新員工培養(yǎng)方案

第第頁新員工培養(yǎng)方案新員工培養(yǎng)方案一、新員工培訓(xùn)的緊要性任何企業(yè)要想把培訓(xùn)做出成效來，首先必需重新人入職培訓(xùn)做起，新員工入職培訓(xùn)管理的效果會(huì)直接影響其后來在工作中績(jī)效的表現(xiàn)。特別是快速發(fā)展型企業(yè)每年都會(huì)有大批新員工的加入，如何讓這些新動(dòng)力縮短對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)周期，盡快融入企業(yè)的環(huán)境，掌握新崗位的必備技能，快速勝任新崗位，在短期內(nèi)做出業(yè)績(jī)？只有新員工入職培訓(xùn)管理做好了才略實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。通過對(duì)新員工進(jìn)行一系列的培訓(xùn)輔導(dǎo)，讓其融入企業(yè)文化氛圍，了解接受企業(yè)價(jià)值觀，樹立信心和樂觀的工作態(tài)度。培養(yǎng)這種良好工作態(tài)度和作風(fēng)就會(huì)推動(dòng)其在后來做出良好的績(jī)效表現(xiàn)，甚至對(duì)其以后的企業(yè)的成長會(huì)產(chǎn)生重點(diǎn)的影響。而且要認(rèn)得到輔導(dǎo)新員工這不但僅是leader的事情，是公司里每個(gè)員工的責(zé)任。二、培養(yǎng)方案1）入職接待新員工首先面對(duì)的問題就是對(duì)環(huán)境的陌生，對(duì)是否有本領(lǐng)勝任新崗位感到不安；對(duì)于新的人際關(guān)系感到膽?。粚?duì)是否能適應(yīng)新領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格有確定的壓力；對(duì)公司工作生活管理規(guī)定不熟識(shí)；急迫需要了解和融入新企業(yè)的企業(yè)文化理念和行為規(guī)范等。所以新員工培訓(xùn)管理工作從對(duì)新員工的入職接待就要開始：1.在接待新進(jìn)員工時(shí)要有熱誠的態(tài)度去歡迎他，讓他感到企業(yè)是真誠地歡迎他加入一起工作。2.提前為其準(zhǔn)備好工作工具，開通全部辦公系統(tǒng)，桌上擺盆鮮花效果會(huì)更好。3.讓員工了解與他工作相關(guān)的政策及管理規(guī)定，并清楚公司對(duì)他的期望，好讓新員工為以后對(duì)企業(yè)做貢獻(xiàn)做好心理準(zhǔn)備，減輕心理壓力。4.把員工介紹給跟他將要工作上有業(yè)務(wù)關(guān)系的同事們、公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)得，然后再引導(dǎo)熟識(shí)環(huán)境，使他盡快除掉陌生感受，以最快的速度進(jìn)入狀態(tài)。2）企業(yè)文化企業(yè)文化培訓(xùn)要落地生根，須由一個(gè)比較了解公司發(fā)展史、戰(zhàn)略愿景及企業(yè)文化精髓的老員工或高層領(lǐng)導(dǎo)特地來負(fù)責(zé)，包含公司概況和發(fā)展歷程，公司文化價(jià)值觀及行為習(xí)慣，讓新人在第一時(shí)間就比較系統(tǒng)的認(rèn)得公司的文化，并培養(yǎng)其在價(jià)值觀、工作作風(fēng)、人際風(fēng)格等方面與公司全都理念。3）部門培訓(xùn)3.1在新員工剛剛進(jìn)入公司的時(shí)候，可能有一批人，由于形勢(shì)和內(nèi)容雷同，可以考慮統(tǒng)一培訓(xùn)的模式來提高效率，所以在負(fù)責(zé)新員工入職輔導(dǎo)的全部老師中，可以是其將來的直接上司，也可以是其他的老員工。3.2每個(gè)部門都要對(duì)新員工講明對(duì)他的期望，譬如什么時(shí)候，希望你能做什么東西等等。不止是工作的期望，還有個(gè)人素養(yǎng)和本領(lǐng)的期望，譬如要有責(zé)任心等等.3.3部門培訓(xùn)首先要新員工明確部門職責(zé)，部門工作流程、部門之間協(xié)作關(guān)系、績(jī)效考核等。其次是每個(gè)部門相應(yīng)的培訓(xùn)方案：3.3.1開發(fā)部門1.程序培訓(xùn)：1.做Javatraining（1周），可以在網(wǎng)上下一些java基礎(chǔ)視頻，視頻比文檔接受快，假如新員工數(shù)量較多，可以考慮一天集中2個(gè)小時(shí)為全部新員工做下統(tǒng)一的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容是新員工有問題的地方，培訓(xùn)的方式最好以邊寫代碼，邊講解的方式。2.Fle*training（1周）,同javatraining。做完fle*training,再去做產(chǎn)品培訓(xùn)，然后才略進(jìn)行下面的程序培訓(xùn)。3.找出幾處產(chǎn)品中能表現(xiàn)產(chǎn)出品架構(gòu)的小模塊（譬如server和fle*交互）,讓新員工自身先去找找這個(gè)地方的工作邏輯，最終讓新員工通過這幾處小模塊，能明白產(chǎn)品的約莫工作邏輯。（3天）4.Fi*bugs,重視培養(yǎng)分析問題和解決問題的本領(lǐng),要讓其明確fi*bug的流程，方式等。