2024版2024年《紅鞋子》幼兒繪本課件全文可看

2024年《紅鞋子》幼兒繪本課件全文可看一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《紅鞋子》幼兒繪本。教學(xué)內(nèi)容主要包括繪本的第五章至第七章，詳細(xì)內(nèi)容為：第五章講述主人公小老鼠在森林里撿到一只紅鞋子，第六章描述小老鼠與紅鞋子一同經(jīng)歷的冒險(xiǎn)，第七章為小老鼠與紅鞋子找到真正主人的溫馨結(jié)局。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解故事情節(jié)，提高他們的閱讀興趣和想象力。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，樂于助人的品質(zhì)。3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事中的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。重點(diǎn)：通過繪本閱讀，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：《紅鞋子》繪本、投影儀、白板、畫筆等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師講述自己在生活中撿到一只紅鞋子的經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。2.例題講解：教師展示繪本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組討論，描述自己喜歡的故事情節(jié)，并進(jìn)行角色扮演。4.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)故事中的情感變化。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《紅鞋子》2.板書內(nèi)容：a.故事章節(jié)：第五章至第七章b.故事角色：小老鼠、紅鞋子、小鳥、兔子等c.故事情節(jié)：撿到紅鞋子、冒險(xiǎn)、找到真正主人七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)故事內(nèi)容，畫一幅以“紅鞋子”為主題的畫。2.答案：學(xué)生作品，以創(chuàng)意和美感為主要評分標(biāo)準(zhǔn)。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)的理解程度，調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂效果。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他繪本，開展家庭閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，將關(guān)愛他人的精神付諸實(shí)踐。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識別。2.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)。3.板書設(shè)計(jì)的內(nèi)容布局。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和美感評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。5.課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識別教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。詳細(xì)說明：故事《紅鞋子》中，小老鼠在撿到紅鞋子后經(jīng)歷了擔(dān)憂、興奮、失落、希望等情感變化。這些情感變化對于幼兒來說可能較難把握。教學(xué)中，教師應(yīng)通過生動(dòng)的語言、表情和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生體會小老鼠的心情，培養(yǎng)他們的同理心。教學(xué)重點(diǎn)：通過繪本閱讀，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美能力。詳細(xì)說明：繪本閱讀過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面細(xì)節(jié)，描述故事情節(jié)，從而提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生對故事中美學(xué)元素的感知，如色彩、構(gòu)圖等，引導(dǎo)他們欣賞和評價(jià)，提升審美能力。二、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)實(shí)踐情景引入：教師以自身經(jīng)歷為例，講述撿到紅鞋子的情景，引發(fā)學(xué)生興趣。詳細(xì)說明：教師可以通過講述自己在生活中遇到類似情況的經(jīng)歷，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解故事情節(jié)。例題講解：教師展示繪本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。a.人物關(guān)系：明確小老鼠與其他角色之間的關(guān)系，如友誼、互助等。b.情節(jié)發(fā)展：分析故事情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。c.主題思想：強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、樂于助人的重要性。隨堂練習(xí)：學(xué)生分組討論，描述自己喜歡的故事情節(jié)，并進(jìn)行角色扮演。a.學(xué)生參與度：確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和角色扮演。b.語言表達(dá)能力：指導(dǎo)學(xué)生用簡潔、生動(dòng)的語言描述情節(jié)。c.同理心培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生站在角色立場，體會情感變化。三、板書設(shè)計(jì)的內(nèi)容布局a.突出：以醒目的字體和顏色展示《紅鞋子》。b.內(nèi)容清晰：用簡潔明了的文字和圖像展示故事章節(jié)、角色和情節(jié)。c.邏輯性強(qiáng)：板書內(nèi)容要條理清晰，有助于學(xué)生理解和記憶。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和美感評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)a.創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有獨(dú)特視角和表現(xiàn)力的畫作。b.美感：關(guān)注學(xué)生畫作的色彩搭配、構(gòu)圖、線條等方面，評價(jià)其審美能力。五、課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作b.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他繪本，參加家庭閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。同時(shí)，組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，將關(guān)愛他人的精神付諸實(shí)踐。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時(shí)要使用生動(dòng)、形象的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.情感表達(dá)時(shí)，注意語氣的起伏，讓學(xué)生更容易體會到故事中的情感變化。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保課堂時(shí)間充足。2.例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)各分配1015分鐘，保證學(xué)生充分理解和參與。3.課堂小結(jié)和作業(yè)布置各占5分鐘，鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的探究精神。3.對學(xué)生的回答給予及時(shí)、積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.以自身經(jīng)歷為例，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景，引發(fā)學(xué)生興趣。2.利用多媒體手段，如圖片、音樂等，增強(qiáng)情景的吸引力。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容方面1.是否充分挖掘繪本中的教育價(jià)值，關(guān)注情感教育和語言表達(dá)。2.是否根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度和深度。二、教學(xué)方法方面1.是否注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考。2.是否運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、課堂管理方面1.是否合理分配時(shí)間，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。2.是否關(guān)注學(xué)生的參與度，調(diào)動(dòng)