染手帕教案6篇

第第頁染手帕教案6篇染手帕教案篇1活動目標1、試驗通過折疊印染的方法制作花手帕。2、大膽參加印染活動，感受顏色美。3、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領?；顒舆^程一、談話導入，引出主題。師：小伙伴們，你們知道今日是什么日子嗎？師：今日呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎？師：有的小伙伴真聰穎，今日3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽的節(jié)日。那既然今日是媽媽的節(jié)日，你們想送什么東西給媽媽呢？師：小伙伴們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自身的媽媽，我想送一塊美麗的花手帕給我的媽媽。師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，美麗嗎？二、基本環(huán)節(jié)。（一）率領幼兒欣賞產(chǎn)品1、率領幼兒欣賞花手帕2、引導幼兒說出花手帕制作所需的料子。小結：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。（二）老師利用視頻呈現(xiàn)臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程。師：小伙伴，你們想不想自身也來做一塊這么美麗的花手帕送給媽媽呀？先看好老師是怎么做的。首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下；其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下；一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，否則餐巾紙會“淹死”的，假如餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎？我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它打開來，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小伙伴，你們會了嗎？（三）個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程師：小伙伴們是不是都會了，老師想請個小伙伴上來給我們做一塊美麗的花手帕。（老師再次講解操作步驟）（四）幼兒操作，老師巡回引導師：我發(fā)現(xiàn)好多小伙伴都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自身的花手帕吧。三、結束部分（集體講評）活動反思：這是一節(jié)美術活動，緊要是想讓幼兒通過操作活動來磨練幼兒的動手操作本領，學會簡單的印染活動；其次引導幼兒表達自身對媽媽的愛。在剛開始老師出示自身的范例美麗的花手帕的時候，小伙伴們都很愛好，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自身美麗的花手帕。在之后小伙伴親自獨立操作印染的時候，大部分小伙伴都不能特別好的掌握，還是需要老師一步步的幫忙與輔導，有些幼兒的個人衛(wèi)生也特別的不注意，需要老師及時的提示與注意。在最終呈現(xiàn)出美麗的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小伙伴們在操作活動中不但體會了操作的樂趣，同時也表達了自身對媽媽的愛。染手帕教案篇2一、活動目標：1、學習彈珠滾畫出美麗的手帕。2、體驗美術操作活動的樂趣。3、發(fā)展手眼協(xié)調本領。二、活動準備：1、玻璃彈珠若干，各種形狀（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅干盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個，里面放“手帕”。2、每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料（紅黃藍綠各一）放在透亮的大飲料瓶里。3、彈珠滾畫范例若干，娃娃一個，嘴角下垂和上揚的嘴各一、三、活動過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。小伙伴看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不愉快？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不愛好。出示白紙一張，小伙伴我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？我?guī)屯尥拮兞藥讐K美麗的手帕。2、出示范例，引導幼兒察看滾畫作品的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。（……）3、師邊示范彈珠滾畫邊提出要求今日，老師教小伙伴一樣新本領，小伙伴可要注意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠，在愛好的顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸，要小心點哦，不要把顏料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動。彈珠愛好在盒子里各處滾，它很怕摔倒，小伙伴可得小心點不要讓它掉到外面去了?？?，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧！老師信任小伙伴確定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗。4、幼兒操作，師巡回引導，鼓舞幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）5、引導幼兒欣賞與評價小伙伴變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可愉快了，他有了這么多的手帕決議開一家手帕店，請小伙伴一會兒去娃娃手帕店買你最愛好的手帕染手帕教案篇3活動目標：1、感受顏色，鞏固對常見顏色的認得，增長對顏色的興趣。2、會任意選擇綿簽、印章、滾、粘貼的方法表現(xiàn)彩色手帕，體驗美術活動的興趣。3、幼兒的動手本領、創(chuàng)造力和簡單的口語表達本領得到發(fā)展。