5.Implementsfeatures,首先讓其明確implementfeature的流程，然后在實(shí)現(xiàn)的過程中，leader要監(jiān)督新員工每一步的工作是否正確完成，并加以矯正。2.產(chǎn)品培訓(xùn)：1.介紹產(chǎn)品各個(gè)模塊，閱讀document2.挑幾個(gè)安裝包的e*ample（report:”Production”和viewsheet:”SalesAnalysis”），讓新員工去做，以熟識(shí)產(chǎn)品為主。（1天）3.挑幾個(gè)實(shí)際應(yīng)用的userstory,讓新員工利用產(chǎn)品去分析數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，讓其明白產(chǎn)品的實(shí)在應(yīng)用。（1天）4.可以讓新員工講下使用產(chǎn)品的感受，譬如哪里好哪里不好，新員工對(duì)產(chǎn)品不熟，可能體會(huì)更貼近客戶？在此期間需注意以下一些問題：1）leader最好每月和新員工談話，內(nèi)容約莫包含：新員工心理狀態(tài)，工作完成情況，有沒有需要提的看法等等。2）每周最好把這一全面部新員工遇到的大問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看其他新員工有沒有遇到過，假如有，需要看看是否需要把這個(gè)問題給全部新員工講講？3）定期溝通一些技術(shù)知識(shí)。4）以上的每一個(gè)階段,相關(guān)的leader都會(huì)給一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),只有在leader認(rèn)為合格的情況下,才略進(jìn)入下一階段的培訓(xùn).3.3.2測(cè)試部門（TE）2個(gè)版本時(shí)間內(nèi)的培訓(xùn)計(jì)劃同developer全部培訓(xùn)計(jì)劃。2個(gè)版本之后的TE培訓(xùn)計(jì)劃如下：1.熟識(shí)測(cè)試的流程,配置；（1天）2.自由測(cè)試：需要給出認(rèn)真的report,最好能包含分析的思路,以及相應(yīng)的測(cè)試點(diǎn)；3.自動(dòng)化測(cè)試：要求掌握自動(dòng)化的流程,實(shí)現(xiàn)方式等,對(duì)runfailed的case,能夠找出原因,并給出解決方案.4.假如在項(xiàng)目后期,可以做一些case的維護(hù),譬如matri*和testcase的加添,修改以及上傳5.在以上情況都通過的情況下,可以考慮參加下一個(gè)version的feature.3.3.3測(cè)試員部門1.產(chǎn)品培訓(xùn)1.熟識(shí)測(cè)試的流程,配置；（1天）2.挑幾個(gè)安裝包的e*ample（report:”Production”和viewsheet:”SalesAnalysis”），讓新員工去做，以熟識(shí)產(chǎn)品為主。（1天）3.挑幾個(gè)實(shí)際應(yīng)用的userstory,讓新員工利用產(chǎn)品去分析數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，讓其明白產(chǎn)品的實(shí)在應(yīng)用。（1天）4.熟識(shí)case（1～2周），布置較少的case，以理解為主，走case為輔。5.通過熟識(shí)case磨練新員工總結(jié)歸納動(dòng)腦理解的本領(lǐng)，然后在把自身理解總結(jié)的模塊功能講出來。6.老員工對(duì)新員工進(jìn)行模塊功能培訓(xùn)。篇2:幼兒園骨干老師培養(yǎng)方案峰云幼兒園骨干老師培養(yǎng)方案一、引導(dǎo)思想以****為引導(dǎo)，依據(jù)《松江區(qū)“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，明確不同層次骨干老師培養(yǎng)目標(biāo)，搭建各級(jí)培養(yǎng)平臺(tái)，充分挖掘老師專業(yè)努力探求的內(nèi)驅(qū)力，形成清楚的骨干老師培養(yǎng)梯隊(duì)。促進(jìn)骨干老師的專業(yè)發(fā)展，從而提升他們的綜合素養(yǎng)。二、培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)區(qū)教壇新秀、園教學(xué)能手、教學(xué)新秀三級(jí)骨干老師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，設(shè)置分層培養(yǎng)目標(biāo)，努力建設(shè)一支師德素養(yǎng)高、專業(yè)本領(lǐng)強(qiáng)、科研水平高、理念先進(jìn)、擅長創(chuàng)新、適應(yīng)學(xué)科教學(xué)改革發(fā)展的骨干老師隊(duì)伍。區(qū)教壇新秀：酷愛學(xué)生、為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在學(xué)科專業(yè)本領(lǐng)、課堂教學(xué)本領(lǐng)、教育科研本領(lǐng)、創(chuàng)新實(shí)踐本領(lǐng)等方面有顯著提升，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，并爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良，成為松江青年老師隊(duì)伍中的中堅(jiān)氣力。