技能節(jié)觀摩心得6篇

第第頁技能節(jié)觀摩心得6篇技能節(jié)觀摩心得篇1上周五，我校舉辦了“語文老師素養(yǎng)大賽”，大賽共分為“誦讀呈現(xiàn)、書寫呈現(xiàn)、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題呈現(xiàn)、才藝呈現(xiàn)四個(gè)部分”，每個(gè)部分的呈現(xiàn)都發(fā)揮著他們獨(dú)特的風(fēng)采。每一位選手的精彩呈現(xiàn)都贏得了觀摩老師們的片片掌聲。一、出色的朗讀四位老師分別朗讀了自選的朗讀料子，每個(gè)人抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。二、規(guī)范美觀的書寫在這一環(huán)節(jié)中，選手要求在三分鐘內(nèi)完成所給內(nèi)容。每位選手的字用筆都很到位，每個(gè)字的力度很到位。三、精彩的才藝表演最精彩的就是才藝表演了。有的老師表演了古詩朗讀，印象最深刻的是郭淑芬老師表演的絲網(wǎng)花制作。五顏六色的絲網(wǎng)花在郭老師的手里朵朵綻放，贏得大家的`一陣陣掌聲。四、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題深厚的文學(xué)底蘊(yùn)是一個(gè)好語文老師的基礎(chǔ)，這部分的呈現(xiàn)就真正看得出一個(gè)語文老師平常知識(shí)儲(chǔ)備本領(lǐng)和分析本領(lǐng)。觀摩的老師都覺得很有難度，但是參賽的老師從容淡定的進(jìn)行簡(jiǎn)答，選擇，推斷。通過本次觀摩活動(dòng)，我感受到作為學(xué)校語文老師要提高自身的語文素養(yǎng)，確定要博覽群書，不能只知道重視教學(xué)，教學(xué)外的廣闊天地都要涉及，老師的知識(shí)面要廣。課堂教學(xué)中要重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，要重視識(shí)字和寫字教學(xué)，重視孩子的閱讀、自由閱讀和創(chuàng)造性閱讀，重視文本、老師和學(xué)生的互動(dòng)，同時(shí)讀書要重視整體感，切忌支離碎裂，要重視精讀、略讀和瀏覽的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮好各自的功效。技能節(jié)觀摩心得篇2姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風(fēng)景，綠意深深的葉子掩映初夏的風(fēng)情。蚊蟲和小鳥都在自身的世界里享受著夏日美好的時(shí)間。就在這美的季節(jié)，我參加了學(xué)校語文青年老師技能大賽。老師集體聽課活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)學(xué)校語文教學(xué)更感興趣，每項(xiàng)參賽活動(dòng)都讓我有收獲。下面我談?wù)勛陨淼捏w會(huì)。一、老師語言藝術(shù)的魅力各位老師淳厚的語言，對(duì)學(xué)生那種無限的關(guān)愛，對(duì)知識(shí)的那種持之以恒的學(xué)習(xí)，在教學(xué)當(dāng)中充分智慧的教學(xué)藝術(shù)，都讓我感動(dòng)。當(dāng)我聽著這幾位老師的課時(shí)，我想老師的語言魅力能激起學(xué)生的心靈深處……如在教學(xué)《果園機(jī)器人》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看邊思考機(jī)器人都有什么本領(lǐng)，一邊聽老師的介紹，她聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。她放手讓學(xué)生在文中找出“機(jī)器人”的相關(guān)段落，然后他自身又做了哪些事？最終體現(xiàn)了他的怎么樣的本領(lǐng)。二、把握教材的方法獨(dú)到幾位老師對(duì)教材的把握有其獨(dú)到之處。我愛好嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的思維。她的課“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自身思考，從而解答懷疑”讓體驗(yàn)思索所得，起學(xué)生我能行，我行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。很多老師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。三、技能風(fēng)采這些老師對(duì)所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出中國漢子的形體美。尤其在美文誦讀時(shí)，抑揚(yáng)頓挫、充分詩意、讓人有異同的感覺?？傊?，這次現(xiàn)場(chǎng)大賽的開展，呈現(xiàn)了我們學(xué)校語文老師的風(fēng)采。這是在新課程改革下取得的成績(jī)。我深信，精彩的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)今后我鎮(zhèn)會(huì)讓課堂改革更加升華。技能節(jié)觀摩心得篇3第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的老師，能參加這次的競(jìng)賽倍感榮幸與自負(fù)。在這次競(jìng)賽中我獲得了全能二等獎(jiǎng)，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎(jiǎng)的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的老師技能大賽相比，這次活動(dòng)更能呈現(xiàn)現(xiàn)代幼兒老師的素養(yǎng)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)老師的綜合素養(yǎng)?