貪吃蛇教案6篇

第第頁貪吃蛇教案6篇貪吃蛇教案篇1要求：1、學(xué)會(huì)與同伴共享故事的樂趣。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色來繪畫，進(jìn)一步感受顏色的美。準(zhǔn)備：變色龍模型，玩具車、恐龍涂案、蠟筆等建議：1、以神秘口吻引入，激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。2、借助教具，生動(dòng)地?cái)⑹龉适隆敦澇缘淖兩垺罚層變撼醪搅私夤适碌膬?nèi)容。3、提問：故事名稱？故事中有什么？4、引導(dǎo)幼兒說說變色龍吃了那些東西？身體都發(fā)生了什么更改？5、玩“恐龍變色”的游戲：讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進(jìn)行重疊涂染活動(dòng)。6、提要求：（1）、任選兩種顏色進(jìn)行重疊涂染。（2）、做到“三輕”，保持桌面乾凈、干凈。7、幼兒自由涂染活動(dòng)，師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。8、幼兒相互溝通、欣賞作品。活動(dòng)反思：孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自身創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)稱贊，孩子們相互學(xué)習(xí)，特別好的完成了作品。依據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣味味的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的歡快。效果好。貪吃蛇教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、獲得聽故事的樂趣。2、學(xué)習(xí)翻閱圖書的次序。3、運(yùn)用料子進(jìn)行創(chuàng)作。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事：《貪吃的變色龍》2、透亮片，油性筆活動(dòng)過程：1、敘述故事《貪吃的變色龍》2、老師講故事時(shí)，要求幼兒跟隨老師講的內(nèi)容翻閱幼兒用書。3、用提問幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。師：請(qǐng)小伙伴說說恐龍吃了什么變化了顏色？4、老師用油性筆在透亮片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒欣賞。5、給幼兒一人一張透亮片，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。6、完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞?；顒?dòng)反思：？貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣味味的故事，深受孩子們的喜好。《綱要》指出：在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，快捷、綜合地組織和布置各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。因此，從孩子的興趣點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng)，孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了多媒體課件來輔佑襄助教學(xué)；在第二、第叁片段中由于課件的.搭配使用，孩子們的視覺和聽覺不絕受到刺激，他們不但會(huì)自動(dòng)表述自身的想法，也能快速地掌握故事中的長句。貪吃蛇教案篇3活動(dòng)目標(biāo)（一）理解故事中變色龍變色的過程。（二）能依據(jù)故事內(nèi)容大膽想象、發(fā)言。（三）借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。（四）通過老師高聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)重難點(diǎn)能依據(jù)故事情節(jié)打開豐富想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事《貪吃的變色龍》、幻燈片活動(dòng)過程（一）出示變色龍，猜猜是什么動(dòng)物，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。豐富變色龍的特點(diǎn)：身體能夠變色。（二）出示彩色變色龍，幼兒察看、表述瞧到了什么？（集體認(rèn)得"變色龍"，知道這只變色龍的尾巴是紅色的，身體是黃色的，腳是綠色的。）欣賞故事，熟識(shí)故事情節(jié)（一）（小汽車）這是什么，是什么顏色？貪吃的變色龍看到紅色的小汽車，啊嗚一口吃下了紅色的小汽車，變色龍的身體發(fā)生了什么更改？噢，尾巴變成紅色的了。小伙伴想一下貪吃的變色龍還會(huì)吃掉什么東西身體變成紅色？（二）（黃色的桌子）請(qǐng)看變色龍又瞧到了什么？是什么顏色的？貪吃的變色龍又張開嘴巴啊嗚一口吃下了黃色的桌子。那小伙伴猜猜看，變色龍的身體發(fā)生了什么更改？我們瞧一瞧小伙伴猜得對(duì)不對(duì)？噢，變色龍的身體變成黃色的了。小伙伴想一下貪吃的變色龍還會(huì)吃掉什么東西身體變成黃色？（三）小伙伴你們看變色龍的.身體哪兒又發(fā)生了更改？（腳變成了綠色）咦，這次貪吃的變色龍又吃了什么？原來變色龍吃了一棵綠色的大樹，腳變成了綠色。貪吃的變色龍還會(huì)吃掉什么東西身體變成綠色？（四）小伙伴你看，天黑了，變色龍不見了，他藏到哪里去了？噢，原來他藏在了黑夜里，這次他又吃了什么？小伙伴猜猜看，他吃掉的是自身的影子。小伙伴你的影子是什么顏色的？原來影子是黑色的，變色龍也吃掉了自身的影子變成了黑色，藏在了黑夜里，所以小伙伴找不到它。（五）你們看這是什么呀？（月亮）貪吃的變色龍又啊嗚一口吃掉了又大又圓的月亮，身體會(huì)發(fā)生什么更改呢？原來貪吃的變色龍吃掉又大又圓的月亮后身體變得又白又亮。