2020年08月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)真題

2020年08月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)真題(總分：33.00，做題時(shí)間：120分鐘)一、單選題(總題數(shù)：20，分?jǐn)?shù)：20.00)1.心理健康最本質(zhì)的內(nèi)涵是

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.沒(méi)有精神障礙

B.具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)

√

C.人際關(guān)系良好

D.社會(huì)功能健全解析：2.“判斷當(dāng)事人是否出現(xiàn)了幻聽(tīng)、幻視”，這是運(yùn)用了“病與非病原則”中的

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.主觀世界和客觀世界統(tǒng)一原則

√

B.精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則

C.個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定性原則

D.自知力是否存在障礙原則解析：3.“學(xué)生不希望老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，但是又不懇意付出努力去學(xué)習(xí)，帶來(lái)了內(nèi)心的矛盾沖突”，這屬于

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.雙趨沖突

B.趨避沖突

C.雙避沖突

√

D.雙重趨避沖突解析：4.下列不屬于神經(jīng)發(fā)育障礙的是

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.阿爾茲海默癥

√

B.注意缺陷

C.自閉癥

D.特定學(xué)習(xí)障礙解析：5.父母離異、意外傷喜、自然災(zāi)害所導(dǎo)致的危機(jī)屬于

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.病理性危機(jī)

B.成長(zhǎng)性危機(jī)

C.發(fā)展性危機(jī)

D.境遇性危機(jī)

√解析：6.動(dòng)物只對(duì)經(jīng)常受到強(qiáng)化的頻率為500Hz的音調(diào)產(chǎn)生嚼液分泌條件作用，對(duì)其他近似的刺激產(chǎn)生抑制反應(yīng)，這一現(xiàn)象叫做

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.泛化

B.分化

√

C.習(xí)慣化

D.獲得解析：7.情緒ABC理論中的A指的是

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.誘發(fā)性事件

√

B.信念

C.行動(dòng)

D.情緒和行為的結(jié)果解析：8.下列屬于團(tuán)體工作階段常用技術(shù)的是

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.建立關(guān)系

B.引導(dǎo)參與

√

C.建立團(tuán)體契約

D.預(yù)告團(tuán)體結(jié)東解析：9.“個(gè)體要求朋友能夠服從自己的愿望和要求，如果順從自己就是朋友，否則就不是朋友”，這屬于兒童友誼發(fā)展的

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.單向幫助階段

√

B.雙向幫助階段

C.親密的共享階段

D.友誼發(fā)展的最高階段解析：10.按照道德準(zhǔn)則對(duì)人的欲望和行為加以限制是人格結(jié)構(gòu)中的

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.本我

B.自我

C.主我

D.超我

√解析：11.“滿(mǎn)足生理上的需要，發(fā)展信任感，克服不信任感”是個(gè)體在下列哪個(gè)階段的主要任務(wù)

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.嬰兒期

√

B.兒童期

C.學(xué)齡初期

D.學(xué)齡期解析：12.“小強(qiáng)看到小麗舉手發(fā)言得到了老師的夸獎(jiǎng)之后，小強(qiáng)也開(kāi)始積極舉手發(fā)言”這屬于

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.直接強(qiáng)化

B.自我強(qiáng)化

C.外部強(qiáng)化

D.替代性強(qiáng)化

√解析：13.提出“將職業(yè)生涯發(fā)展劃分為生長(zhǎng)期、探索期、建立期、維持期和衰退期”的是

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.舒波

√

B.薩維卡斯

C.霍蘭德

D.帕森斯解析：14.列提綱屬于學(xué)習(xí)策略中的

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.精加工策略

B.復(fù)述策略

C.元認(rèn)知策略

D.組織策略

√解析：15.屬于內(nèi)部、不穩(wěn)定的、可控的因素是

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.一時(shí)的努力

√

B.身心狀態(tài)

C.任務(wù)難度

D.能力解析：16.按照弗洛伊德的理論，當(dāng)兒童能夠辨別男女性別，開(kāi)始依戀異性父母，出現(xiàn)戀母情結(jié)或者戀父情結(jié)，這屬于

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.潛伏期

B.前生殖器期

√

C.青春期

D.口唇期解析：17.下列不屬于教師常見(jiàn)心理問(wèn)題的是

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.情緒問(wèn)題

B.人際交往問(wèn)題

C.心身問(wèn)題

D.心理障礙

√解析：18.兒童與養(yǎng)育者分離時(shí)高度焦慮，養(yǎng)育者回來(lái)的時(shí)候有明顯的親近與拒絕的矛盾行為，這是

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.安全型依戀

B.焦慮-回避型依戀

C.焦慮-反抗型依戀

√

D.混亂型依戀解析：19.專(zhuān)制型父母是

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.高控制高反應(yīng)的

B.高控制低反應(yīng)的

√

C.低控制低反應(yīng)的

D.低控制高反應(yīng)的解析：20.新的知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的概念建立了非任意的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，這是

