2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第六單元辛亥革命與中華民國(guó)的建立第20課北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)與文化教案3新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE第20課北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化【課標(biāo)要求】了解北洋軍閥的統(tǒng)治及特點(diǎn)；概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，探討其對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響?！窘滩姆治觥勘菊n屬于第六單元辛亥革命與中華民國(guó)的建立中的其次課，主要內(nèi)容是北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化，包括三部分內(nèi)容：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治：這一時(shí)期的基本脈絡(luò)是北洋軍閥實(shí)行專(zhuān)制獨(dú)裁統(tǒng)治、破壞民主共和與以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命黨人反對(duì)專(zhuān)制獨(dú)裁、維護(hù)民主共和的斗爭(zhēng)。包括袁世凱統(tǒng)治時(shí)期與北洋軍閥割據(jù)時(shí)期，袁世凱統(tǒng)治時(shí)期的政治特征是：對(duì)內(nèi)專(zhuān)制統(tǒng)治、對(duì)外投靠帝國(guó)主義，相對(duì)統(tǒng)一狀態(tài)；北洋軍閥割據(jù)時(shí)期的基本特征是：軍閥割據(jù)，分崩離析，政局動(dòng)蕩，人民困苦；北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的經(jīng)濟(jì)：中國(guó)民族資本主義的較快發(fā)展（黃金時(shí)期）；北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的文化：新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。本課內(nèi)容處于近代中國(guó)探究史的范疇，政治民主化在此階段遭受挫折，中國(guó)的民主化進(jìn)程遇到逆流；以工業(yè)化為主體的經(jīng)濟(jì)近代化獲得顯著發(fā)展，民族工業(yè)出現(xiàn)短暫春天；思想文化的近代化也有了長(zhǎng)足發(fā)展，起先由傳統(tǒng)文化向近代文化轉(zhuǎn)型。本節(jié)課在整體上處于承上啟下的作用，上承辛亥革命中國(guó)民主制度的確立，下啟五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。總之，北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期中國(guó)近代化步伐在緩慢前行，中國(guó)民主革命的新生力氣也在悄然孕育。【學(xué)情分析】本節(jié)課的授課對(duì)象為高一4班，班級(jí)共40人，全班只有十六個(gè)學(xué)生選歷史課，通過(guò)前期問(wèn)卷調(diào)查發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生對(duì)北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期這段歷史幾乎一片空白、對(duì)民族工業(yè)等概念不清晰，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的了解只是停留在表面的相識(shí)。通過(guò)短期接觸發(fā)覺(jué)高一新生對(duì)于歷史學(xué)習(xí)有肯定的愛(ài)好，課堂上喜愛(ài)思索問(wèn)題，擅長(zhǎng)表達(dá)自己的見(jiàn)解。但是他們學(xué)習(xí)歷史還停留在感性相識(shí)上，缺乏理性思維和建構(gòu)學(xué)問(wèn)的實(shí)力，對(duì)學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟和理解還須要老師的幫助，特殊是面對(duì)新教材中很多新概念、新名詞會(huì)茫然無(wú)措、難以消化，為盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)，一方面可以提前布置一些內(nèi)容讓他們課下綻開(kāi)學(xué)習(xí)，另一方面在課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓他們?nèi)谌霘v史、走進(jìn)歷史，在探究、探討、溝通中突破認(rèn)知上的瓶頸，形成自己的理解和相識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】在講解并描述北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期基本史實(shí)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用教材內(nèi)容和文字材料歸納總結(jié)袁世凱統(tǒng)治時(shí)期和軍閥割據(jù)時(shí)期的統(tǒng)治特征，理解北洋軍閥統(tǒng)治的反動(dòng)和黑暗；在運(yùn)用有關(guān)史料分析民族工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，相識(shí)舊民主主義革命已經(jīng)走到終點(diǎn)；在駕馭北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)基本特征的基礎(chǔ)上一方面理解新文化運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的必定性，另一方面運(yùn)用角色扮演、合作探究的方式概括表述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，理解新文化運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容的內(nèi)在含義和內(nèi)在聯(lián)系，提升歷史說(shuō)明素養(yǎng)。