小伙伴你愛好這個(gè)故事嗎？讓我們一起再欣賞一遍吧!結(jié)束小伙伴讓我們?nèi)ネ饷嫘菹⒁幌?，順便去找尋更多的顏色，回來讓我們來給這貪吃的變色龍畫出美麗的顏色!活動(dòng)延長給貪吃的變色龍涂色教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)特別好。老師的有些引導(dǎo)還不足到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)的培養(yǎng)。小百科：避役（學(xué)名:chamaeleonidae）（英語:chameleon）俗稱變色龍，蜥蜴亞目（sauria）避役科（chamaeleontidae）爬蟲類，產(chǎn)于東半球，緊要樹棲。特征為能夠變色。每2～3趾并合為二組對(duì)趾、端生牙，舌修長可伸展。鬣蜥科（iguanidae）的安泰蜥（anole）產(chǎn)于西半球，亦稱為假避役。貪吃蛇教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.能愉快的欣賞故事，感受有趣味味的故事情節(jié)。2.在在認(rèn)得紅、黃、綠的基礎(chǔ)上知道生活中與其的相關(guān)事物。3.樂意舉手回答問題并安靜傾聽同伴的發(fā)言?；顒?dòng)重難點(diǎn)：在在認(rèn)得紅、黃、綠的基礎(chǔ)上知道生活中與其的相關(guān)事物活動(dòng)準(zhǔn)備：1.繪本故事大書《貪吃的變色龍》，自制ppt。2.紅色、黃色和綠色的無色卡片若干。3.變色龍紙偶，紅色、黃色、綠色變色龍圖片等操作料子。活動(dòng)過程：一、出示變色龍，猜猜是什么動(dòng)物，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。1、師：小伙伴看，今日有一只可愛的小動(dòng)物到我們班了，你知道它是誰嗎？師：我們和變色龍打個(gè)招呼吧！幼：變色龍，您好！2、豐富變色龍的特點(diǎn)：身體能夠變色。師：變色龍最大的本領(lǐng)，就是身體能變成各種顏色。3、出示彩色變色龍，幼兒察看、表述瞧到了什么？師：你們瞧！它變成什么顏色的了？（集體認(rèn)得“變色龍”，知道這只變色龍的尾巴是紅色的，身體是黃色的，腳是綠色的`。）師：這只變色龍真奇怪，為什么他會(huì)變成這樣子呢？5、師：這個(gè)秘密就藏在了這本大書里面。讓我們一起來找找答案吧！二、欣賞故事，熟識(shí)故事情節(jié)，理解變色龍的變色原因與變色過程。1、播放吃東西聲音師：聽！什么聲音？（吃東西聲音）你們瞧到了什么？（變色龍?jiān)诔砸惠v紅色的玩具汽車）師；貪吃的變色龍看到紅色的小汽車，啊嗚一口吃下了紅色的小汽車。師；結(jié)果變色龍的身體發(fā)生了什么更改？幼：尾巴變成紅色的了。師：誰來說說看你還見過哪些東西也是紅色的呢？（紅色的蘋果、番茄、草莓。）2、師：聽什么聲音？（吃東西的聲音）師：這回變色龍又在干什么了？幼：吃一張黃色的桌子！師：貪吃的變色龍又張開嘴巴啊嗚一口吃下了黃色的桌子。小伙伴猜看，變色龍的身體發(fā)生了什么更改？（幼兒回答）師：噢，變色龍的身體變成黃色的了。師：那你還見過哪些東西也是黃色的呢？（黃色的香蕉、黃色的梨、黃色的小鴨子）3、集體游戲師：有個(gè)馬虎的小伙伴把有些東西的顏色弄錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他找一找，哪些東西的顏色弄錯(cuò)了。老師用魔術(shù)袋將穿錯(cuò)衣裳的東西變回原來的顏色！4、師：聽什么聲音？小伙伴你們看變色龍的身體哪兒又發(fā)生了更改？幼：腳變成了綠色師：咦，這次貪吃的變色龍又吃了什么？（引導(dǎo)幼兒說出綠色的東西）師：我們來看看他到底吃了什么？原來變色龍吃了一棵綠色的大樹，腳變成了綠色。貪吃蛇教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。2、試驗(yàn)想象并表述變色龍連續(xù)變色的故事。3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、樂意溝通，清楚明白地表達(dá)自身的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《貪吃的變色龍》、ppt課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。活動(dòng)過程：1、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。老師變花色的魔術(shù)，出示會(huì)變“魔術(shù)”的變色龍，引起幼兒的興趣。2、ppt分頁閱讀，引導(dǎo)幼兒敘述、理解變色龍變色的過程。出示影音ppt：貪吃的變色龍，引導(dǎo)幼兒分頁察看畫面，通過想象，猜測(cè)，試驗(yàn)用語言表達(dá)自身的想法。3、觀看繪本，完整欣賞故事。出示大書，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。4、試驗(yàn)想象，表述變色龍連續(xù)變色的故事。想一想，變色龍還可能吃些什么呢？還會(huì)變成什么顏色？請(qǐng)小伙伴來說一說。5、音樂對(duì)答，肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事。游戲過程中，讓孩子通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事，拓展物品顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展孩子的想象力。（“吃汽車，變紅色；吃大樹，變綠色；吃草莓，變紅色等。”）6、拓展延長：變色鏡游戲（可多種物品，多種顏色）。引導(dǎo)孩子用“顏色”的眼睛察看欣賞四周的環(huán)境。師：“寶貝兒們，希望你們能動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧！”設(shè)計(jì)思路：早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備，進(jìn)而提高幼兒的語言本領(lǐng)，發(fā)展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗(yàn)，促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。