2025屆新疆阿克蘇市阿瓦提縣第四中學高二上生物期末含解析

2025屆新疆阿克蘇市阿瓦提縣第四中學高二上生物期末注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．有研究表明健康的心態(tài)能使人體免疫能力提高，其原因敘述錯誤的是（）A.健康的心態(tài)有利于T細胞的增殖分化及細胞因子的產生B.健康的心態(tài)有利于提高免疫系統(tǒng)識別和清除體內癌變細胞的能力C.健康的心態(tài)有利于B細胞增殖分化為漿細胞D.健康的心態(tài)有利于漿細胞增殖分化為大量的記憶細胞2．下列有關對照實驗設置的敘述中，錯誤的是A.一般要設置對照組和實驗組B.要遵循單因子變量原則C.無關變量要始終相同且適宜D.控制無關變量是由于無關變量對實驗結果沒有影響3．激素調節(jié)的敘述中不正確的是（）A.甲狀腺激素、胰島素的運輸途徑相同B.甲狀腺激素的靶細胞幾乎是全身的細胞C.激素在人體內的含量很少D.能產生酶的細胞一定能產生激素4．下圖顯示了染色體及其部分基因，對①和②過程最恰當?shù)谋硎龇謩e是A.交換、缺失 B.倒位、缺失C.倒位、易位 D.交換、易位5．具有兩對相對性狀的兩個純合親本雜交（AABB和aabb），F(xiàn)1自交產生的F2中，新的性狀組合個體數(shù)占總數(shù)的（）A.10/16 B.6/16 C.9/16 D.3/166．下列關于細胞結構與功能相適應的敘述，不正確的是（）A.藍藻細胞含有葉綠體，利于其進行光合作用B.心肌細胞富含線粒體，利于其進行旺盛的代謝活動C.洋蔥表皮細胞具有細胞壁和液泡，利于其維持一定的形態(tài)D.細胞膜的磷脂分子尾尾相對排成兩層，與細胞內外都是液體環(huán)境相適應7．下圖為人體血糖、體溫和水鹽平衡調節(jié)的部分過程示意圖，下列分析正確的是（）A.途徑①屬于血糖調節(jié)，胰島B細胞上有神經遞質的受體B.途徑②屬于體溫調節(jié)，激素B是促甲狀腺激素C.途徑③屬于水鹽平衡調節(jié)，激素D是垂體合成和釋放的D.激素A、C、D都能定向運輸?shù)桨屑毎桶衅鞴倨鹱饔?．（10分）下列關于植物激素或植物生長調節(jié)劑應用的說法，錯誤的是（）A.用赤霉素處理大麥種子可誘導產生α-淀粉酶B.用于延長馬鈴薯儲藏期的青鮮素過量使用可能影響人體健康C.在蘆葦生長期用細胞分裂素處理可增加蘆葦?shù)睦w維長度D.乙烯利是一種能促進果實成熟的植物生長調節(jié)劑二、非選擇題9．（10分）1910年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅。圖甲為他做的雜交實驗及實驗結果，圖乙為果蠅XY染色體同源情況示意圖，請回答下列問題，（1）果蠅作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點有______________（答出兩點即可）（2）摩爾根依據(jù)該雜交結果，提出“控制白眼的基因在染色體上”的假說，針對該結果，并結合圖乙請另提出一種能合理解釋實驗現(xiàn)象的假說：_______________________現(xiàn)為你提供各純合品系果蠅，請設計一個僅通過一代雜交，就能探究那種假說成立的實驗方案，并預期實驗結果及結論：I．雜交方案：____________________________II．預期結果及結論：①__________________②__________________（3）若讓圖甲中F1的紅眼果蠅個體相互交配，則F2的雄蠅中白眼個體所占的比例是___________（4）果蠅的正常眼與棒狀眼性狀由一對等位基因（M，m）控制，實驗發(fā)現(xiàn)，棒狀眼個體相互交配，總會出現(xiàn)棒狀眼：正常眼=2：1的分離比，其原因可能是________________10．（14分）乳鏈菌肽是由乳酸乳球菌分泌的一種由34個氨基酸組成的多肽，對引起食品腐敗的細菌具有強烈的抑制作用，是一種高效無毒的天然食品防腐劑。