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.效果律

B.最近發(fā)展區(qū)

C.有意義學(xué)習(xí)

√

D.人本主義學(xué)習(xí)理論解析：二、多選題(總題數(shù)：5，分?jǐn)?shù)：5.00)21.保持心理衛(wèi)生的原則有

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.情緒狀態(tài)良好

B.自我意識(shí)良好

√

C.社會(huì)功能良好

√

D.人際關(guān)系良好

√

E.人格結(jié)構(gòu)穩(wěn)定解析：22.心理輔導(dǎo)的原則有

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.保密原則

√

B.保密例外原則

√

C.自愿原則

√

D.發(fā)展性原則

√

E.系統(tǒng)性原則

√解析：23.羅杰斯提出的自我發(fā)展的主要機(jī)制包括

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.條件性積極關(guān)注

√

B.無(wú)條件積極關(guān)注

√

C.共情

D.真誠(chéng)一致

E.移情解析：24.學(xué)校心理輔導(dǎo)對(duì)學(xué)校思想政治教育具有促進(jìn)作用，具體表現(xiàn)為

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.補(bǔ)償功能

√

B.指導(dǎo)功能

√

C.調(diào)節(jié)功能

√

D.創(chuàng)新功能

E.服務(wù)功能解析：25.學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.情緒調(diào)節(jié)輔導(dǎo)

√

B.生涯輔導(dǎo)

√

C.青春期輔導(dǎo)

√

D.精神障礙預(yù)防

√

E.學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)

√解析：三、簡(jiǎn)答題(總題數(shù)：2，分?jǐn)?shù)：2.00)26.簡(jiǎn)述霍蘭德職業(yè)興趣理論對(duì)人格類(lèi)型的分類(lèi)。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)現(xiàn)實(shí)型。(2)研究型。(3)藝術(shù)型。(4)社會(huì)型。(5)企業(yè)型。(6)常規(guī)型。)解析：27.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)引發(fā)作用。(2)定向作用。(3)維持作用。(4)調(diào)節(jié)作用。)解析：28.簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)生理需要。(2)安全需求。(3)社交需求。(4)尊重的需要。(5)自我實(shí)現(xiàn)的需要。)解析：29.簡(jiǎn)述資源管理策略的內(nèi)容。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)時(shí)間管理策略。(2)努力管理策略。(3)環(huán)境管理策略。(4)求助管理策略。)解析：30.簡(jiǎn)述中小學(xué)生青春期身體發(fā)展的特點(diǎn)。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)生殖器官發(fā)育迅速。(2)第二性征的出現(xiàn)。(3)性功能的成熟。)解析：四、論述題(總題數(shù)：2，分?jǐn)?shù)：2.00)31.論述學(xué)校心理輔導(dǎo)與學(xué)校思想政治教育的區(qū)別。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)目標(biāo)不同：學(xué)校思想政治教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)；學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則是關(guān)注學(xué)生心理層面的問(wèn)題，讓學(xué)生提高心理健康水平。(2)內(nèi)容不同：學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容多為良好的思想意識(shí)、正確的政治態(tài)度等；學(xué)校心理輔導(dǎo)則關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的各種發(fā)展性心理問(wèn)題。(3)本質(zhì)不同：學(xué)校思想政治教育者是正確思想與價(jià)值觀的傳遞者，與學(xué)生是教育與被教育的關(guān)系，本質(zhì)是一個(gè)教育過(guò)程；學(xué)校心理輔導(dǎo)者與學(xué)生是一個(gè)平等、互相尊重的關(guān)系，本質(zhì)是一個(gè)服務(wù)與共同發(fā)展的過(guò)程。(4)基本手段不同：學(xué)校思想政治教育是以直接教授為主；學(xué)校心理輔導(dǎo)更多地采用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)方法，如個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的方法。)解析：32.論述家庭心理衛(wèi)生常見(jiàn)問(wèn)題及輔導(dǎo)策略。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)不安全的依戀關(guān)系。(2)親子沖突。(3)不一致的教養(yǎng)沖突。(4)夫妻沖突。(5)父母離異。(6)家校合作存在不足。輔導(dǎo)策略：(1)注重夫妻間的情感交流與溝通，形成穩(wěn)定的夫妻聯(lián)盟及父母同盟。(2)父母應(yīng)該提高自身的心理素質(zhì)，了解子女的身心發(fā)展特點(diǎn)，用科學(xué)的方法教養(yǎng)子女。(3)家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地與孩子建立安全型依戀關(guān)系。(4)尊重子女的價(jià)格，與子女平等對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)對(duì)孩子賞識(shí)教育。(5)促進(jìn)家校合作，與孩子一起“上學(xué)”。)解析：五、實(shí)際應(yīng)用題(總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：1.00)33.假知你是某中學(xué)的心理老師，接到校園熱線電話(huà)，電話(huà)那頭是一名學(xué)生，他說(shuō)：“老師，我