廣告創(chuàng)意課程設(shè)計(jì)

廣告創(chuàng)意課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解廣告的基本概念、功能及創(chuàng)意廣告的重要性；

2.學(xué)生能掌握廣告創(chuàng)意的基本原則、策略和方法；

3.學(xué)生能了解廣告創(chuàng)意與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到廣告創(chuàng)意在商業(yè)活動(dòng)中的價(jià)值。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)原則和方法，獨(dú)立完成廣告創(chuàng)意的策劃與設(shè)計(jì)；

2.學(xué)生能通過(guò)小組合作，進(jìn)行廣告創(chuàng)意的討論、評(píng)價(jià)與修改，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

3.學(xué)生能運(yùn)用多媒體工具，將自己的廣告創(chuàng)意呈現(xiàn)出來(lái)，提高表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能積極關(guān)注生活中的廣告現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)廣告的鑒賞能力；

2.學(xué)生能樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，勇于嘗試不同的廣告創(chuàng)意方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力；

3.學(xué)生能遵循廣告法律法規(guī)，遵循誠(chéng)信原則，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高中生具有一定的廣告知識(shí)基礎(chǔ)，思維活躍，喜歡嘗試新鮮事物，但獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和誠(chéng)信意識(shí)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.廣告基本概念與功能

-廣告的定義、分類(lèi)及功能

-廣告在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的作用

2.廣告創(chuàng)意原則與方法

-創(chuàng)意廣告的核心要素

-廣告創(chuàng)意的基本原則（如：關(guān)聯(lián)性、原創(chuàng)性、震撼力等）

-廣告創(chuàng)意的方法與技巧（如：頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等）

3.廣告創(chuàng)意策劃與實(shí)施

-廣告創(chuàng)意的策劃流程

-廣告創(chuàng)意的策略選擇（如：品牌定位、目標(biāo)受眾等）

-廣告創(chuàng)意的實(shí)施與執(zhí)行

4.廣告創(chuàng)意評(píng)價(jià)與反饋

-廣告創(chuàng)意的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-小組互評(píng)與教師評(píng)價(jià)

-廣告創(chuàng)意的修改與優(yōu)化

5.廣告法律法規(guī)與誠(chéng)信原則

-廣告法律法規(guī)的基本要求

-誠(chéng)信原則在廣告創(chuàng)意中的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：廣告基本概念與功能

第二課時(shí)：廣告創(chuàng)意原則與方法

第三課時(shí)：廣告創(chuàng)意策劃與實(shí)施（1）

第四課時(shí)：廣告創(chuàng)意策劃與實(shí)施（2）

第五課時(shí)：廣告創(chuàng)意評(píng)價(jià)與反饋

第六課時(shí)：廣告法律法規(guī)與誠(chéng)信原則

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與教材《廣告學(xué)》第三章“廣告創(chuàng)意與策劃”相關(guān)章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋了廣告創(chuàng)意的理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握廣告創(chuàng)意的知識(shí)與技能。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的表達(dá)，對(duì)廣告創(chuàng)意的基本概念、原則和方法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的理論知識(shí)體系。

-講授過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-教師提出具有思考性的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，提高溝通能力。

3.案例分析法：

-選取經(jīng)典的廣告案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解廣告創(chuàng)意在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的鑒賞能力和實(shí)際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)廣告創(chuàng)意的成功要素，為今后的創(chuàng)作提供借鑒。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行廣告創(chuàng)意的實(shí)踐操作，如：設(shè)計(jì)一則廣告、制作廣告海報(bào)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)意方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力。

5.評(píng)價(jià)法：

-對(duì)學(xué)生的廣告創(chuàng)意作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，提高自我認(rèn)知能力。

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行作品的修改與優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和進(jìn)取精神。

6.情景教學(xué)法：

-設(shè)定具體的廣告場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行廣告創(chuàng)意的策劃與實(shí)施，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和實(shí)際操作能力。

-通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生更好地理解廣告創(chuàng)意在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

7.信息技術(shù)輔助教學(xué)：

-利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，展示廣告案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行廣告創(chuàng)意的搜索與學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高信息素養(yǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神進(jìn)行觀察和記錄，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度和努力程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維給予肯定和評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如廣告創(chuàng)意策劃書(shū)、廣告文案創(chuàng)作等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，提供具體、有針對(duì)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.小組項(xiàng)目評(píng)估：

-設(shè)立小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)并展示一則廣告，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色扮演、溝通協(xié)作和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-采用小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

4.考試評(píng)估：

-期中和期末考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和案例分析，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的綜合掌握情況。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性試題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，考查學(xué)生的分析能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

5.創(chuàng)意作品展示：

-安排學(xué)生進(jìn)行廣告創(chuàng)意作品的展示，通過(guò)公開(kāi)展示和投票，評(píng)估作品的受歡迎程度和創(chuàng)意效果。

-教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從專(zhuān)業(yè)角度給予評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

6.自我評(píng)估：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-自我評(píng)估結(jié)果作為教學(xué)評(píng)估的參考，幫助學(xué)生形成自我驅(qū)動(dòng)、自我完善的習(xí)慣。

7.綜合評(píng)估：

-將平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、考試、創(chuàng)意作品展示和自我評(píng)估等多方面的評(píng)估結(jié)果綜合起來(lái)，形成最終的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)。

-綜合評(píng)估應(yīng)注重過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合，全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)18課時(shí)，每周安排2課時(shí)，分9周完成。

-每周的教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱的安排，確保理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，使學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)廣告創(chuàng)意相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午或下午。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免安排在學(xué)生較為疲勞的時(shí)段，確保教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，以便教師運(yùn)用多媒體設(shè)備展示案例、講解知識(shí)。

-實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在廣告設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，為學(xué)生提供必要的創(chuàng)作工具和設(shè)備。

4.教學(xué)活動(dòng)安排：

-每周安排一次小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-每隔兩周安排一次創(chuàng)意作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作。

5.個(gè)性化教學(xué)安排：

-根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供選修課程和實(shí)踐活動(dòng)，如廣告攝影、廣告影片制作等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，提供拓展閱讀和深入研究的機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.教學(xué)反饋與調(diào)整：

-定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)安排的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