高中歷史 第6課 北宋王安石變法說(shuō)課稿4 岳麓版選修1

高中歷史第6課北宋王安石變法說(shuō)課稿4岳麓版選修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中歷史第6課北宋王安石變法說(shuō)課稿4岳麓版選修1課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第6課北宋王安石變法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞北宋時(shí)期王安石變法的歷史背景、改革措施及其影響展開(kāi)，幫助學(xué)生理解王安石變法對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的重要意義。課程內(nèi)容緊密結(jié)合岳麓版選修1教材，注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料進(jìn)行探究的能力，通過(guò)對(duì)北宋王安石變法的分析，提升學(xué)生的歷史思維和歷史價(jià)值觀認(rèn)知，使其能夠理解改革對(duì)國(guó)家發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，并培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-王安石變法的歷史背景：分析北宋時(shí)期社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)狀況，如冗官、冗兵、冗費(fèi)等問(wèn)題，以及這些問(wèn)題的成因和影響。

-王安石變法的具體措施：詳細(xì)講解青苗法、均輸法、市易法等改革措施，強(qiáng)調(diào)這些措施的目的、實(shí)施過(guò)程及其效果。

-王安石變法的影響：分析變法對(duì)北宋社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，包括變法的積極成果和局限性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-王安石變法的評(píng)價(jià)：學(xué)生可能難以把握對(duì)王安石變法的多元評(píng)價(jià)，需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析變法的利弊，如對(duì)農(nóng)民的負(fù)擔(dān)、對(duì)國(guó)家財(cái)政的影響等。

舉例：如分析青苗法雖然減輕了農(nóng)民的利息負(fù)擔(dān)，但實(shí)際操作中可能導(dǎo)致地方官吏濫用職權(quán)，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

-王安石變法的實(shí)施過(guò)程：學(xué)生可能對(duì)變法的實(shí)施細(xì)節(jié)不甚了解，需要詳細(xì)講解變法的推行過(guò)程，包括推行中的阻力和挑戰(zhàn)。

舉例：如分析在推行市易法時(shí)，商人對(duì)政府的干預(yù)產(chǎn)生抵觸，導(dǎo)致市場(chǎng)混亂。

-王安石變法的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響：學(xué)生可能難以理解變法對(duì)后世的影響，需要通過(guò)歷史事件的對(duì)比，幫助學(xué)生理解變法在中國(guó)歷史進(jìn)程中的地位。

舉例：如通過(guò)對(duì)比王安石變法與后來(lái)的戊戌變法，分析兩者在改革思路和實(shí)施效果上的異同。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)介紹王安石變法的背景、措施和影響，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就王安石變法的成效和爭(zhēng)議進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

-案例分析法：通過(guò)分析具體案例，如青苗法的實(shí)施細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解變法的實(shí)際運(yùn)作。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示王安石變法的時(shí)間線、重要事件和圖表，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，即時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)王安石變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們了解北宋時(shí)期的歷史嗎？有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)王安石變法？”

-展示一幅北宋時(shí)期的社會(huì)生活畫(huà)和一張王安石的畫(huà)像，讓學(xué)生初步感受歷史人物和時(shí)代背景。

-簡(jiǎn)短介紹王安石變法的基本概念、歷史背景及其在中國(guó)歷史上的重要地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.王安石變法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解王安石變法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解王安石變法的定義，包括其主要內(nèi)容如青苗法、均輸法、市易法等。

-詳細(xì)介紹這些改革措施的組成部分或功能，使用PPT中的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例講解，如青苗法如何減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生更好地理解王安石變法的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.王安石變法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解王安石變法的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的王安石變法案例進(jìn)行分析，如青苗法、市易法等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過(guò)程、成效和局限性，讓學(xué)生全面了解王安石變法的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)北宋社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的影響，以及如何從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論王安石變法對(duì)現(xiàn)代改革的啟示，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與王安石變法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如變法的成效、局限性等。

-小組內(nèi)討論該主題的背景、原因、結(jié)果以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)王安石變法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、原因、結(jié)果及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)王安石變法的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括王安石變法的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)王安石變法在北宋時(shí)期的重要性和對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于王安石變法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)王安石變法后，應(yīng)取得以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述王安石變法的歷史背景，理解北宋時(shí)期社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)狀況及其改革的必要性。

-學(xué)生能夠詳細(xì)闡述王安石變法的具體措施，如青苗法、均輸法、市易法等，并理解這些措施的目的和預(yù)期效果。

-學(xué)生能夠分析王安石變法實(shí)施過(guò)程中遇到的阻力、挑戰(zhàn)及其原因，理解改革并非一帆風(fēng)順。

-學(xué)生能夠評(píng)價(jià)王安石變法的影響，包括對(duì)北宋社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，以及變法的長(zhǎng)遠(yuǎn)歷史意義。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和案例分析，提高了運(yùn)用歷史資料進(jìn)行探究的能力，能夠結(jié)合歷史背景分析歷史事件。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了合作能力和解決問(wèn)題的能力，能夠團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同探討問(wèn)題并提出解決方案。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示，提高了表達(dá)能力和公眾演講能力，能夠清晰、條理地闡述自己的觀點(diǎn)和思考。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析王安石變法的利弊，培養(yǎng)了批判性思維和多元思維。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析王安石變法與其他歷史改革，如戊戌變法等，提高了歷史思維和歷史價(jià)值觀認(rèn)知。

-學(xué)生能夠從王安石變法中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理解改革對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生通過(guò)對(duì)王安石變法的深入學(xué)習(xí)和討論，增強(qiáng)了對(duì)歷史的好奇心和探索欲，激發(fā)了對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生能夠理解歷史人物的復(fù)雜性和歷史事件的多樣性，培養(yǎng)了對(duì)歷史人物的同情和理解。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)了對(duì)歷史的尊重和認(rèn)同。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的歷史知識(shí)和思維方式應(yīng)用到實(shí)際生活中，如分析社會(huì)現(xiàn)象、理解政策制定等。

-學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)課后作業(yè)，如關(guān)于王安石變法的短文或報(bào)告，鞏固了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了寫(xiě)作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑼醢彩兎ǖ陌咐鳛閰⒖?，思考現(xiàn)代社會(huì)中改革的可能性、挑戰(zhàn)和策略。板書(shū)設(shè)計(jì)1.王安石變法的歷史背景

①北宋時(shí)期的社會(huì)狀況：冗官、冗兵、冗費(fèi)

②王安石上臺(tái)前的改革呼聲

③王安石變法的初衷：富國(guó)強(qiáng)兵

2.王安石變法的具體措施

①青苗法：限制高利貸，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

②均輸法：調(diào)整稅收，平衡負(fù)擔(dān)

③市