；顒?dòng)的競(jìng)賽項(xiàng)目包含說課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個(gè)方面，是對(duì)老師素養(yǎng)和技能的一次全面檢驗(yàn)，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在競(jìng)賽中充分發(fā)揮自身的才略。通過這次競(jìng)賽，讓我更深刻地體會(huì)到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會(huì)有所收獲?；叵敫?jìng)賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園老師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不信任：由于競(jìng)賽，每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備；為了競(jìng)賽，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然競(jìng)賽結(jié)束了，但回想起競(jìng)賽過程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻！案例分析抽到題目后的思考、上臺(tái)表演時(shí)的萬分緊張……尤其是在個(gè)人才藝競(jìng)賽環(huán)節(jié)時(shí)，由于掛念會(huì)怯場(chǎng)，所以心情始終不能安靜，在等待的時(shí)候始終在走廊外來回踱步。還好在競(jìng)賽的時(shí)候，臨場(chǎng)發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時(shí)，我那時(shí)候由于害怕時(shí)間不足來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時(shí)間，后來回顧一下，還是感覺自身的.經(jīng)驗(yàn)不足，明知道錯(cuò)誤顯現(xiàn)在哪里，卻沒有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì)再次發(fā)生，終歸每一節(jié)課不行能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我歷來積累的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)成為我工作以來最緊要的插曲。通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，譬如說在口語表達(dá)本領(lǐng)和理論水平上還需要加強(qiáng)磨練，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才略與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他老師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很緊要，只有教態(tài)好，孩子才略被你吸引住，自然而然也會(huì)隨著你的思路走。還有就是在心理素養(yǎng)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素養(yǎng)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對(duì)自身有了自信才會(huì)更好的發(fā)揮自身。同時(shí)，我特別感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我代表幼兒園去參加競(jìng)賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就始終盡自身最大的本領(lǐng)幫忙我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對(duì)我付出了太多太多的幫忙，真心感謝成長的道路上有你們的幫忙，我會(huì)連續(xù)努力，連續(xù)加油。當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，由于有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識(shí)，但我會(huì)把它儲(chǔ)存在我的大腦里，在日后的工作中，我會(huì)漸漸體會(huì)。雖然這次競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次競(jìng)賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不絕完善自身，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加老師的各種大賽，來提高自身的各方面技能。技能節(jié)觀摩心得篇4今日，我參加了我系舉辦的“老師技能大賽”，很感謝大一三班全體同學(xué)的樂觀搭配。選擇了師范學(xué)院，實(shí)際上就選擇了自身將來的職業(yè)。我的理想就是將來能做一名優(yōu)秀的老師。為了實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，在高校期間，就必需抓好每一次磨練自身的機(jī)會(huì)，于是我就踴躍報(bào)名參加了。我選擇的課題是“向量的數(shù)量積”，由于自我感覺這節(jié)課自身掌握的還算不錯(cuò)。為了能講好這節(jié)課，我通過閱讀，查資料進(jìn)行了備課，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備后，緊張的情緒略微有了些緩解。