3—4歲的孩子，正處于閱讀本領(lǐng)發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段，是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個(gè)年齡段的孩子往往努力探求視覺的刺激，閱讀過程沒有次序，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我選擇了《貪吃的變色龍》這一顏色鮮艷、新奇有趣味味、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受本領(lǐng)的這樣一個(gè)讀本。小班幼兒自主閱讀本領(lǐng)的培養(yǎng)就要充分的敬重孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動(dòng)的過程中，我采用了ppt分頁閱讀、大書完整欣賞、試驗(yàn)想象表述、動(dòng)作表現(xiàn)延長等多種方式進(jìn)行，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們?cè)诳纯?、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情?；顒?dòng)反思：？貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣味味的故事，深受孩子們的喜好?！毒V要》指出：在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，快捷、綜合地組織和布置各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。因此，從孩子的興趣點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng)，孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了多媒體課件來輔佑襄助教學(xué)；在第二、第三片段中由于課件的搭配使用，孩子們的視覺和聽覺不絕受到刺激，他們不但會(huì)自動(dòng)表述自身的想法，也能快速地掌握故事中的長句。在活動(dòng)結(jié)尾，我融入了游戲活動(dòng)，用自身的喲福顏色模仿變色龍，一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，另一方面鼓舞幼兒參加，讓她們通過衣裳的顏色來學(xué)變色龍變色，而且讓他們表述出：我吃了什么顏色的什么，什么地方變成了什么顏色。整個(gè)活動(dòng)用時(shí)有點(diǎn)長，所以在最終的游戲環(huán)節(jié)，部分孩子的注意力已經(jīng)不集中，只是在無聊地和邊上的小伙伴玩衣裳。在今后的教學(xué)中，還是得把握好節(jié)奏。貪吃蛇教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1.試驗(yàn)依據(jù)確定的線索猜測(cè)故事，并能用簡單的語言大膽表述。2.察看圖中變色龍的形象和顏色形狀更改，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。3.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事課件、故事繪本?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒依據(jù)確定的線索猜測(cè)故事（一）出示變色龍，引起幼兒興趣。師：今日老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物伙伴，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會(huì)變色，它還很愛好吃東西，而且什么都吃，聽，它又開始吃東西了？（播放課件中的聲音）（二）利用課件，引導(dǎo)幼兒分段猜測(cè)表述。1.引導(dǎo)幼兒感受、敘述“尾巴變成紅色”的過程。（1）聽它吃得那么香，它會(huì)在吃什么東西呢？（幼兒猜測(cè)）（2）（觀看課件）我們來看看它到底在吃什么？（3）這輛玩具汽車是什么顏色的？（猜測(cè)）（4）變色龍會(huì)變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會(huì)有什么更改呢？（5）（觀看課件）變色龍哪里變顏色了？（引導(dǎo)幼兒敘述看到的結(jié)果。）2.引導(dǎo)幼兒完整敘述“身體變成黃色”的過程。（1）變色龍又開始吃東西了，這回我們來瞧一瞧這回它在吃什么？（觀看課件）（2）幼兒敘述看到的。（3）桌子是什么顏色的？變色龍會(huì)變成什么顏色？哪里會(huì)變？（4）觀看課件，引導(dǎo)幼兒完整敘述。3.鼓舞幼兒大但敘述“四肢變成綠色”的過程。（1）這回變色龍的什么變顏色了？變成了什么顏色？（2）它吃了什么東西呢？（3）看課件。4.鼓舞大膽猜測(cè)“變成黑色和月亮”的過程。（1）（播放課件）這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦?？它吃了什么東西變成這樣了呢？（2）幼兒猜測(cè)。二、完整欣賞故事（一）出示大書，完整閱讀故事。（二）提問最終兩幅圖的意思。三、延長活動(dòng)：對(duì)應(yīng)游戲（播放課件）（一）察看圖中變色龍的形象和顏色形狀更改，說出變色龍吃的東西。（二）連連看游戲?；顒?dòng)反思：？貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣味味的故事，深受孩子們的喜好。《綱要》指出：在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，快捷、綜合地組織和布置各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。因此，從孩子的興趣點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng)，孩子更容易融入