2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第四單元明清中國(guó)版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)第14課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)教案3新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE清朝前中期的鼎盛與危機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)了解明清時(shí)期統(tǒng)一全國(guó)和經(jīng)略邊疆的相關(guān)舉措，知道南海諸島、臺(tái)灣及其包括釣魚(yú)島在內(nèi)的附屬島嶼是中國(guó)版圖的一部分，相識(shí)這一時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的重要意義。通過(guò)了解明清時(shí)期封建專制的發(fā)展、世界的改變對(duì)中國(guó)的影響，相識(shí)中國(guó)社會(huì)面臨的危機(jī)。重點(diǎn)：1.了解清初加強(qiáng)君主專制的史實(shí)，相識(shí)其對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響。2.了解清初經(jīng)略邊疆的史實(shí)，知道南海諸島、臺(tái)灣及其包括釣魚(yú)島在內(nèi)的附屬島嶼是中國(guó)版圖的一部分。3.相識(shí)明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的歷史意義難點(diǎn)：從唯物史觀角度看待清君主專制的強(qiáng)化對(duì)于中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展的促進(jìn)與阻礙的雙重作用。學(xué)情分析：高一年級(jí)學(xué)生。學(xué)生通過(guò)本學(xué)期前三個(gè)專題的學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)古代史有初步的了解，漸漸駕馭了基本的歷史學(xué)習(xí)方法，對(duì)接著學(xué)習(xí)中國(guó)歷史應(yīng)當(dāng)具有較為深厚的愛(ài)好，但關(guān)于盛世下暗含的危機(jī)，學(xué)生知之不多，且并未形成全球史觀的系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，要留意引導(dǎo)。教材分析：本課是《中外歷史綱要》（上）第四專題《明清中國(guó)版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)》的其次課，上承宋元時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)文化變動(dòng)，作為中國(guó)古代發(fā)展的新的至高點(diǎn)而備受推崇；下啟中國(guó)被迫卷入世界潮流，漸漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，起先融入工業(yè)文明而暗含危機(jī)既有貫穿中國(guó)古、近代的縱向聯(lián)系，又有溝通中、外的橫向聯(lián)系。教學(xué)方法 講授法、講讀法、圖示法、演示法2.學(xué)法：閱讀教材法、探究問(wèn)題法、練習(xí)法板書(shū)設(shè)計(jì)： 第14課清前中期的鼎盛與危機(jī)一、清前中期的鼎盛（一）康乾盛世（二）君主專制的加強(qiáng)（三）疆域的奠定二、危機(jī)鼎盛中初顯（一）內(nèi)部（二）外部及對(duì)策三、清前中期的世界中西對(duì)比一、導(dǎo)入新課老師活動(dòng)：老師播放《康熙王朝》的片頭曲《向天再借五百年》后，提問(wèn)：為什么康熙皇帝還想再活五百年？除了康熙皇帝有遠(yuǎn)大的理想外，還因?yàn)樵谒屠^任者手中做到了千百年來(lái)皇帝們所夢(mèng)寐以求的事情：權(quán)利最大、領(lǐng)土很大，而且出現(xiàn)了100多年的“康乾盛世”，但鼎盛的同時(shí)也暗藏著危機(jī)，我們今日來(lái)學(xué)習(xí)14課《清朝前中期的鼎盛與危機(jī)》板書(shū)14課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)二、講授新課老師利用多媒體播放這節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)和書(shū)目及“康乾盛世”，并且講到“這三位皇帝都以勤政著稱，在他們統(tǒng)治期間君主專制得到加強(qiáng)”。老師提問(wèn)：加強(qiáng)君主專制有什么措施？學(xué)生回答：奏折制度、設(shè)立軍機(jī)處、大興文字獄。（二）君主專制的加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生扮演王云錦、雍正、胡中藻，通過(guò)三名學(xué)生的講解并描述讓其他同學(xué)了解奏折制度、設(shè)立軍機(jī)處、大興文字獄，老師再播放相關(guān)幻燈片，加強(qiáng)印象。1.奏折制度部分官員向皇帝單獨(dú)呈送密封報(bào)告，皇帝親自批閱后返回，不經(jīng)過(guò)其他中轉(zhuǎn)、收發(fā)環(huán)節(jié)，形成了奏折制度?？焖?、機(jī)密的聯(lián)系方式，使皇帝能夠更干脆、廣泛地獲得信息，提高了決策效率，強(qiáng)化了對(duì)官僚機(jī)構(gòu)的限制。2.設(shè)立軍機(jī)處背景：議政王大臣會(huì)議威逼皇權(quán)集中。康熙帝為了抑制議政王大臣會(huì)議的權(quán)力，加強(qiáng)君專制設(shè)立南書(shū)房。