幼兒園小班綜合教案樹葉小耳朵

Word———幼兒園小班綜合教案：樹葉小耳朵

上課時，就會有許多的問題會消失，但是這個時候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時候就能夠淡定的應(yīng)對。每個小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的"幼兒園小班綜合教案：樹葉小耳朵"，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。

活動目標：

1、通過對比情境，初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。

2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發(fā)愛惜樹木的愿望。

活動預(yù)備：故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包。

活動過程：

一、小樹排序1、出示掛圖，幼兒觀看A、今日，老師帶來了一棵樹，我們看看這棵樹長在冬天還是春天？為什么？

B、從寒冷的冬天到暖和的春天這棵樹靜靜地發(fā)生了許多變化，猜猜它會發(fā)生哪些變化呢？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹：光禿禿的樹；長出嫩芽芽的樹；長成樹葉；開出鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂）2、請幼兒根據(jù)生長過程排序，并溝通為什么這樣排。（我們給這四棵樹排排隊，從發(fā)芽到開花，你認為怎么排？）二、傾聽故事1、現(xiàn)在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》，看看故事里的四棵樹是怎么排的。

2、提問：

（1）剛開頭，有誰來聽小鳥唱歌嗎？為什么？

（2）后來小鳥唱歌，被誰聽見了？怎么會聽見的呀？

（3）小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化？為什么說這時候的小樹喧鬧起來了？它們?yōu)槭裁聪矏鄹渥霭閭H呢？你喜愛小樹嗎？為什么？（小結(jié)：小樹發(fā)芽、長葉、開花了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做伴侶，還有我們小伴侶也都很喜愛小樹，由于小樹也是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。）（4）最終，小鳥唱了什么？小樹葉唱了什么？（小鳥唱歌給小樹葉聽，小樹葉也情愿聽小鳥唱歌，他們可真是一對好伴侶?。┤⒉僮鞑牧?、故事真好聽，我們用圖片把這個故事貼起來好嗎？

2、幼兒操作，老師巡回觀看（邊操作邊聽故事）四、溝通爭論老師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。

五、活動延長提問：小樹還會發(fā)生什么變化呢？以后我們一起來查找答案好嗎？

附故事：樹葉小耳朵有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。

樹林里飛來了好多好多小鳥，成天在枝頭上嘰嘰喳喳地叫?？墒菢渖瞎舛d禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。.

有一天，小鳥又在唱歌，它們突然發(fā)覺，樹枝上鉆出了很多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。小樹葉說：“小鳥，唱罷，唱罷，我們來聽你唱歌。”

沒有幾天，滿樹長出了小樹葉，開出了小紅花，還引來了小蜜蜂。樹上喧鬧起來了，樹下也喧鬧起來了，大家都來聽小鳥唱歌。

小鳥在唱：“春天來了真歡樂，我們小鳥愛唱歌?！?/p>

小樹葉也唱起來了：“樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌?！?/p>

小班綜合：“神氣的小耳朵”活動設(shè)計

1．通過操作活動，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。2．進展幼兒的聽辨力量及口語表達力量，提高幼兒的留意力。1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。2．打擊樂器若干。3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。4．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶。一、引題今日老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小伴侶們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻告知老師，看誰最能干。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答，證明正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。(1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問好)提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小伴侶搖一搖，聽一聽，聽出來再告知大家。(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最終請一名幼兒打開蓋子，證明里面是米后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音)3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問好)師：小伴侶快來，小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了許多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，究竟是什么?(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證明，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音)4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提示幼兒向小鴨問好)師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們預(yù)備了許多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么?(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出，老師視狀況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)三、其次次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音1．導(dǎo)語：小伴侶的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么聲音?2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏。3．小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。2．(放錄音)老師示范為曲子伴奏一次。

幼兒園中班教案《樹葉小耳朵》及教學(xué)反思

活動目標：

1、通過對比情境，初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。

2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發(fā)愛惜樹木的愿望。

3、感知春天是個美妙的季節(jié)，喜愛春天。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預(yù)備：

故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包，歌曲：小樹苗。

活動過程：

一、小樹排序

1、出示掛圖，幼兒觀看

A、今日，老師帶來了一棵樹，我們看看這棵樹長在冬天還是春天？為什么？

B、從寒冷的冬天到暖和的春天這棵樹靜靜地發(fā)生了許多變化，猜猜它會發(fā)生哪些變化呢？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹：光禿禿的樹；長出嫩芽芽的樹；長成樹葉；開出鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂）

2、請幼兒根據(jù)生長過程排序，并溝通為什么這樣排。（我們給這四棵樹排排隊，從發(fā)芽到開花，你認為怎么排？）

二、傾聽故事

1、現(xiàn)在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》，看看故事里的四棵樹是怎么排的。

2、提問：

（1）剛開頭，有誰來聽小鳥唱歌嗎？為什么？

（2）后來小鳥唱歌，被誰聽見了？怎么會聽見的呀？

（3）小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化？為什么說這時候的小樹喧鬧起來了？它們?yōu)槭裁聪矏鄹渥霭閭H呢？你喜愛小樹嗎？為什么？（小結(jié)：小樹發(fā)芽、長葉、開花了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做伴侶，還有我們小伴侶也都很喜愛小樹，由于小樹也是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。）