園教學(xué)能手：師德素養(yǎng)高，在園內(nèi)有確定知名度，在學(xué)科領(lǐng)域具有自身的一技之長，力爭(zhēng)成為區(qū)骨干老師。園教學(xué)新秀：師德素養(yǎng)高，在新老師隊(duì)伍中脫穎而出，專業(yè)基礎(chǔ)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，有確定的引領(lǐng)示范作用。三、培養(yǎng)途徑1、區(qū)教壇新秀：2、園教學(xué)能手3、園教學(xué)新秀四、培養(yǎng)對(duì)象：區(qū)教壇新秀園教學(xué)能手園教學(xué)新秀五、培訓(xùn)形式與時(shí)間布置：形式：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)討論相結(jié)合觀摩評(píng)析與時(shí)實(shí)踐溝通相結(jié)合時(shí)間：20**年9月20**年8月（兩年）六、培訓(xùn)項(xiàng)目：幼兒園結(jié)構(gòu)游戲七、培訓(xùn)要求：1.完成規(guī)定學(xué)時(shí)的課程培訓(xùn)，保證出勤率，每月一次，不得隨便請(qǐng)假。2.培訓(xùn)過程中認(rèn)真參加學(xué)習(xí)與討論。3.依據(jù)規(guī)定完成相應(yīng)作業(yè)或小結(jié)。4.培訓(xùn)過程中重視過程性資料的積累。八、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：每人每學(xué)期2500元，共計(jì)約6萬元整。九、管理與考核：1.骨干老師培訓(xùn)班每二年一次。2.上海市李慰宜老師培訓(xùn)中心與幼兒園依據(jù)骨干老師的職責(zé)，頒發(fā)聘用手冊(cè)，并做好日常的培養(yǎng)與管理工作。3.每學(xué)年按工作職責(zé)及時(shí)對(duì)履職情況進(jìn)行考核，由老師對(duì)骨干老師的工作進(jìn)行測(cè)評(píng)，凡考核不及格的，取消其資格。十、本培訓(xùn)方案從20**年9月起實(shí)施。篇3:醫(yī)學(xué)院人才培養(yǎng)方案管理方法都成醫(yī)學(xué)院人才培養(yǎng)方案管理方法第一章總則第一條人才培養(yǎng)方案是學(xué)校人才培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，是布置教學(xué)任務(wù)、組織教學(xué)、保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作正常運(yùn)行的緊要依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的緊要環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)和完善學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作，特訂立本方法。第二條人才培養(yǎng)方案是學(xué)校開展教學(xué)工作的指令性文件，其訂立、修訂、執(zhí)行必需按嚴(yán)格的規(guī)范和程序進(jìn)行，本方法適用于學(xué)校本、?？聘鲗I(yè)。第三條各專業(yè)人才培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，即具有特定的嚴(yán)格性，執(zhí)行過程中應(yīng)保持確定的穩(wěn)定性，在人才培養(yǎng)的一個(gè)培養(yǎng)周期內(nèi)，即一屆學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，原則上不得更改人才培養(yǎng)方案。確因特殊原因需要調(diào)整或修改的，必需依照規(guī)定的程序和要求進(jìn)行辦理。第四條申報(bào)新專業(yè)前，應(yīng)訂立出該專業(yè)人才培養(yǎng)方案，其內(nèi)容必需包含以下要素：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、培養(yǎng)方式和學(xué)習(xí)年限、專業(yè)主干學(xué)科和主干課程、實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)本領(lǐng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和第二課堂、學(xué)業(yè)考核、畢業(yè)和學(xué)位授予、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃等。培養(yǎng)方案要體現(xiàn)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究三結(jié)合的教學(xué)模式。