研究人員從新鮮牛奶中獲得多株產乳鏈菌肽的菌株，為了篩選出抑菌作用最強的菌株，進行了如下實驗：將上述菌株在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，離心后獲取上清液。將革蘭氏陽性菌涂布于平板上，將滅菌的大小相同的濾紙片均勻地擺放在培養(yǎng)基表面，在其上分別滴加等量備選菌株培養(yǎng)液的上清液，培養(yǎng)后對比觀察，選取抑制作用最強的菌株。將相應的菌株按照下圖所示的流程進行純化培養(yǎng)。請回答：（1）濾紙片周圍透明的抑菌圈______，相應菌株產生的乳鏈菌肽抑菌作用越強。（2）在菌株純化培養(yǎng)過程中，A過程中除了加入特定的營養(yǎng)物質以外，還要加入一定量的氯化鈉，以維持______。B過程常用的方法是______。D過程與C過程相比，培養(yǎng)基中增加的物質是______。E過程需將純化的菌株接種于______培養(yǎng)基中4℃保存。（3）為了了解乳鏈菌肽對革蘭氏陽性菌的作用方式是抑制細菌生長、溶菌性殺死細菌（細胞破裂）還是非溶菌性殺死細菌，科研人員將乳鏈菌肽加入革蘭氏陽性菌菌液中，隨著發(fā)酵時間的延長，檢測革蘭氏陽性菌的活菌數(shù)、經離心除去菌體的上清液中核酸含量，實驗結果如圖所示。曲線1是對照組的活菌數(shù)；曲線2是對照組和實驗組上清液中的核酸含量；曲線3是實驗組的活菌數(shù)。對革蘭氏陽性菌活菌的計數(shù)方法為______。以上實驗表明乳鏈菌肽對革蘭氏陽性菌的作用方式為______，理由是______；______。（4）研究表明乳酸乳球菌不僅有合成乳鏈菌肽編碼基因，還有相關的免疫基因以確保分泌的乳鏈菌肽對自身細胞不會產生傷害，其中可以用作基因工程中標記基因的是______。（5）乳鏈菌肽作為天然防腐劑，但不會改變人體腸道中的正常菌群，也不會進入人體內環(huán)境，這是因為______。11．（14分）野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛，研究者對果蠅S的突變進行了系列研究。用這兩種果蠅進行雜交實驗的結果見圖。（1）根據(jù)實驗結果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對________性狀，其中長剛毛是______性性狀。圖中①、②基因型（相關基因用A和a表示）依次為____________。（2）實驗2結果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有_______種。③基因型為_________，在實驗2后代中該基因型的比例是__________。12．圖1表示人體內7號染色體與9號染色體的相互易位，圖2是該類型易位（已知基因數(shù)目正常，表現(xiàn)型就正常）的家系圖譜?；卮鹣铝袉栴}：（1）易位是一種染色體_____的變異類型。除易位外，該變異類型還包括_____、_____和_____。（2）已知該類型易位攜帶者的表現(xiàn)型是正常的，從遺傳物質的角度出發(fā)，分析其原因：_____。（3）若II-2與II-6為夫妻關系，且兩人均表現(xiàn)正常，兩人各自有一個患白化?。ò谆〉闹虏』虿晃挥?、9號染色體上）的妹妹，則兩人生一個表現(xiàn)型正常的孩子的概率為_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、參與體液免疫的細胞和物質有：吞噬細胞、T細胞、B細胞、細胞因子、抗體，并且B細胞會增殖分化成記憶細胞和漿細胞；2、參與細胞免疫的細胞和物質有：吞噬細胞、T細胞，細胞因子，T細胞會增殖分化成記憶細胞和效應T細胞。3、效應B細胞和效應T細胞均屬于高度分化的細胞，這種類型的細胞沒有細胞增殖分化的能力?！