我是第五個(gè)上講臺(tái)講課的，借鑒前幾個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我不絕提示自身確定沒關(guān)系張，聲音確定要嘹亮。剛剛站在講臺(tái)上上，頭腦里相像一片空白，講著講著自身好象有身臨其境的感覺了，思路也隨著開闊了。短短的15分鐘總體來說還是比較滿意的。但在講課過程中，還有很多不足之處，譬如說：數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用不足嚴(yán)謹(jǐn)，由于緊張?jiān)斐梢恍┦д`等等。但很幸運(yùn)的我被評(píng)委們選為講課比較好的一個(gè)，這更讓我有了自信。通過這次競(jìng)賽，我對(duì)自身以后的講課應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)歸納如下：1、確定沒關(guān)系張，要信任自身；2、聲音確定要嘹亮；3、在選擇講課內(nèi)容時(shí)，確定要選擇自身掌握比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)的能夠講出新意的課程；4、注意語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性；5、課前確定要做充分準(zhǔn)備，以求將課程熟記；6、躲避口頭禪和俗語等。7、以后還應(yīng)捉住每一個(gè)磨練自身的機(jī)會(huì)，不絕提高自身，完善自身。技能節(jié)觀摩心得篇5本月的9號(hào)峽山區(qū)舉辦了青年英語老師技能大賽。本次競(jìng)賽活動(dòng)分為三部分，分別是漢語組的散文朗讀，板書設(shè)計(jì)，英語組的口頭作文，板書設(shè)計(jì)，和才藝呈現(xiàn)以及第三部分教學(xué)設(shè)計(jì)。共有來自全區(qū)的的20名老師參加了本次基本功競(jìng)賽。通過觀摩可以看出全部參賽選手都是花了很大心思，努力把自身最好的一面呈現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，瞧到了自身與參賽老師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自身的體會(huì)。首先是英語組的口語表達(dá)。對(duì)于限時(shí)命題性口語表達(dá)，各參賽選手們?cè)谀玫筋}目后只有3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清楚，而且注意了開場(chǎng)白和結(jié)束語，更緊要的是，他們?cè)诒磉_(dá)的過程中，注意了語音、語調(diào)，神色豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別老師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。其次是才藝呈現(xiàn)。在才藝呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，始終以為才藝呈現(xiàn)就是唱幾首課本上簡(jiǎn)單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自身對(duì)才藝呈現(xiàn)的理解是那么的狹隘?！皩W(xué)校老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽老師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。唱歌的老師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡(jiǎn)單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新奇、技藝精湛。接下來是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。參賽老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們?cè)诔尸F(xiàn)過程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)得特別清楚，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)條理分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，將近每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，特別好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，融學(xué)習(xí)于娛樂之中，提高了教學(xué)效率，信任課堂達(dá)成度也會(huì)更高。給我留下印象最深的是1號(hào)選手，她不但特別好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)本領(lǐng)目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過程之中。使德育和智育特別好的結(jié)合在了一起。板書設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)老師的板書設(shè)計(jì)新奇，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡(jiǎn)筆畫吸引學(xué)生的注意力，起到了輔佑襄助教學(xué)的作用。這次青年老師技能大賽給我供應(yīng)了一次特別好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自身的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些老師為模范，刻苦研討，樂觀向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的工作，努力使自身的教學(xué)基本功越來越堅(jiān)固結(jié)實(shí)。