4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，愛好裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領?；顒訙蕚洌?、彩色手帕四幅、百只手扒（幼兒人手若干）。2、各種形狀的塑料盒、顏料盒、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水?；顒舆^程：1、感知顏色，鞏固認得顏色。（1）出示平常常用的顏色。（師：今日，美麗的顏色來和小伙伴做游戲，看看有哪些顏色？（2）師：有了這些顏色，你想干什么？2、鞏固掌握使用各種料子的方法。出示四幅范例讓幼兒欣賞，感受顏色美。師：看!美麗的顏色變出了美麗的手帕，這些手帕是用什么方法變出來的？老師即興依據(jù)幼兒敘述的方法讓幼兒回憶各種料子的使用方法。（棉簽畫、滾珠畫、印章畫、粘貼畫）3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。（1）師：今日工人叔叔帶來了一些白手帕，請小伙伴幫忙把這些手帕變成彩色手帕，你想用什么方法？（2）師提出要求：用你愛好的方法、愛好的顏色制作一塊美麗的手帕，畫好后看看手帕上有什么？（提出衛(wèi)生要求）（3）幼兒創(chuàng)作。（老師引導）4、引導幼兒用簡單的語言表達。（1）幼兒介紹。師：那些手帕是你畫的？你用了什么方法，覺得畫得怎樣？（2）激發(fā)幼兒再學習的興趣。師：今日，老師還學會了一種新的`方法：吹。老師示范吹畫的方法，讓幼兒看看像什么？5、活動延長：談論、探究：還可以用什么方法是自身的手帕更美麗？活動反思：貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的樂觀性、自動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中各處充分著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又欣蠋熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言本領的提高。在美工活動中不但要會察看、會思考，會操作，還要會說話。染手帕教案篇4活動目標1、認得幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。2、初步試驗用漸變色印染。3、激發(fā)幼兒對顏色的興趣?；顒訙蕚?、認得大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。2、顏色寶寶卡片8個；磁帶、錄音機。3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾?；顒舆^程一、配同類色。1、老師：今日很多顏色寶寶來到我們小（1）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。2、老師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好伙伴跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好伙伴，手拉手，抱一抱?！崩蠋熝菔緝蓚€寶寶的動作。2、用同樣的方法找到另三對同類色。二、察看印染手帕的方法。1、老師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕裝扮的多美麗呀！它們是怎樣裝扮得呢？2、老師示范印染手帕的方法。老師：這么美麗的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。1、蘸顏料的時間不能太長。2、印染后打開時要輕輕地、漸漸地。四、幼兒染手帕，老師引導1、鼓舞幼兒大膽印染。2、給本領弱的幼兒適合的幫忙。3、鼓舞幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。五、作品呈現(xiàn)。1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自身的作品，并說說愛好哪一幅作品，為什么？2、為愛好的作品獎一個獎牌。染手帕教案篇5教學內容：湘教版三班級上冊27頁教學目標：1、了解染制花手帕的方法2、能選擇適當?shù)姆椒ㄈ局苹ㄊ峙两虒W重點：知道折疊方法和染制方法教學難點：能選擇適當?shù)姆椒ㄟM行創(chuàng)作教具學具準備：餐巾紙若干染料10盒調色盤若干教學過程：一、激趣導入1欣賞美圖。師說：孩子們請認真看大屏幕，看完后說出你的感受.（時間23分鐘）抽學生回答（時間1分鐘）2師說：老師也能制作出這么美麗的花手帕，你們信不信？（時間35分鐘）美麗嗎？你們想學嗎？板書課題學生齊讀課題舉手示意：說說你今日想學到有關花手帕的什么內容？生溝通。（2分鐘）3：師說：那我們就帶著這些問題走進今日的學習。出示目標，抽學生起來讀。（1分鐘）二、探究新知活動一師說：孩子們找出教材2728頁中花手帕的折疊方法和印染方法（時間2分鐘）邊抽學生回答，邊板書方法，同時問你們同意他的回答嗎？實時評價給星或者其他活動二1師說：除了書中的方法，你還能想到那些方法呢？孩子們可以試驗折疊不同的方法。2師說：孩子們你們可以溝通一下你們的方法,記錄員記錄你們方法3師說：溝通完了的孩子舉手示意4請xx小組匯報員上臺匯報匯報語言（我們小組有xx種方法）有不同方法的請增補、評價（學生評價）活動三1觀看視頻師說：認真觀看才略做出精美的作品看完第一個視頻請同學說說他的制作過程說完看二三個視頻2師說：下面我們來制作花手帕，首先看我們的活動要求3學生動手制作老師引導4先喊口號，然后師說：這一組已經(jīng)坐好了認真傾聽是一種美德5呈現(xiàn)：一組一組呈現(xiàn)，并請同學評價三、課堂小結：師說：這節(jié)課你學到了什么？手指黑板引導師問：你用什么方法學到這些知識的呢？（看視頻、模仿老師、書上自學等）四、拓展延長傳統(tǒng)藝術，扎染蠟染等圖片的呈現(xiàn)欣賞。染手帕教案篇6活動目標：學習用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對稱的美麗?；顒訙蕚洌?、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等?；顒又攸c：了解對稱的排列規(guī)定活動難點：學習用對稱的方法裝飾手帕。活動過程：1、欣賞、感受：幼兒溝通呈現(xiàn)收集的`各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：“誰樂意介紹自身收集的花手帕或美麗的圖片？”