，或飄逸如歸牧晚唱，或幽遠(yuǎn)如山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石?？梢哉f，【丙】《紅樓夢》的楹聯(lián)，充分體現(xiàn)了作者獨(dú)到的審美情趣和美學(xué)追求：(一)意境上的恬靜幽遠(yuǎn)?！叭龔较泔L(fēng)飄玉蕙，一庭明月照金蘭”(“蘭風(fēng)蕙露”聯(lián))，【丁】“芙蓉影破歸蘭槳，菱藕香深寫竹橋”(“藕香榭”聯(lián))，自然地引發(fā)讀者置身其中去遐想幽思，去體味大自然所賜予我們的靜謐。(二)情感上的憂郁哀婉?！昂竦馗咛?，堪嘆古今情不盡；癡男怨女，可憐風(fēng)月債難酬”(太虛幻境宮門聯(lián))，幾多感慨與凄楚，幾多惆悵與哀婉，似乎是一曲憂郁的洞簫，令人置身于濃烈的悲劇氛圍之中。(三)寓意上的隱括蘊(yùn)藉?！都t樓夢》中的楹聯(lián)，既以它的情趣引人入勝，又以它的理趣發(fā)人深省?！凹僮髡鏁r真亦假，無為有處有還無”(太虛幻境聯(lián))，寫出了作者對真真假假、虛虛實實、撲朔迷離的社會生活的深切感受，其中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理?！都t樓夢》第48回“香菱學(xué)詩”中林黛玉有這樣一番話：“【戊】什么難事，也值得去學(xué)？【己】不過是起、承、轉(zhuǎn)、合，當(dāng)中承、轉(zhuǎn)，是兩副對子，……”雖然是談詩，但這番話也同樣適用于對聯(lián)創(chuàng)作。下列有關(guān)文中畫波浪線的句子，說法不正確的一項是(3分)()

A.甲句中的省略號與己句中的省略號用法一樣。

B.乙句中的冒號和丙句中的冒號用法一樣。

C.丁句中兩處引號的用法不一樣。

D.戊句中逗號與問號位置不可互換。章回小說的回目采用對聯(lián)的形式，是明代小說家的一大創(chuàng)舉。請從下面《紅樓夢》若干回目的語句中挑選四句組成兩個回目。(填寫所選語句序號即可)(4分)

①林黛玉重建桃花社②王熙鳳效戲彩斑衣③薛寶釵羞籠紅麝串

④西廂記妙詞通戲語⑤史湘云偶填柳絮詞⑥賢寶釵小惠識大體

⑦呆香菱情解石榴裙⑧史太君破陳腐舊套

第一組：_____________________

第二組：_____________________

四、寫作(60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一個作家在一個創(chuàng)作里說過：小說的張力來自省略。正如一個雕塑大師完成一件作品，著手之前，已經(jīng)清楚地知道雕出來的是什么，接下來要做的，只是剔除多余的部分。所有藝術(shù)品，都來自對多余物的有效剔除。”“所有藝術(shù)品，都來自對多余物的有效剔除”的觀點(diǎn)，也適用于當(dāng)代青少年的成長。青少年在健康成長的過程中，需要不斷地、及時有效地剔除“多余物”。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

