2024年春八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國(guó)基本制度 第2框 根本政治制度說課稿 新人教版

2024年春八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第2框根本政治制度說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第2框根本政治制度說課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“我國(guó)基本制度——根本政治制度”這一主題，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)為核心。通過生動(dòng)案例和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，明確其地位和作用。課程設(shè)計(jì)分為導(dǎo)入、探究、總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)和公共參與能力。學(xué)生將理解人民代表大會(huì)制度作為我國(guó)根本政治制度的重要性，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)同感；通過分析實(shí)際案例，提高法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威的重要性；同時(shí)，通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)公共參與意識(shí)，學(xué)會(huì)依法有序參與社會(huì)事務(wù)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和積極參與社會(huì)生活的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的憲法和國(guó)家制度的基本概念，對(duì)人民代表大會(huì)制度有了一定的了解，知道國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)成和運(yùn)作原則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)國(guó)家政治制度有較強(qiáng)的好奇心，喜歡通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)。他們?cè)谶壿嬎季S、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作方面有了一定的能力，但個(gè)別學(xué)生可能缺乏深入分析和抽象思維的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)人民代表大會(huì)制度的實(shí)際運(yùn)作和作用理解不深，容易混淆不同政治制度之間的區(qū)別。此外，部分學(xué)生可能對(duì)政治理論學(xué)習(xí)感到枯燥，難以保持學(xué)習(xí)興趣。在分析實(shí)際案例時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)背景知識(shí)而難以理解案例中的復(fù)雜關(guān)系，從而影響對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和掌握。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)新聞、政治漫畫、相關(guān)論文

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答教學(xué)實(shí)施過程五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括人民代表大會(huì)制度的相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容和作用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“人民代表大會(huì)制度的核心是什么？”和“舉例說明人民代表大會(huì)制度在生活中的體現(xiàn)”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀資料，理解人民代表大會(huì)制度的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記形式提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示人民代表大會(huì)制度的歷史發(fā)展視頻，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民代表大會(huì)制度的定義、作用和運(yùn)作機(jī)制，結(jié)合實(shí)際案例。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組分析一個(gè)具體案例，探討人民代表大會(huì)制度在實(shí)際中的應(yīng)用。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分析案例，理解人民代表大會(huì)制度的實(shí)際運(yùn)作。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解重難點(diǎn)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于人民代表大會(huì)制度的應(yīng)用性作業(yè)，如撰寫分析報(bào)告。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度的核心價(jià)值和實(shí)際運(yùn)作，通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，層層深入，幫助學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“我國(guó)基本制度——根本政治制度”這一課后，能夠準(zhǔn)確描述人民代表大會(huì)制度的基本概念、特點(diǎn)和作用。通過案例分析，學(xué)生能夠理解人民代表大會(huì)制度在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用，掌握如何通過人民代表大會(huì)制度參與國(guó)家管理。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)我國(guó)的政治制度有了更深入的了解，提高了政治認(rèn)同感。他們能夠認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度作為根本政治制度的重要性，增強(qiáng)了法治意識(shí)，理解了依法治國(guó)的原則。

3.思維能力方面：

學(xué)生在分析案例和討論中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從多角度分析問題，提出自己的見解，并在討論中學(xué)會(huì)傾聽他人意見，形成自己的獨(dú)立判斷。

4.公共參與能力方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后拓展中，提高了公共參與能力。他們學(xué)會(huì)了如何依法有序參與社會(huì)事務(wù)，如何在集體中發(fā)表自己的意見，如何在討論中尊重他人，形成合作共事的意識(shí)。

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠闡述人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容，如人民代表的產(chǎn)生、人民代表大會(huì)的職權(quán)等。

-學(xué)生能夠舉例說明人民代表大會(huì)制度在實(shí)際生活中的作用，如通過人民代表大會(huì)制度解決社會(huì)問題、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等。

-學(xué)生能夠分析人民代表大會(huì)制度與其他政治制度的區(qū)別和聯(lián)系，理解其作為根本政治制度的重要性。

2.認(rèn)知發(fā)展：

-學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)同感明顯增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到這一制度在保障人民權(quán)益、實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督等方面的重要作用。

-學(xué)生對(duì)法治意識(shí)有了更深刻的理解，知道遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威是每個(gè)公民的責(zé)任。

3.思維能力：

-學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考問題，提出自己的見解，并在討論中不斷完善自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了自己的問題解決能力。

4.公共參與能力：

-學(xué)生在課堂討論中，能夠積極表達(dá)自己的意見，傾聽他人觀點(diǎn)，形成有效的溝通和合作。

-學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，能夠主動(dòng)參與社會(huì)調(diào)查、訪談等活動(dòng)，了解社會(huì)問題，提出解決方案。

總體來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)“我國(guó)基本制度——根本政治制度”這一課后，不僅掌握了相關(guān)知識(shí)，還在認(rèn)知、思維和公共參與等方面取得了顯著的進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)效果為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和積極參與社會(huì)