2023六年級語文下冊 第二單元 6 騎鵝旅行記（節(jié)選）配套說課稿 新人教版

2023六年級語文下冊第二單元6騎鵝旅行記（節(jié)選）配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級語文下冊第二單元6騎鵝旅行記（節(jié)選）配套說課稿新人教版設計意圖本節(jié)課以新人教版六年級語文下冊第二單元第六課《騎鵝旅行記（節(jié)選）》為教學內(nèi)容，旨在通過引導學生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其閱讀理解能力、文學鑒賞能力和表達能力。通過分析人物形象、環(huán)境描寫、故事情節(jié)等，激發(fā)學生對文學作品的興趣，提高他們的文學素養(yǎng)，同時結(jié)合學生實際生活，引導他們學會關(guān)愛自然、關(guān)愛動物，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。通過閱讀《騎鵝旅行記（節(jié)選）》，學生將學會捕捉關(guān)鍵信息，提高語言理解和表達能力；培養(yǎng)分析、比較、推理等思維能力，提升文學鑒賞能力；感受作品中的審美情感，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力；同時，通過了解作品背景和文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的理解與傳承。教學難點與重點1.教學重點

-掌握《騎鵝旅行記（節(jié)選）》中的生字詞。例如，“騎”、“鵝”、“旅行”等詞語，是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，需要在課堂上進行重點講解和練習。

-分析課文中的環(huán)境描寫，理解其對故事情節(jié)和人物心情的渲染作用。例如，描述主人公與鵝群在森林中旅行的段落，需要詳細講解其描繪的景象如何推動故事發(fā)展。

-感受作品中的人物性格特點，如主人公的勇敢、聰明等品質(zhì)，以及鵝群的形象特征，這些是理解作品深層意義的關(guān)鍵。

2.教學難點

-理解課文中的比喻和象征手法。例如，鵝群代表的是一種自由和團結(jié)的精神，這一象征意義的理解對學生來說可能較為困難，需要通過具體例子和生活實際來引導學生領(lǐng)會。

-掌握課文中的復雜句式和長句。如“他騎在鵝背上，看著周圍的一切，仿佛進入了另一個世界?！边@樣的句子結(jié)構(gòu)較為復雜，學生可能難以理解其結(jié)構(gòu)和含義，需要教師通過拆分句子、解釋語法結(jié)構(gòu)來幫助學生掌握。

-分析課文中的情感變化，如主人公從最初的不情愿到最后的喜愛鵝群的情感轉(zhuǎn)變，這一情感變化的細膩描寫是學生理解的難點，需要教師通過引導討論、情感體驗等方式幫助學生深入感受。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過詳細講解課文內(nèi)容，幫助學生理解《騎鵝旅行記（節(jié)選）》的故事背景、人物性格和情感變化。

-討論法：組織學生進行小組討論，探討課文中的主題思想，如人與自然的關(guān)系，以及主人公的成長變化。

-情境教學法：通過模擬課文中的場景，讓學生扮演不同角色，體驗故事情節(jié)，增強對課文內(nèi)容的感知。

2.教學手段

-多媒體展示：使用PPT展示課文中的重要段落和生字詞，以及相關(guān)的圖片和視頻，幫助學生形象化理解。

-互動式電子白板：利用電子白板進行互動教學，如填空、連線等游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線詞典、文學網(wǎng)站等，輔助學生進行拓展閱讀和自主學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張美麗的自然風景圖，詢問學生是否愿意在這樣的環(huán)境中旅行，引導學生想象自己騎鵝旅行的情景。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的《騎鵝旅行記》的背景，如作者、作品類型等，為學習新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹《騎鵝旅行記（節(jié)選）》的故事梗概，分析主人公的性格特點以及其在故事中的成長變化。

-舉例說明：通過課文中的具體描述，如主人公與鵝群的互動，說明人與自然和諧共處的主題。

-互動探究：分組討論，讓學生分享對主人公性格變化的看法，以及自己在生活中如何與大自然和諧相處。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容完成填空、連線等練習，加深對課文的理解。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生掌握知識點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)主人公與自然的和諧關(guān)系，以及從故事中得到的啟示。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己與大自然相處的經(jīng)歷或感悟的短文，字數(shù)不限，要求真情實感。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵學生在課后閱讀《騎鵝旅行記》全書，進一步了解作品的全貌，拓展文學視野。

7.教學反思（約5分鐘）

-教師對本次課堂教學進行反思，總結(jié)教學效果，為下一節(jié)課的教學做好準備。學生學習效果1.語言表達能力得到提升：學生能夠流利地朗讀《騎鵝旅行記（節(jié)選）》課文，并對課文中的生字詞有了準確的理解和記憶，能夠運用到實際的語言表達中。

2.閱讀理解能力增強：學生對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠概括故事的主要情節(jié)，分析主人公的性格特點，以及作品所傳達的主題思想。

3.文學鑒賞能力提高：學生能夠識別并欣賞課文中的環(huán)境描寫、人物塑造等文學手法，對文學作品有了更深的感受。

4.思維發(fā)展能力加強：通過課堂討論和互動探究，學生學會了從不同角度思考問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

5.文化理解與傳承意識增強：學生對《騎鵝旅行記（節(jié)選）》的文化背景有了了解，對人與自然和諧共處的傳統(tǒng)觀念有了更深刻的認識。

6.創(chuàng)造力和想象力激發(fā)：學生在撰寫課后作業(yè)時，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作出富有想象力的故事，展現(xiàn)了創(chuàng)造力和想象力。

7.自主學習習慣培養(yǎng)：學生在課后自主閱讀《騎鵝旅行記》全書，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，對文學作品的興趣得到了提升。

8.情感態(tài)度價值觀塑造：學生通過學習本節(jié)課，對自然環(huán)境保護有了新的認識，學會了尊重生命、珍惜資源，形成了良好的情感態(tài)度和價值觀。

9.團隊合作能力提升：在小組討論和互動探究中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

10.綜合運用能力加強：學生在鞏固練習中，能夠?qū)⑺鶎W知識綜合運用到實際情境中，如寫作、口語表達等，展現(xiàn)了綜合運用能力。教學反思與總結(jié)這節(jié)課《騎鵝旅行記（節(jié)選）》的教學讓我有很多收獲和思考。在教學方法上，我嘗試了講授法、討論法和情境教學法，發(fā)現(xiàn)學生們對討論法和情境教學法的反應更加熱烈。他們在討論中積極表達自己的看法，情境教學則讓他們更加身臨其境地感受故事情節(jié)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時容易偏離主題，這提醒我在今后的教學中需要更好地控制討論的方向。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來，但有時候由于時間有限，部分學生未能充分表達自己的觀點。這是一個需要改進的地方，我計劃在今后的教學中更加合理地分配時間，確保每個學生都能得到足夠的關(guān)注。

在教學方法的選擇上，我使用了多媒體設備來展示課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，這極大地提高了學生的學習興趣。但同時，我也意識到過多依賴多媒體可能會分散學生的注意力，所以未來我會適度使用，避免過度依賴。

學生對本節(jié)課的知識點掌握情況良好，他們能夠理解《騎鵝旅行記（節(jié)選）》的故事情節(jié)和人物性格，對作品的主題思想也有了初步的認識。在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在寫作方面的能力還有待提高，未來我會加強寫作指導，提高學生的書面表達能力。

本節(jié)課的教學效果整體上是成功的，學生們在知