華容縣2023－2024學(xué)年度第二學(xué)期期末監(jiān)測高一語文參考答案1．A（中國戲劇“不遵守三一律”是杜赫德的觀點(diǎn)，蔣觀云并未提及此觀點(diǎn)；“遵守三一律”也不是判斷悲劇的標(biāo)準(zhǔn)。）2．B（“應(yīng)該取消以主角的身份地位判定悲劇的標(biāo)準(zhǔn)”錯，從文中可以看出，西方以主角的身份地位來判定悲劇，經(jīng)歷了一個變化的過程，大人物有大人物的悲壯，小人物有小人物的辛酸，沒說應(yīng)該取消這個評判標(biāo)準(zhǔn)。）3．A（作者的觀點(diǎn)是“中國古代是有悲劇的”，無論是從悲劇主角還是從結(jié)局來分析。B項，《哈姆萊特》是外國悲劇，不是中國的；C項，《西廂記》是喜?。籇項，《茶館》是現(xiàn)代戲，不符合古代的條件。）4．(1)竇娥雖然是小人物、但西方判定悲劇的標(biāo)準(zhǔn)后來也有所變化，西方也有以小人物為悲劇主角的。(2)《竇娥冤》的結(jié)局其實是“團(tuán)圓”的表象、悲劇的實質(zhì)，竇娥只能在死后以“冤魂”的身份為自己鳴冤、復(fù)仇，大仇得報的表象之下是深沉的悲苦和控訴，增強(qiáng)了故事的悲劇性。（每點(diǎn)2分，如有其他答案言之成理亦可酌情給分）5．(1)首先指出這場論戰(zhàn)由來已久，關(guān)鍵在于確立一個科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，駁斥中國無悲劇論者只依據(jù)西方的悲劇理論判斷中國古代無悲劇不科學(xué)。（2分）(2)然后指出西方判定悲劇的法則本身也是在發(fā)展變化的。（1分）(3)接下來退一步講，舉例證明，即使按照西方的判定悲劇的理論，中國古代也有合其標(biāo)準(zhǔn)的悲劇。（1分）(4)以《竇娥冤》為例，進(jìn)一步反駁某些人不正確的看法，從本質(zhì)上證明了其悲劇性。（2分）（如有其他答案言之成理亦可酌情給分）6．D（這里并非要表現(xiàn)“家庭親情的溫馨”，這里眾人的反應(yīng)其實是和馬可瓦爾多在擁有蘑菇的秘密時一樣的心理：與自己的家人享用。這里的“共享”是以家庭為范圍的，這種“共享”其實是“獨(dú)享”。透露出的不是“親情的溫馨”。）7．C（并非是為了表現(xiàn)出他對鄉(xiāng)村生活的強(qiáng)烈懷念。這些心理描寫，寫出了主人公因生活艱難而對蘑菇這一食材的意外出現(xiàn)倍感驚喜和尤為珍惜。）8.①他不適應(yīng)城市生活，家庭負(fù)擔(dān)重，且生計艱難。有六個孩子，晚餐少得可憐，一頓盼望中的蘑菇就是他家難得的大餐；②他在家里和別人面前都沒有地位。對他的關(guān)于蘑菇的美好計劃，他妻子卻“懷疑和漠不關(guān)心”，而那位阿瑪?shù)芗獎t對他“一向不太友善”；③他工作態(tài)度差，平時就不投入，有了點(diǎn)事，就“比以往都要更心不在焉”；④他幻想得到意外的好處，為了那點(diǎn)蘑菇他耗費(fèi)了大量的時間和精力；⑤他心胸不寬，容易沖動，擁有蘑菇的秘密，就得意洋洋，獨(dú)享的計劃被人搶了先，就賭氣公之于眾。（每點(diǎn)2分，答對任意三點(diǎn)計6分；其他答案言之成理亦可）9.①蘑菇有毒符合客觀事理。蘑菇本來種類繁多，這些蘑菇是否有毒，連來自農(nóng)村的主人公都沒分辨出來，不用說這些等電車的城里人了；②“中毒都不嚴(yán)重”合情合理。因為采摘者眾，各自得到的蘑菇就少；③兩個人“怒目相視”合乎情理。馬可瓦爾多在發(fā)現(xiàn)對方也來采蘑菇時已經(jīng)惱怒，阿瑪?shù)芗X得自己是看到對方在采集才斷定可以食用的，因而中毒之后，也怨恨對方；④這個故事表面上是一個地位卑微、生活困頓的小人物，在他眼中的“灰色而貧乏的世界”里，經(jīng)歷的一次幻想破滅，實際上是底層人物試圖尋找“運(yùn)氣”、通過“捷徑”以求有所改變的失敗。所以，這篇小說的結(jié)局是注定了的。（每點(diǎn)2分，答對任意三點(diǎn)計6分）10.CEH句意：他們看來人活著是不必講究什么禮節(jié)的。如果人活著不講究仁義禮節(jié)，那么只要能救生避死，什么事都可以做得出來?！捌垺薄皠t……”，意為如果……，那么……，表假設(shè)關(guān)系，兩個詞語前面要斷開，即CE處；“則凡可以得生者”是主語，“無所不為矣”是謂語成分，句子成分較長，主謂之間可斷開，即H處。故應(yīng)斷于CEH。11.D解析C.正確。替代/容易。句意：又創(chuàng)造了紙張取代替竹制的簡策。/如果與秦國進(jìn)行較量，那么勝負(fù)的結(jié)果還難以預(yù)料。D.“意思相同”錯誤。用來/……的原因。句意：所有用來讓天下人便捷的東西。/所以現(xiàn)在詳細(xì)說明我這樣做的原因。12.D。“兩篇文章體裁和寫作動機(jī)都相同”錯誤，兩篇文章體裁不同，一篇是賦，一篇是論。13.（1）（如果）后人為他們悲哀而不以他們?yōu)殍b，也會使更后來的人再為后人悲哀了。（2）如果后世的統(tǒng)治者想要治理好天下，卻只圖便捷有利，那么就是引導(dǎo)百姓一天天走向欺詐。14.杜牧認(rèn)為秦國統(tǒng)治者不愛百姓、不行仁政而導(dǎo)致亡國；蘇軾認(rèn)為秦國統(tǒng)治者只圖便利而棄禮，開詐偽之端。15.B“魚行遲，寫哀景，以樂寫悲，更增悲情”錯誤，“魚行遲”寫的是魚悠閑自得的情態(tài)，和“鳥語樂”“溪水不動”構(gòu)成了和諧的畫面。16.正面描寫。以“巃嵷”一詞直接寫出太白山之高峻。側(cè)面村托。以眾山環(huán)繞著太白山來襯托太白山之高峻。比擬(擬物)。以駿馬奔馳來寫太白山山勢，突出其山勢高峻?；o為動。太白山好像向東南方飛馳一樣，化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了太白山之連綿高峻險要的山勢。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)、意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分)17.（1）風(fēng)乎舞雩，詠而歸(2)簡能而任之擇善而從之（3）積土成山，風(fēng)雨興焉.18.示例：流連忘返/戀戀不舍/心潮澎湃；罪魁禍?zhǔn)祝?分）19.D（本題考查續(xù)寫語句的能力。根據(jù)“激光的亮度可能比太陽光的亮度還要強(qiáng)”，可知“這就導(dǎo)致受到激光照射的地方光照強(qiáng)度很高”一句與下文相銜接，所以填在第④處。）20.A后一分句改為“眼睛如果長時間被激光照射還可能失明”，或“長時間照射還可能造成失明的后果”（2分）。B改為“因此，一些場館為了防止版權(quán)受侵害”。（2分）21.A(A項，前者引號表列舉省略，后者引號表引文的省略)22.第一組：①⑤第二組：⑧②(每組2分，共4分。上下聯(lián)寫反不得分