驹斀狻緼、根據(jù)題意可知，健康的心態(tài)能使人體的細胞免疫和體液免疫能力提高，T細胞在體液免疫和細胞免疫中均起作用，因此健康的心態(tài)可能有利于T細胞的增殖分化及細胞因子的產生，A正確；B、健康的心態(tài)有利于提高免疫系統(tǒng)監(jiān)控清除體內病變癌變細胞的能力，從而使人體免疫能力提高，B正確；C、健康的心態(tài)有利于B細胞增殖分化為漿細胞，產生大量的抗體，C正確；D、漿細胞屬于高度分化的細胞，該細胞沒有分化的能力，并且體液免疫過程中的記憶細胞是由B細胞分裂分化而來，D錯誤。故選D。2、D【解析】A、對照實驗一般要設置對照組和實驗組以進行對照，A正確；B、對照實驗的設計要遵循單因子變量原則，一次實驗只能有一個不同的變量，B正確；C、對照實驗中各組的無關變量要始終相同且適宜，C正確；D、控制無關變量是由于無關變量對實驗結果有影響，設計時要消除實驗組與對照組無關變量的影響，D錯誤。故選D。3、D【解析】1、甲狀腺激素的功能：促進代謝活動；促進生長發(fā)育（包括中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經系統(tǒng)的興奮性。2、激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通過體液運輸；（3）作用于靶器官、靶細胞。3、激素只能調節(jié)生命活動，不能組成細胞結構，不能為生命活動提供能量，也沒有催化作用。【詳解】A、甲狀腺激素、胰島素的運輸途徑相同，都是通過體液運輸，A正確；B、甲狀腺激素可促進細胞代謝活動，其靶細胞幾乎是全身的細胞，B正確；C、激素具有微量高效的特點，在人體內的含量很少，C正確；D、酶是由活細胞產生的，激素是由特定的分泌腺或部位產生的，因此能產生酶的細胞不一定能產生激素，但能產生激素的細胞一定能產生酶，D錯誤。故選D。4、C【解析】分析題圖，①過程染色體的兩個片段排列順序發(fā)生了顛倒，屬于倒位；②過程右面的某一片段與其他非同源染色體發(fā)生了交換，屬于易位，故C正確?！军c睛】本題考查染色體變異的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。5、B【解析】F1基因型是AaBb,自交后F2中有16種結合方式9種基因型，4種表現(xiàn)型，雙顯：單顯：單隱：雙隱=9：3：3：1，親本是雙顯和雙隱，故不同于親本的是（3+3）/16=6/16，故選B。【點睛】本題考查自由組合定律相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。6、A【解析】1、線粒體是細胞內的能量工廠，通過呼吸作用產生能量供應生命活動。2、葉綠體是植物細胞能進行光合作用的細胞具有的細胞器，是綠色植物光合作用的場所。3、植物細胞的細胞器有葉綠體和液泡，不是所有植物細胞都有葉綠體，衣藻、小球藻等原生生物也有葉綠體，液泡不是植物細胞特有的細胞器，真菌中的酵母菌細胞、某些動物細胞、某些原生生物細胞中也有液泡?！驹斀狻緼、藍藻屬于原核生物，沒有葉綠體，但是有葉綠素和藻藍素以及光合作用有關的酶，可以進行光合作用，A錯誤；B、心肌細胞富含線粒體，為心肌細胞的活動提供能量，B正確；C、洋蔥表皮細胞具有細胞壁和液泡，液泡能保持細胞的堅挺，細胞壁對細胞有支持和保護的作用，能維持細胞具有一定的形態(tài)，C正確；D、細胞膜的磷脂分子頭端是親水端，尾端是疏水端，磷脂分子尾尾相對排在內側，頭端排在外側和細胞內外都是液體環(huán)境相適應，D正確。故選A。7、A【解析】分析圖示，表示人體中下丘腦參與的部分調節(jié)過程示意圖，激素A由胰島B細胞分泌，表示胰島素；在寒冷環(huán)境中，通過途徑②使人代謝增強，神經系統(tǒng)興奮性提高，則激素B是促甲狀腺激素釋放激素，激素C為垂體產生的促甲狀腺激素；激素D為下丘腦合成由垂體釋放的抗利尿激素?！驹斀狻緼、途徑①是血糖升高時，通過相關神經作用于胰島B細胞，使其合成分泌胰島素，參與血糖的調節(jié)過程，神經元②的軸突末梢釋放的神經遞質作用于胰島B細胞細胞膜上的受體，A正確；B、在寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌的激素B（促甲狀腺激素釋放激素）作用于垂體，促進激素C（促甲狀腺激素）的合成和分泌，進一步促進甲狀腺激素的分泌，B錯誤；C、抗利尿激素由下丘腦合成和分泌，由垂體釋放，C錯誤；D、激素都能隨血液運輸?shù)饺?