能夠運(yùn)用相關(guān)史料和所學(xué)學(xué)問(wèn)，從歷史發(fā)展的角度和不同的視角探討新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)思想解放的深遠(yuǎn)影響，并感受在新舊文化新舊思想的碰撞下近代社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的艱難性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容難點(diǎn)：探討新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響。【教學(xué)方法】新課程下的講授法【教學(xué)用具】采納制作PowerPoint課件的方式協(xié)助教學(xué)【教學(xué)資源】一般中學(xué)歷史教科書(shū)《中外歷史綱要?上》（試教版）、一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)岳麓版必修3《文化發(fā)展歷程》；張鳴《共和中的帝制》、徐中約《中國(guó)近代史》、陳國(guó)慶《中國(guó)近代社會(huì)轉(zhuǎn)型探討》緒論等專(zhuān)著；陳獨(dú)秀1916年《吾人最終之覺(jué)悟》、周有光《白話(huà)文運(yùn)動(dòng)八十年》等文章?！窘虒W(xué)過(guò)程】進(jìn)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課講授授課小結(jié)從近代社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期引入本課，并介紹民國(guó)歷史分期，解讀課標(biāo)北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期之政治袁世凱統(tǒng)治時(shí)期（1912-1916）師：引導(dǎo)學(xué)生概括袁世凱統(tǒng)治時(shí)期的特征，說(shuō)明袁下臺(tái)的歷史必定性北洋軍閥割據(jù)時(shí)期（1916-1927）師：引導(dǎo)學(xué)生分析歸納軍閥割據(jù)時(shí)期的統(tǒng)治特征。過(guò)渡：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期民主共和遭到了破壞，以孫中山為首的革命黨人奮起抗拒3、孫中山維護(hù)民主共和的斗爭(zhēng)師：組織學(xué)生回答問(wèn)題強(qiáng)調(diào)斗爭(zhēng)結(jié)果的影響過(guò)渡：北洋政府不是一個(gè)完全賣(mài)國(guó)的政府，但在整個(gè)北洋政府統(tǒng)治時(shí)期，統(tǒng)治表現(xiàn)比較糟糕，這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)狀況又會(huì)如何呢？北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期之經(jīng)濟(jì)1、經(jīng)濟(jì)新氣象—民族資本主義的黃金時(shí)期師：分析歸納一戰(zhàn)時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，強(qiáng)調(diào)結(jié)果：為中國(guó)新生力氣的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)過(guò)渡：隨著民族資產(chǎn)階級(jí)力氣的壯大，民族資產(chǎn)階級(jí)在思想文化領(lǐng)域開(kāi)展了一場(chǎng)反封建運(yùn)動(dòng)——新文化運(yùn)動(dòng)三、北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期之思想文化1、新文化運(yùn)動(dòng)的背景師：從正反兩個(gè)形勢(shì)分析新文化運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的歷史必定性，再結(jié)合陳獨(dú)秀的一段材料加以說(shuō)明（共和政體為虛，專(zhuān)制政體為實(shí)），過(guò)渡：那這場(chǎng)思想風(fēng)暴的也許狀況是什么呢？2、新文化運(yùn)動(dòng)的概況老師組織學(xué)生來(lái)填寫(xiě)3、新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容新文化運(yùn)動(dòng)的健將們都提出了哪些訴求？當(dāng)時(shí)社會(huì)存在哪些社會(huì)癥結(jié)？下面我們請(qǐng)當(dāng)年的主子公上臺(tái)來(lái)給我們講講新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的哪些事兒！第一位：蔡元培（圍繞革新北大）其次位：陳獨(dú)秀（圍繞民主和科學(xué)）第三位：魯迅（圍繞舊道德、新道德）第四位：胡適（圍繞文學(xué)革命）老師點(diǎn)評(píng)后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其中的內(nèi)在關(guān)系。過(guò)渡：新文化運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)社會(huì)起到了什么作用？有何影響？新文化運(yùn)動(dòng)的影響出示相關(guān)材料：帶著學(xué)生分析材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)一起探究新文化運(yùn)動(dòng)的影響。師：點(diǎn)撥學(xué)生的思維，幫助學(xué)生分析材料。出示導(dǎo)入時(shí)的材料，從本節(jié)課的主要線(xiàn)索和本節(jié)課在整個(gè)近代社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的作用引導(dǎo)學(xué)生做總結(jié)?