（4）最終，小鳥唱了什么？小樹葉唱了什么？（小鳥唱歌給小樹葉聽，小樹葉也情愿聽小鳥唱歌，他們可真是一對好伴侶?。?/p>

三、操作材料

1、故事真好聽，我們用圖片把這個故事貼起來好嗎？

2、幼兒操作，老師巡回觀看（邊操作邊聽故事）

四、音樂嬉戲：小樹苗

師：小鳥在唱歌，小樹葉也在唱歌，我也好想給你們唱首歌。

1、幼兒學(xué)唱歌曲“小樹苗”

2、嬉戲玩法：

（1）站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體，

（2）幾名幼兒做澆水者隨音樂依順時針方向用碎步走形給“小樹苗”澆水，

（3）音樂結(jié)束時，澆水者停在哪棵小樹苗前，即對換角色。

四、溝通爭論

老師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。

五、活動延長

小樹還會發(fā)生什么變化呢？以后我們一起來查找答案好嗎？

教學(xué)反思：

寒冷的冬天過去了，暖和的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了漂亮的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。盼望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面?！稑淙~小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來賜予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在老師引導(dǎo)和自我探究中獲得新閱歷。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。

幼兒百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質(zhì)感。

幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《樹葉小耳朵》

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解樹長"耳朵"的變化過程。

2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛惜樹木的愿望。

活動預(yù)備：

樹葉生長過程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。

活動過程：

1、完整觀賞故事，引起幼兒愛好，初步理解故事內(nèi)容。

（1）指導(dǎo)語：我們都有兩只小耳朵，小樹也長了耳朵，這是怎么回事呢？今日我們就來聽聽這個好玩的故事《樹葉小耳朵》，聽聽故事里講了什么？

（2）老師敘述，請幼兒觀賞。

提問：你聽到了什么?

小結(jié)：有的伴侶聽到了樹光禿禿的，有的小伴侶聽到了樹長了小耳朵，有的小伴侶還聽到了小鳥在唱歌。

2、分段觀賞故事，理解樹長"耳朵"的變化過程。

指導(dǎo)語：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎？

（1）出示圖片1提問：這是一棵怎么樣的樹？

（原來是光禿禿的樹--出示字卡"光禿禿"）小結(jié)：冬天來了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。

指導(dǎo)語：看！小鳥飛來，唱起了好聽的歌。

（2）出示圖片2提問：樹發(fā)生了什么變化？

（長出了綠芽芽--出示字卡"綠芽芽"）小結(jié)：春天來了,樹上長出了綠芽芽，小鳥興奮得唱起了歌。

指導(dǎo)語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？

（樹上長出了樹葉，像小耳朵--出示字卡"小耳朵"）小結(jié)：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。

（3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化?

（開出了小紅花--出示字卡"小紅花"）小結(jié)：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥快樂地唱了起來："春天來了真歡樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。"它們成了好伴侶。

（4）出示圖片4提問：還有哪些伴侶會來呢？

小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下喧鬧起來。

（5）總結(jié)提問：小樹是怎么長耳朵的？

小結(jié)：原來樹是這樣長出小耳朵的，冬天的時候,樹葉落光了，樹變得光禿禿的,春天來了,小樹長出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉,最終開出了漂亮的小紅花。

3、看圖片再次傾聽散文。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們連著圖片再來觀賞一遍故事。

4、制作小圖書指導(dǎo)語：這個故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧,怎么樣呢?

老師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，老師巡回觀看，提示幼兒邊操作邊敘述故事。

5、溝通爭論請幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。

活動延長爭論：小鳥是樹的好伴侶，會陪樹，為它唱歌，還有誰喜愛和樹做伴侶？我們可以為樹做什么呢？

小結(jié)：樹是我們的好伴侶，我們要愛惜它。

散文：

有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。

樹林里飛來好多好多小鳥，成天站在枝頭上吱吱喳喳地叫。可是樹上光禿禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。

有一天，小鳥又在唱歌，他們突然發(fā)覺，樹枝上鉆出了很多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。

小樹葉說："小鳥，唱吧，唱吧，我們來聽你唱歌。"沒有幾天，滿樹長出了小樹葉，開出了小紅花，還引來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上喧鬧起來了，樹下也喧鬧起來了，大家都來聽小鳥唱歌。

小鳥在唱："春天來了真歡樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來了；"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。

幼兒園中班綜合教案：小耳朵聽一聽

一、活動目標：

1、依據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同的聲音來推斷物體名稱，進展聽覺辨別力。

2、通過自制響罐，感覺聲音產(chǎn)生的好玩。培育幼兒參加探究活動的愛好。

二、教學(xué)預(yù)備：

廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時貼、音樂磁帶、錄音機。事先制作好的兩個響罐。

三、活動過程：

1、出示響罐，引起活動的愛好。

談話引入，今日老師帶來兩個會發(fā)出很好聽的聲音的響罐，搖擺其中一個響罐（問：為什么會發(fā)出聲音？引導(dǎo)幼兒說出易拉罐內(nèi)裝有東西，因此晃動時才會發(fā)出聲音。）在次出示其次個響罐，也請幼兒來聽一聽，同樣也會發(fā)出聲音。（問