信任通過自身的不絕努力，確定能縮短差距，不絕進(jìn)步。技能節(jié)觀摩心得篇6為期大半個(gè)月的青年老師教學(xué)技能大賽早已落下帷幕，但我想，真正的教育歷程才剛剛開始。老師教學(xué)技能大賽不但是一場(chǎng)各青年老師教學(xué)技能的呈現(xiàn)賽，對(duì)于我們今年新進(jìn)老師技能的考評(píng)，為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。此次青年老師教學(xué)技能大賽為我們青年老師的成長搭建了堅(jiān)實(shí)、廣闊的平臺(tái)，而且極大地促進(jìn)了我們青年老師現(xiàn)代化素養(yǎng)的發(fā)展，進(jìn)一步引導(dǎo)了廣闊青年老師相互學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于磨練的良好習(xí)慣。通過這次活動(dòng)，不但使我充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年老師的深切關(guān)懷和殷切希望，還使我更清楚地認(rèn)得到了存在于我身上的不足，自身距離一位優(yōu)秀的老師還有很大距離：一是我自身缺乏較好的課堂處理的經(jīng)驗(yàn)，二來覺得自身在教育教學(xué)這一塊還不足“精”。競(jìng)賽已經(jīng)過去了，但它留給我的不但僅是最終那個(gè)結(jié)果，更多的是競(jìng)賽過程予以我的種種思考。一、需要不絕的提升個(gè)人素養(yǎng)作為一名初出茅廬的新老師，我沒有太多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)過，所以很多時(shí)候，對(duì)于教育教學(xué)還處于摸索狀態(tài)。而在這其中最緊要的是個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有不絕的學(xué)習(xí)，不絕的提升個(gè)人素養(yǎng)，學(xué)習(xí)借鑒和積累經(jīng)驗(yàn)，全身心的投入工作，摸索一套屬于自身的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，只有這樣，才略不絕的促進(jìn)個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提升。有位老師跟我說過這樣的話，當(dāng)今的教育教學(xué)不是用老師的`威嚴(yán)來震懾學(xué)生，真正令學(xué)生折服的是這位老師的才學(xué)，所以，一名老師往講臺(tái)上一站，舉手投足之間，言語之間就能折射出這位老師的水平。有句話說的好，要教給學(xué)生一滴水，自身必必需有一桶水，而且我認(rèn)為還必需是一桶源源不絕的活水。我時(shí)常問自身，到底有沒有做到有一桶源源不絕的活水，自身除了教會(huì)學(xué)生課本上的知識(shí)之外，到底還有多少自身的東西還可以教給學(xué)生？到底有沒有實(shí)現(xiàn)真正的教育目的，授之以魚，而且授之以漁？顯然很多時(shí)候，答案是否定的。其實(shí)，很多時(shí)候，年輕的我們更需要一些真實(shí)的評(píng)價(jià)，譬如此次老師教學(xué)技能大賽，我們真正需要的不是一句簡(jiǎn)單的“講的還可以”“講的挺好的”等等這樣的評(píng)價(jià)。我時(shí)常請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師有關(guān)教育教學(xué)和班級(jí)管理的方法和經(jīng)驗(yàn)，由此我認(rèn)得到，我缺乏的不但僅是作為老師的經(jīng)驗(yàn)，更緊要的是認(rèn)得事情和思考事情的深度和廣度，對(duì)于有些事情，我們?nèi)菀紫氲眠^于簡(jiǎn)單，而真正疏忽了其中的細(xì)節(jié)，譬如這次教學(xué)技能大賽，從最基本的課前布置、課堂上顯現(xiàn)的各種意外的概率以及時(shí)間問題等等，歸根結(jié)底，還是敗于自身的經(jīng)驗(yàn)不足和不重視細(xì)節(jié)。作為老師，我的老師生涯才開始，教育這條路沒有捷徑，一切都需要自身一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走，實(shí)實(shí)在在的去學(xué)習(xí)，去探究，去實(shí)踐，去思考。必需不絕學(xué)習(xí)才略適應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才略在自身的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。二、不絕的反省和思考葉瀾教授說過：“一個(gè)老師寫一輩子教案不愿定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思能成為名師的可能性大大加添。”這足以證明反思的緊要性。我想，此次青年老師教學(xué)技能大賽，對(duì)于大多數(shù)參賽的青年老師來說，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，尤其是對(duì)我這個(gè)今年新進(jìn)老師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，成功意味著我的教學(xué)基本技能過關(guān)。所以，對(duì)于這次大賽我倍感壓力。面對(duì)有限的時(shí)間準(zhǔn)備新課，從導(dǎo)入到小結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。然而賽后我回過頭來思考，起初是怎么備課的？如何設(shè)置每一個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接