，但只對靶細胞和靶器官起作用，D錯誤。故選A。8、C【解析】植物生長調節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質，如乙烯利。【詳解】A、用赤霉素可以促進種子發(fā)芽，用赤霉素處理大麥種子可誘導產生α-淀粉酶，A正確；B、青鮮素是人工合成的小分子有機物，對人體健康可能有副作用，B正確；C、在蘆葦生長期用赤霉素處理可增加蘆葦?shù)睦w維長度，C錯誤；D、乙烯利是一種生長調節(jié)劑，可以促進果實成熟，D正確。故選C。二、非選擇題9、(1).易飼養(yǎng)；繁殖快；子代數(shù)目多；相對性狀明顯(2).控制眼色的基因位于X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上(3).白眼雌蠅×純種紅眼雄蠅(4).若子代全為紅眼，則控制眼色的基因位于X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上(5).若子代雄性為白眼，雌性為紅眼，則控制眼色的基因僅位于X染色體的Ⅱ-1區(qū)段上(6).1/2(7).M基因純合致死【解析】題圖分析，圖甲中，紅眼果蠅與白眼果蠅雜交，子一代都表現(xiàn)為紅眼，說明果蠅的紅、白眼是一對相對性狀，紅眼對白眼是顯性，子一代的雌果蠅與雄果蠅交配，子二代紅眼與白眼之比是3∶1，說明果蠅紅眼與白眼的遺傳遵循基因的分離定律，子二代中的白眼果蠅只在雄性個體中表現(xiàn)，說明控制顏色的基因位于X染色體上；圖乙表示果蠅的性染色體Ⅰ區(qū)為X、Y的同源區(qū)；Ⅱ-1為X的非同源區(qū)，Ⅱ-2為Y的非同源區(qū)?！驹斀狻浚?）果蠅作為遺傳學的實驗材料，其典型優(yōu)點為易飼養(yǎng)，繁殖快，子代數(shù)目多；相對性狀明顯。（2）摩爾根依據(jù)該雜交結果，提出“控制白眼的基因在染色體上”的假說，根據(jù)對果蠅性染色體的分析，圖甲中的實驗結果還可以支持控制眼色的基因位于X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上的假說。為探究上述假說是否成立，利用提供的各純合品系果蠅，且需要設計一個僅通過一代雜交，就能探究上述假說的方案如下：I.選擇白眼雌蠅與純種紅眼雄蠅進行雜交（相關基因用B、b表示）。II.若控制眼色的基因位于X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上，則子代全為紅眼，親本基因型為XbXb、XBYB；若控制眼色的基因僅位于X染色體的Ⅱ-1區(qū)段上，則子代雄性為白眼，雌性為紅眼，親本基因型為XbXb、XBY。（3）若讓圖甲中F1的紅眼果蠅（XBXb、XBY）個體相互交配，則F2個體的基因型為XBXB、XBXb、XBY、XbY，顯然雄蠅中白眼個體所占的比例是1/2。（4）果蠅的正常眼與棒狀眼性狀由一對等位基因（M，m）控制，實驗發(fā)現(xiàn)，棒狀眼（Mm）個體相互交配，本應該出現(xiàn)棒狀眼∶正常眼=3∶1的分離比，現(xiàn)在卻總會出現(xiàn)棒狀眼∶正常眼=2∶1的分離比，顯然該基因存在顯性純合致死效應，即M基因純合致死?！军c睛】熟知伴性遺傳的實質與應用是解答本題的關鍵，能根據(jù)圖示的信息進行合理的分析和假設是解答本題的前提，掌握伴性遺傳基因位置的分析思路是解答本題的另一關鍵。10、①.越大②.滲透壓③.高壓蒸汽滅菌（濕熱滅菌）④.瓊脂⑤.固體斜面（固體）⑥.稀釋涂布平板法⑦.非溶菌性殺死細菌⑧.曲線3表明活菌數(shù)降為零，說明是殺死細菌，而不是抑制細菌生長⑨.曲線2表明除去菌體的上清液中核酸含量沒有明顯變化，說明不是溶菌⑩.免疫基因?.可能被消化道中的蛋白酶所降解【解析】1、微生物常見的接種的方法（1）平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。