；卮鸾D(zhuǎn)型時(shí)期的大事務(wù)：鴉片斗爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命駕馭民國(guó)歷史分期，理清依次思索：袁世凱統(tǒng)治時(shí)期的特征？結(jié)合學(xué)案回答（對(duì)內(nèi)專(zhuān)制獨(dú)裁，對(duì)外投靠帝國(guó)主義）《北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期軍閥割據(jù)示意圖》看圖了解軍閥割據(jù)狀況材料一：軍閥割據(jù)，政局動(dòng)蕩，國(guó)會(huì)黨爭(zhēng)，民眾因?yàn)檐婈?duì)擴(kuò)張，互爭(zhēng)地盤(pán)，內(nèi)戰(zhàn)頻仍，的確比之清末時(shí)期負(fù)擔(dān)加重而且苦痛程度加劇。——張鳴《共和中的帝制》結(jié)合材料分析總結(jié)軍閥割據(jù)時(shí)期的統(tǒng)治特征:軍閥割據(jù)，分崩離析，政局動(dòng)蕩，人民困苦思索：以孫中山為首的革命黨人為維護(hù)民主共和做出了哪些斗爭(zhēng)？1913年反袁獨(dú)裁的_______1915年反袁稱(chēng)帝的_________1917年反段破壞“約法”的________思索：北洋政府是完全賣(mài)國(guó)的政府嗎？緣由？看書(shū)后回答并簡(jiǎn)述理由。材料：據(jù)《歐戰(zhàn)前后農(nóng)商部注冊(cè)工業(yè)公司年別表》戰(zhàn)前（1914年8月）注冊(cè)的工業(yè)公司，共計(jì)146個(gè)，資本總額41148205元；而自1914年8月至1920年，新注冊(cè)的公司就有272個(gè)，資本額為117434500元。所涉及的行業(yè)眾多，尤以紡織業(yè)和面粉業(yè)這兩個(gè)關(guān)系民眾衣食的行業(yè)發(fā)展的最快?！兜谝换刂袊?guó)年鑒》思索：材料反映了一戰(zhàn)期間我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r是什么？（快速發(fā)展）聽(tīng)講課下完成學(xué)案上的表格填充回顧所學(xué)學(xué)問(wèn)得出新舊力氣必定會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)沖突閱讀材料三年以來(lái)，吾人于共和國(guó)體之下，備受專(zhuān)制政治之苦痛。自經(jīng)此次之試驗(yàn)，國(guó)中賢者，寶愛(ài)共和之心，因以勃發(fā)，厭棄專(zhuān)制之心，因以明確。吾人拜賜于執(zhí)政，可謂沒(méi)齒不忘者矣。然自今以往。共和國(guó)體，果能鞏固無(wú)虞乎！立憲政治，果能施行無(wú)阻乎？以予觀(guān)之，此等政治根本解決問(wèn)題，猶待吾人最終之覺(jué)悟?！惇?dú)秀1916年《吾人最終之覺(jué)悟》進(jìn)一步了解新文化運(yùn)動(dòng)的起因。填寫(xiě)表格概況興起標(biāo)記主要陣地代表人物前期指導(dǎo)思想時(shí)間上臺(tái)展示并糾錯(cuò)學(xué)生依次上臺(tái)講解并描述自己主見(jiàn)，其他學(xué)生在臺(tái)下分組完成任務(wù)（在紙上寫(xiě)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的癥結(jié)所在及新文化運(yùn)動(dòng)健將們的基本訴求。學(xué)生上臺(tái)展示答案并簡(jiǎn)潔介紹自己的想法從破舊和立新兩方面去理解新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容理解：倫理道德是舊文化的核心民主、科學(xué)是兩面大旗新文學(xué)是變革思想的工具分6個(gè)小組閱讀材料分析新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響。小組代表發(fā)言從新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生思想的沖擊、對(duì)傳統(tǒng)思想的沖擊、對(duì)女性的沖擊、對(duì)馬克思主義的傳播、對(duì)文化的變革等方面發(fā)言師生共同總結(jié)從近代化主題切入本課，明確時(shí)間觀(guān)念歸納表述袁世凱統(tǒng)治特征相識(shí)其統(tǒng)治的黑暗空間上把握軍閥割據(jù)表述軍閥割據(jù)時(shí)期的特征理解袁與革命黨人的斗爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是專(zhuān)制與民主的較量激活學(xué)生的歷史思維客觀(guān)相識(shí)歷史知道這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r承上啟下表格整理學(xué)問(wèn)課下完成相識(shí)新舊力氣之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是民主與專(zhuān)制之爭(zhēng)理解新文化運(yùn)動(dòng)的必定性學(xué)會(huì)用表格整理歷史學(xué)問(wèn)的粗略把握新文化運(yùn)動(dòng)的概況創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)角色扮演了解新文化健將的主要訴求和社會(huì)的癥結(jié)從而進(jìn)一步概括歸納出新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容理清爽文化運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系從多個(gè)視角相識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響回扣課標(biāo)首尾呼應(yīng)板書(shū)近鴉片斗爭(zhēng)（起先轉(zhuǎn)型）代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型）化辛亥革命（政治轉(zhuǎn)型）政治：