2024-2025學(xué)年高中語文 第六單元 二 非攻說課稿10 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第六單元二非攻說課稿10新人教版選修《先秦諸子選讀》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：新人教版選修《先秦諸子選讀》——第六單元二非攻

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第10周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《非攻》，學(xué)生能夠深入理解墨子的非攻思想，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化中和平理念的認(rèn)識，提升文化自信；在分析文本的過程中，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高分析與綜合能力；同時，通過鑒賞墨子的文學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升文學(xué)鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：理解墨子的非攻思想及其在當(dāng)代社會的現(xiàn)實意義。

難點：1.非攻思想的深層含義及其與當(dāng)今世界和平理念的聯(lián)系。

2.文章中古代漢語詞匯和句式的理解。

解決辦法：

1.對于非攻思想的理解，將結(jié)合歷史背景，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討非攻思想的內(nèi)涵及其在當(dāng)代社會的價值。

2.針對古代漢語詞匯和句式的難點，將采用注釋講解、文本細(xì)讀和翻譯練習(xí)的方法，幫助學(xué)生逐步掌握。同時，通過對比現(xiàn)代漢語，使學(xué)生更好地理解古文的表達(dá)習(xí)慣。

3.在教學(xué)中，利用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，幫助他們突破難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻片段

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：電子課本、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、歷史背景資料

5.教學(xué)手段：小組討論、問答互動、案例分析教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的先秦諸子百家爭鳴的相關(guān)知識，特別是墨子的基本思想。接著，展示墨子的畫像和《非攻》的文本片段，簡要介紹墨子及其非攻思想，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示《非攻》的原文，逐句解讀文本，解釋難懂的詞匯和句式。然后，分析墨子非攻思想的核心內(nèi)容，如兼愛、非攻、節(jié)用等，并通過歷史案例幫助學(xué)生理解這些思想的具體應(yīng)用。接下來，引導(dǎo)學(xué)生探討非攻思想在當(dāng)代社會的意義和價值。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組討論，每組選取《非攻》中的一個觀點，結(jié)合現(xiàn)實生活舉例說明其適用性。討論結(jié)束后，每組選代表進(jìn)行分享，教師點評并給予反饋，以鞏固學(xué)生對非攻思想的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非攻思想的核心價值，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：寫一篇短文，闡述墨子非攻思想對個人行為的啟示，以及如何在日常生活中實踐這一思想。要求學(xué)生結(jié)合自身實際，做到有理有據(jù)。知識點梳理1.墨子的生平及其在先秦諸子中的地位

-墨子，名翟，春秋末期至戰(zhàn)國初期思想家、哲學(xué)家，墨家學(xué)派創(chuàng)始人。

-墨子的思想主張：兼愛、非攻、節(jié)用、尚賢、尚同、非命、非樂等。

-墨子在先秦諸子中的地位：與儒家、道家并稱三大顯學(xué)。

2.《非攻》文本解讀

-文本結(jié)構(gòu)：分為上、中、下三篇，分別闡述非攻思想的不同方面。

-主要內(nèi)容：反對無謂的戰(zhàn)爭，主張以兼愛和非攻的原則處理國與國之間的關(guān)系。

-語言特點：簡練明了，邏輯性強(qiáng)，善用比喻和寓言。

3.非攻思想的內(nèi)涵

-兼愛：無差別地愛所有人，不分親疏貴賤。

-非攻：反對攻伐別國，主張和平共處。

-節(jié)用：節(jié)約資源，反對奢侈浪費。

-尚賢：尊重有德有才的人，主張任人唯賢。

4.非攻思想在當(dāng)代社會的意義

-促進(jìn)世界和平：非攻思想倡導(dǎo)和平，與當(dāng)今世界追求和平的理念相契合。

-社會和諧：兼愛和非攻思想有助于構(gòu)建和諧社會，減少沖突和矛盾。

-個人修養(yǎng)：節(jié)用思想有助于培養(yǎng)個人的節(jié)約意識和自律精神。

5.非攻思想的批判性思維

-對戰(zhàn)爭的批判：墨子認(rèn)為戰(zhàn)爭是勞民傷財?shù)男袨椋瑧?yīng)該堅決反對。

-對社會現(xiàn)象的批判：墨子對當(dāng)時社會的不公和不平等現(xiàn)象進(jìn)行了批判，提出兼愛和非攻的理念。

6.非攻思想與儒家、道家的比較

-與儒家的比較：儒家注重禮樂教化和仁愛思想，墨子則強(qiáng)調(diào)兼愛和非攻，反對戰(zhàn)爭和奢侈。

-與道家的比較：道家主張無為而治，墨子則主張積極入世，以兼愛和非攻的原則改造社會。

7.非攻思想的現(xiàn)實應(yīng)用

-國際關(guān)系：借鑒非攻思想，推動國際和平與合作。

-社會治理：應(yīng)用兼愛和非攻思想，促進(jìn)社會和諧，減少沖突。

-個人修養(yǎng)：在日常生活中實踐節(jié)用思想，培養(yǎng)節(jié)約意識和環(huán)保意識。板書設(shè)計1.非攻思想的核心內(nèi)容

①兼愛：無差別地愛所有人

②非攻：反對無謂的戰(zhàn)爭

③節(jié)用：倡導(dǎo)節(jié)約資源

2.《非攻》文本解讀

①文本結(jié)構(gòu)：上、中、下三篇

②主要內(nèi)容：非攻思想的闡述

③語言特點：簡練、邏輯性強(qiáng)

3.非攻思想的現(xiàn)實意義

①促進(jìn)世界和