雍正年間朝廷臨時(shí)設(shè)立軍機(jī)房，處理西北軍務(wù)不就改名軍機(jī)處，成為常設(shè)機(jī)構(gòu)。軍機(jī)大臣依據(jù)皇帝旨意擬寫(xiě)成文，經(jīng)皇帝批閱同意后傳達(dá)給中心各部和地方機(jī)構(gòu)去執(zhí)行。3.大興文字獄（1）目的：加強(qiáng)對(duì)思想文化的限制。（2）表現(xiàn)①大力提倡尊孔讀經(jīng)，組織人力大規(guī)模進(jìn)行整理文獻(xiàn)和編纂書(shū)籍的活動(dòng)。②對(duì)全國(guó)書(shū)籍進(jìn)行全面檢查，把認(rèn)為是對(duì)清朝統(tǒng)治不利的書(shū)籍列為禁書(shū)，收繳并銷(xiāo)毀②影響：對(duì)文化造成嚴(yán)峻的摧殘。③迫害學(xué)問(wèn)分子，清時(shí)很多學(xué)問(wèn)分子因文字犯禁或藉文字罪名被清除或遭刑獄。影響：對(duì)文化造成嚴(yán)峻的摧殘。過(guò)渡：在清盛世時(shí)期不但做到了權(quán)利最大，它也做到了“疆域很大”為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展和現(xiàn)代疆域的最終確立奠基做出了巨大貢獻(xiàn)，那么清前中期的疆域有多大？它為了開(kāi)疆拓土又有哪些舉動(dòng)？我們接下來(lái)學(xué)習(xí)《疆域的奠定》。老師活動(dòng)：老師讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案分方位概括疆域奠定的事務(wù)和清前中期的疆域四至。1.東南版圖的奠定——臺(tái)灣的收復(fù)和統(tǒng)一2.東北版圖的奠定——簽訂《尼布楚條約》3.西北版圖的奠定：平定蒙古與大小和卓叛亂、設(shè)立機(jī)構(gòu)管理。4.西南版圖的奠定：加強(qiáng)對(duì)西藏的管理清前中期的疆域四至：清朝中期，疆域西跨蔥嶺，西北達(dá)巴勒喀什池，北接西伯利亞，東北至外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島，東臨太平洋，東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼，包括釣魚(yú)島、赤尾嶼等，南至南海諸島，西南抵喜馬拉雅山脈。過(guò)渡：康乾盛世后期清政府統(tǒng)治已經(jīng)出現(xiàn)了危機(jī)，我們來(lái)看有哪些危機(jī)？老師提問(wèn)：康乾盛世后期清政府有哪些危機(jī)？讓學(xué)生分內(nèi)部危機(jī)與外部危機(jī)回答，如何應(yīng)對(duì)外部危機(jī)？學(xué)生回答：內(nèi)部危機(jī)1.人地沖突——經(jīng)濟(jì)危機(jī)2.專制腐敗——政治危機(jī)3.軍備廢弛——軍事危機(jī)4.起義頻發(fā)——社會(huì)危機(jī)外部危機(jī)西方列強(qiáng)要求擴(kuò)大對(duì)華貿(mào)易，開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)清政府應(yīng)對(duì)政策：閉關(guān)鎖國(guó)老師通過(guò)播放幻燈片說(shuō)明閉關(guān)鎖國(guó)，并提問(wèn)閉關(guān)鎖國(guó)的影響？學(xué)生回答：影響：（1）對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)曾起到過(guò)肯定的防衛(wèi)作用。導(dǎo)致國(guó)家的閉塞，使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問(wèn)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國(guó)漸漸落后于世界潮流。老師：清前中期的世界是什么樣的？學(xué)生回答老師概括、總結(jié)。政治：各資本主義國(guó)家漸漸走向民主政治。經(jīng)濟(jì)：資本經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工業(yè)革命思想：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)，宣揚(yáng)同等、自由、科學(xué)等思想。外交：列強(qiáng)不斷殖民擴(kuò)張2.清中前期中國(guó)與西方對(duì)比中國(guó)西方政治：君主專制加強(qiáng)資本主義民主政治發(fā)展經(jīng)濟(jì)：自給自足小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)資本主義經(jīng)濟(jì)，工業(yè)革命思想：大興文字獄加強(qiáng)思想限制，毀書(shū)。宣揚(yáng)自由同等思想,印書(shū)。老師：通過(guò)比較中國(guó)焉能不落后？近代焉能不挨打？三、總結(jié)同學(xué)們！通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道大清帝國(guó)也曾經(jīng)有刺眼的的輝煌，當(dāng)西方文明的號(hào)角吹響時(shí)，它在擔(dān)心中徘徊，漸漸落后于世界潮流，習(xí)近平主席在慶祝改革開(kāi)放四十周年大會(huì)上講過(guò)“只有順應(yīng)歷史潮流，主動(dòng)應(yīng)變，主動(dòng)求變，才能與時(shí)代同行”。新時(shí)代的中國(guó)會(huì)始終“向前走”，我們現(xiàn)在的中國(guó)旺盛昌盛，但我們要居安思危向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，為我們的祖國(guó)盡一份綿薄之力，使我們的祖國(guó)永葆青春恒久富強(qiáng)，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的