（2）稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落。2、實驗室中微生物的篩選的原理：是人為提供有利于目的菌株生長的條件，同時抑制或阻止其他微生物生長，用于篩選目的菌株的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基?！驹斀狻浚?）由于含有殺菌物質的濾紙片放到滴有細菌培養(yǎng)液的固體培養(yǎng)基上，經過培養(yǎng)，殺菌物質殺死細菌后會在濾紙片周圍形成抑菌圈。抑菌圈越大說明殺菌物質的殺菌能力越大。（2）A過程配制時除了加入特定的營養(yǎng)物質以外，還要加入一定量的氯化鈉，以維持滲透壓。B過程對培養(yǎng)基滅菌，常用的方法是高壓蒸汽滅菌法。D過程所需的是固體培養(yǎng)基，而C過程所需的是液體培養(yǎng)基，因此D過程培養(yǎng)基中增加的物質是凝固劑--瓊脂。E過程需將純化的菌株接種于固體斜面培養(yǎng)基中4℃保存，這是菌種臨時保存的常用方法。（3）為了解乳鏈菌肽對革蘭氏陽性菌的作用方式究竟是抑制細菌生長、溶菌性殺死細菌（細胞破裂）、非溶菌性殺死細菌，實驗組為加入乳鏈菌肽的革蘭氏陽性菌菌液，對照組為加入等量滅活乳鏈菌肽的革蘭氏陽性菌菌液，對革蘭氏陽性菌活菌的計數(shù)方法為稀釋涂布平板法，由圖可知，對照組的種群數(shù)量變化呈S型。由于曲線3活菌數(shù)降為零，說明是非溶菌性殺死細菌；除去菌體的上清液中核酸含量沒有明顯變化，說明不是溶菌。（4）研究表明乳酸乳球菌不僅有合成乳鏈菌肽的編碼基因，還有相關的免疫基因以確保分泌的乳鏈菌肽對自身細胞并不會產生傷害，其中可以用作基因工程中的標記基因的是免疫基因，因為有免疫基因就可抗乳鏈菌肽，用于目的基因的篩選。（5）乳鏈菌肽作為天然防腐劑，它是由34個氨基酸組成的多肽，使用乳酸菌鏈球菌防腐的優(yōu)點是不會改變人體腸道內正常菌群，也不會進入內環(huán)境。推測可能的原因是是食用后可能被消化道中蛋白酶所降解而被被人體消化?！军c睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，解題關鍵是識記培養(yǎng)基的制備過程，掌握接種微生物常用的方法，能結合圖中信息答題。11、(1).相對(2).顯(3).Aa、aa(4).兩(5).AA(6).1/4【解析】分析實驗1：果蠅S（腹部有長剛毛）×野生型個體（腹部有短剛毛）→后代腹部有長剛毛：腹部有短剛毛=1：1，屬于測交類型。分析實驗2：腹部有長剛毛的個體之間雜交→后代腹部有長剛毛：腹部有短剛毛=3：1，可知該性狀由一對基因控制，且控制長剛毛的基因為顯性基因，親本均為雜合子?！驹斀狻浚?）果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對相對性狀。由實驗2的兩個長剛毛個體的后代出現(xiàn)了短剛毛個體，可以判斷短剛毛為隱性性狀，長剛毛為顯性性狀。實驗1類似于測交實驗，則①的基因型為Aa，②的基因型為aa。（2）在實驗2的后代中共有三種性狀表現(xiàn)，其中腹部有長剛毛、腹部有長剛毛且胸部無剛毛這兩種性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)不同，由以上分析可知，實驗2親本的基因型均為Aa，后代的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1，則A_（1/3AA、2/3Aa）后代腹部有長剛毛，其中1/3胸部無剛毛，則圖中③基因型為AA，占實驗2后代的比例是1/4?！军c睛】本題考查基因分離定律的實質及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質，能根據(jù)圖中信息準確判斷這對相對性狀的顯隱性關系及相應個體的基因型，結合題中提示推斷原因，屬于考綱理解和應用層次的考查。12、（1）①.結構變異②.重復③.缺失④.倒位（2）攜帶者細胞內的染色體雖然發(fā)生了易位，但其含有全套的遺傳物質（或含有