高中政治 第二課 第二框《文化塑造人生》說課稿 新人教版必修3

高中政治第二課第二框《文化塑造人生》說課稿新人教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中政治第二課第二框《文化塑造人生》說課稿新人教版必修3課程基本信息1.課程名稱：高中政治第二課第二框《文化塑造人生》

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（3）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以新人教版必修3《文化生活》為教材，旨在讓學(xué)生了解文化對人生的影響，理解優(yōu)秀文化對個人成長的積極作用，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認識到文化塑造人生的重要性，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括文化認同、理性思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)《文化塑造人生》，學(xué)生將增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，理解文化在個人成長中的重要作用，培養(yǎng)理性分析文化現(xiàn)象的能力。同時，激發(fā)學(xué)生探索文化多樣性的興趣，鼓勵他們在尊重文化差異的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)新思維，為促進個人全面發(fā)展和社會進步作出貢獻。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了文化的基本概念、中華文化的特點及其對國家發(fā)展的影響等內(nèi)容。他們具備了一定的文化常識和基本的理性分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一年級的學(xué)生正處于好奇心強、探索欲望高的階段，對文化多樣性及文化對個人成長的影響表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在邏輯思維和抽象思維方面有一定的基礎(chǔ)，喜歡通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生個體之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，有的偏好獨立思考，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解文化的深層內(nèi)涵、文化對個體具體影響機制等方面遇到困難。此外，對于如何運用所學(xué)知識對現(xiàn)實生活中的文化現(xiàn)象進行深入分析和批判性思考，學(xué)生可能感到挑戰(zhàn)較大。在課堂上，如何激發(fā)學(xué)生的主動參與和積極思考，也是需要關(guān)注的問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：電子課本、PPT課件、教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對文化塑造人生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道文化是如何塑造人生的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于文化影響個人成長的故事或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化對人生的重要性。

-簡短介紹文化塑造人生的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解文化的定義、基本特征和文化對個人成長的影響。

過程：

-講解文化的定義，包括文化的內(nèi)涵和外延。

-介紹文化的基本特征，如傳承性、多樣性等。

-通過實例，讓學(xué)生理解文化對個人價值觀、行為習(xí)慣和思維方式的塑造作用。

3.文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化對人生的影響。

過程：

-選擇幾個典型的文化案例進行分析，如傳統(tǒng)文化對個人成長的影響、外來文化對青少年價值觀的影響等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解文化的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論優(yōu)秀文化傳承與創(chuàng)新的方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與優(yōu)秀文化傳承相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對文化塑造人生的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文化塑造人生的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化的定義、基本特征、案例分析等。

-強調(diào)文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用文化知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化如何塑造人生的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.文化的定義與特點

-定義：文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。

-特點：傳承性、多樣性、獨特性、共享性。

2.文化對個人成長的影響

-文化塑造個人的價值觀：文化影響人們的價值觀念、道德觀念和審美觀念。

-文化影響個人的行為習(xí)慣：文化影響人們的生活方式、行為規(guī)范和交往方式。

-文化影響個人的思維方式：文化影響人們的思維方式、認知方法和思維習(xí)慣。

3.優(yōu)秀文化的作用

-豐富人的精神世界：優(yōu)秀文化能夠豐富人的內(nèi)心世界，提高人的精神境界。

-增強人的精神力量：優(yōu)秀文化能夠激發(fā)人的潛能，增強人的精神力量。

-促進人的全面發(fā)展：優(yōu)秀文化能夠促進人的道德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。

4.文化傳承與創(chuàng)新

-傳承：文化傳承是指將優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)傳承給后代，使之得以延續(xù)和發(fā)展。

-創(chuàng)新：文化創(chuàng)新是指在傳承的基礎(chǔ)上，對文化進行改革和發(fā)展，使之適應(yīng)時代的需求。

-傳承與創(chuàng)新的關(guān)系：傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是傳承的動力。

5.文化自覺與文化自信

-文化自覺：文化自覺是指對民族文化的認同、尊重和發(fā)展。

-文化自信：文化自信是指對民族文化的價值、地位和作用的堅定信念。

6.文化交流與傳播

-途徑：文化交流與傳播的途徑包括商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育等。

-意義：文化交流與傳播有助于增進不同文化之間的了解和友誼，促進世界文化的繁榮發(fā)展。

7.文化安全與文化軟實力

-文化安全：文化安全是指維護國家文化主權(quán)和民族文化的安全。

-文化軟實力：文化軟實力是指國家文化的影響力、吸引力和凝聚力。

8.文化產(chǎn)業(yè)與文化市場

-文化產(chǎn)業(yè)：文化產(chǎn)業(yè)是指以文化產(chǎn)品和服務(wù)為主體，具有經(jīng)濟效益和社會效益的產(chǎn)業(yè)。

-文化市場：文化市場是指文化產(chǎn)品和服務(wù)交易的場所。

9.文化政策與文化法規(guī)

-文化政策：文化政策是指國家對文化發(fā)展進行引導(dǎo)和調(diào)控的方針、措施和法規(guī)。

-文化法規(guī)：文化法規(guī)是指國家制定的關(guān)于文化管理的法律、法規(guī)和規(guī)章。

10.文化生活與社會主義核心價值觀

-文化生活：文化生活是指人們在日常生活中參與文化活動的總和。

-社會主義核心價值觀：社會主義核心價值觀包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。文化生活與社會主義核心價值觀相互促進，共同構(gòu)建和諧社會。板書設(shè)計1.文化對個人成長的影響

①文化塑造價值觀

②文化影響行為習(xí)慣

③文化影響思維方式

2.優(yōu)秀文化的作用

①豐富精神世界

②增強精神力量

③促進全面發(fā)展

3.文化傳承與創(chuàng)新

①傳承的意義

②創(chuàng)新的必要性

③傳承與創(chuàng)新的關(guān)系

4.文化自覺與文化自信

①文化自覺的含義

②文化自信的重要性

③二者的關(guān)系

5.文化交流與傳播

①交流的途徑

②交流的意義

③傳播的重要性

6.文化安全與文化軟實力

①文化安全的維護

②文化軟實力的提升

③二者的相互作用

7.文化產(chǎn)業(yè)與文化市場

①文化產(chǎn)業(yè)的定義

②文化市場的特點

③二者的發(fā)展趨勢

8.文化政策與文化法規(guī)

①文化政策的制定

②文化法規(guī)的實施

③二者的作用

9.文化生活與社會主義核心價值觀

①文化生活的豐富

②社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

③二者的相互促進教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《文化塑造人生》的教學(xué)讓我深感文化教育的重要性。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)，但同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論等多種形式。導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，收到了較好的效果?；A(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)使用圖表和實例有助于學(xué)生更好地理解抽象概念。案例分析環(huán)節(jié)，通過具體生動的案例，學(xué)生能更直觀地感受到文化對人生的影響。小組討論則充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓他們在合作中深入探討問題。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對討論主題的設(shè)置不夠貼近學(xué)生實際，或者是對學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位。此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力還有待提高，這需要我在今后的教學(xué)中加強培養(yǎng)。

關(guān)于教學(xué)管理，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心。為了提高課堂效率，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，采取一些措施吸引學(xué)生的注意力，例如增加互動環(huán)節(jié)、設(shè)置有趣的討論題目等。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了較好的效果。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對文化塑造人生有了更深入的認識，對優(yōu)秀文化的作用有了更全面的了解。在技能方面，學(xué)生的合作能力、表達能力、分析能力得到了鍛煉。