要重視理論與實(shí)踐并重，保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，保證學(xué)生的試驗(yàn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、社會(huì)實(shí)踐和自學(xué)時(shí)間。第五條專業(yè)人才培養(yǎng)方案在經(jīng)過一個(gè)培養(yǎng)周期后，原則上應(yīng)依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、區(qū)域資產(chǎn)發(fā)展等情況，對(duì)人才培養(yǎng)的引導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格、課程體系基本架構(gòu)等作一次全面修訂。學(xué)校要依據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)校自身發(fā)展的需要，適時(shí)提出全面修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的看法。第二章人才培養(yǎng)方案的訂立第六條人才培養(yǎng)方案的訂立，應(yīng)在主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織進(jìn)行，各專業(yè)所在學(xué)院實(shí)在負(fù)責(zé)方案的設(shè)計(jì)、訂立和論證。第七條人才培養(yǎng)方案的訂立，應(yīng)廣泛征詢老師、學(xué)生、校內(nèi)外專家、用人單位和教學(xué)委員會(huì)看法，并在充分的社會(huì)調(diào)研基礎(chǔ)上進(jìn)行。第八條訂立人才培養(yǎng)方案按以下程序進(jìn)行：（一）由教務(wù)處提出訂立各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的引導(dǎo)看法，經(jīng)學(xué)校教學(xué)委員會(huì)審議、研究通過后下發(fā)各學(xué)院。（二）各學(xué)院依據(jù)引導(dǎo)看法的要求，組織專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干老師在廣泛征詢用人單位、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)生和老師看法，充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，擬訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的草案。（三）各學(xué)院組織專家對(duì)專業(yè)擬定的人才培養(yǎng)方案草案進(jìn)行審議、修改，經(jīng)各學(xué)院教學(xué)委員會(huì)審定并加蓋公章后報(bào)教務(wù)處。（四）教務(wù)處組織專家審議各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，依據(jù)專家審議看法修改定稿后，匯總各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提交學(xué)校教學(xué)委員會(huì)審議并提交學(xué)校辦公會(huì)審定后，由主管校長審簽后印發(fā)執(zhí)行。（五）教務(wù)處將批準(zhǔn)后的人才培養(yǎng)方案編印成冊(cè)，作為教學(xué)基本文件下發(fā)各學(xué)院執(zhí)行和存檔。第九條各學(xué)院必需嚴(yán)格執(zhí)人才培養(yǎng)方案，任何學(xué)院、老師和教學(xué)管理人員，都不得拒絕完成培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)督各學(xué)院人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行。第十條各專業(yè)課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)由相關(guān)學(xué)院歸口承當(dāng)，并負(fù)責(zé)組織老師訂立各門課程教學(xué)大綱和授課計(jì)劃。第三章人才培養(yǎng)方案的修訂與調(diào)整第十一條在人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中，凡更改課程名稱、增減授課學(xué)時(shí)，更改課程的開設(shè)時(shí)間，增開、停開課程以及更改課程的必修和選修屬性而導(dǎo)致的課程結(jié)構(gòu)更改等情況，均屬調(diào)整和修改人才培養(yǎng)方案。調(diào)整和修改人才培養(yǎng)方案必需在教務(wù)處組織下方可進(jìn)行。第十二條修訂和調(diào)整人才培養(yǎng)方案應(yīng)在新一屆學(xué)生專業(yè)人才培養(yǎng)方案印發(fā)之前，或執(zhí)行人才方案的前一學(xué)期進(jìn)行，其它時(shí)間不得更改。第十三條修訂和調(diào)整養(yǎng)方案按以下程序進(jìn)行：（一）人才培養(yǎng)方案修訂、調(diào)整必修課、通識(shí)選修課、較大面積