廣州勞務(wù)外包課程設(shè)計

廣州勞務(wù)外包課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生了解廣州勞務(wù)外包的基本概念、分類及特點。

2.掌握我國勞務(wù)外包相關(guān)政策法規(guī)，理解其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3.了解勞務(wù)外包對企業(yè)、勞動者及社會的影響。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析實際案例，提高解決問題的能力。

2.提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會在小組討論中發(fā)表見解。

3.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對勞務(wù)外包行業(yè)的興趣，激發(fā)他們從事相關(guān)工作的意愿。

2.增強學(xué)生的法律意識，使他們尊重勞動者權(quán)益，關(guān)注社會公平正義。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，認識到勞務(wù)外包對個人職業(yè)發(fā)展的影響。

課程性質(zhì)分析：

本課程為選修課，旨在讓學(xué)生了解勞務(wù)外包的相關(guān)知識，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生特點分析：

本課程針對的是高中年級學(xué)生，他們具有一定的獨立思考能力和團隊合作精神，但對勞務(wù)外包的認識較為模糊。

教學(xué)要求：

1.注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.強化師生互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.勞務(wù)外包概述

-勞務(wù)外包的定義與分類

-勞務(wù)外包的發(fā)展歷程及其在我國的現(xiàn)狀

2.勞務(wù)外包相關(guān)政策法規(guī)

-國家關(guān)于勞務(wù)外包的政策法規(guī)

-地方政府關(guān)于勞務(wù)外包的政策法規(guī)

3.勞務(wù)外包對企業(yè)、勞動者及社會的影響

-勞務(wù)外包對企業(yè)的影響

-勞務(wù)外包對勞動者的影響

-勞務(wù)外包對社會的影響

4.勞務(wù)外包案例分析

-國內(nèi)外典型勞務(wù)外包案例介紹

-案例分析與討論

5.勞務(wù)外包合同與風(fēng)險管理

-勞務(wù)外包合同的簽訂與履行

-勞務(wù)外包風(fēng)險的識別與防范

6.勞務(wù)外包行業(yè)發(fā)展趨勢

-我國勞務(wù)外包行業(yè)的發(fā)展趨勢

-新時代背景下勞務(wù)外包的創(chuàng)新與變革

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：勞務(wù)外包概述

第二周：勞務(wù)外包相關(guān)政策法規(guī)

第三周：勞務(wù)外包對企業(yè)、勞動者及社會的影響

第四周：勞務(wù)外包案例分析

第五周：勞務(wù)外包合同與風(fēng)險管理

第六周：勞務(wù)外包行業(yè)發(fā)展趨勢

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本教學(xué)內(nèi)容與教材中關(guān)于人力資源管理的章節(jié)密切相關(guān)，旨在讓學(xué)生深入了解勞務(wù)外包的相關(guān)知識，提高其運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、圖表、實例等方式，系統(tǒng)地傳授勞務(wù)外包的基本概念、政策法規(guī)、行業(yè)發(fā)展趨勢等知識。講授中將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問。

2.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學(xué)生進行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的勞務(wù)外包案例，讓學(xué)生分析、討論，從中掌握勞務(wù)外包的實際運作和風(fēng)險管理。通過案例教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生參觀企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地，了解勞務(wù)外包的實際操作過程。通過實地考察，使學(xué)生更加直觀地認識勞務(wù)外包，提高他們的實踐能力。

5.角色扮演法：在案例分析中，學(xué)生可以扮演企業(yè)、勞動者、政府等不同角色，從不同角度分析問題，提高換位思考和解決問題的能力。

6.小組合作學(xué)習(xí)：課程中設(shè)置多個小組任務(wù)，要求學(xué)生在合作中共同完成。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作、溝通能力和分工合作意識。

7.互動式教學(xué)：教師在課堂上提問，鼓勵學(xué)生積極參與，形成良好的互動氛圍。互動式教學(xué)有助于提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的思考和表達能力。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。線上提供學(xué)習(xí)資料、討論平臺等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)；線下組織課堂教學(xué)、實踐活動等，提高學(xué)生的實際操作能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占20%）

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

-課堂參與：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等參與程度，激發(fā)學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)。

-小組合作：評估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括團隊合作、溝通能力等。

2.作業(yè)與練習(xí)（占30%）

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-案例分析報告：要求學(xué)生撰寫案例分析報告，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.考試與測驗（占30%）

-期中考試：考查學(xué)生對課程知識的掌握程度，形式可以是閉卷或開卷。

-期末考試：全面考查學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果，形式為閉卷考試。

4.實踐活動與展示（占20%）

-實踐活動：評估學(xué)生在參觀企業(yè)、實訓(xùn)基地等實踐活動中的表現(xiàn)，了解他們對勞務(wù)外包實際操作的認識。

-小組展示：評估學(xué)生在小組合作中完成的展示，包括PPT制作、演講表達能力等。

教學(xué)評估原則：

1.客觀公正：評估標準明確，確保評估結(jié)果客觀、公正、公平。

2.全程覆蓋：評估涵蓋整個學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的成長和進步。

3.多元化評估：采用多種評估方式，全面反映學(xué)生的知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。

4.反饋與改進：及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：勞務(wù)外包概述、相關(guān)政策法規(guī)介紹

-第二周：勞務(wù)外包對企業(yè)、勞動者及社會的影響

-第三周：勞務(wù)外包合同與風(fēng)險管理

-第四周：勞務(wù)外包案例分析、小組討論

-第五周：勞務(wù)外包行業(yè)發(fā)展趨勢、實踐活動籌備

-第六周：實踐活動、小組展示及總結(jié)

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)：每周2課時，共計12課時。

-實踐活動：安排在第六周，為期1天。

-小組討論、展示：利用課余時間，由學(xué)生自行安排。

3.教學(xué)地點：

-課堂教學(xué)：學(xué)校教室。

-實踐活動：企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，以保證學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計相關(guān)實踐活動，提高學(xué)生的參與度。

-學(xué)生實際情況：考慮到學(xué)生的課程負擔(dān)，合理分配課