德州市武城縣2023年八年級《語文》下學(xué)期期末試題與參考答案

6/19德州市武城縣2023年八年級《語文》下學(xué)期期末試題與參考答案一、積累

1．加點字的拼音和漢字書寫正確的一項是（）

月色靜謐，文學(xué)的詩意悄然入夢：去西北邊陲感受浩hàn（）無垠的大漠，去江南水鄉(xiāng)傾聽泠泠作響的小溪，用心撫摸青石上juān（）刻的詩文、輕輕拾起竹林月色中遺失的文壇掌故，沿著數(shù)千年中華文脈，前行不chuó（）。與書籍同行，開拓廣闊視野；與經(jīng)典同行汲取人生的營養(yǎng)，在廣袤的書籍天地里矗立自己的精神大廈！

A．謐（mì）悄（qiǎo）汲（jí）翰攜綽

B．謐（mì）悄（qio）汲（jí）瀚鐫輟

C．謐（mí）悄（qiāo）汲（jí）瀚鐫綴

D．謐（mí）悄（qiāo）汲（jí）翰攜輟

2．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

A．“以和為貴”的主題演講比賽馬上開始，同學(xué)們接踵而至地到了。

B．這篇微型小說精彩的故事情節(jié)戛然而止，產(chǎn)生了出人意料的效果。

C．近日，全國首個巴文化遺址博物館——羅家壩遺址博物館正式開館。開館當日，可謂萬人空巷。

D．我指揮來自不同國家的上千人演唱中國民歌《茉莉花》，優(yōu)美熟悉的旋律響徹全場，身為中國人的自豪感油然而生。

3．下列句子有語病的一項是（）

A．中華文明源遠流長，是中華民族獨特的精神標識，是維系全世界華人的精神，也是中國文化創(chuàng)新的寶藏。

B．我們要以英雄人物為榜樣，堅定聽黨話、跟黨走的決心。

C．共享單車智慧化管理，可以精準調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理的問題。

D．經(jīng)過激烈比賽，中國隊奪得了2023年世界乒乓球錦標賽所有項目的冠軍。

4．下列對文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，他善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。

B．“漏斷人初靜”中，“漏”指漏壺，是古代計時的器具；“漏斷”指深夜。中國古代測量時間的工具有：圭表、刻漏、沙漏等

C．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢年間法家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂?！抖Y記》是中國古代一部重要的典章制度選集。

D．詞，又名長短句。詞從篇幅看有小令、中令、長調(diào)。詞有詞牌名，比如“滿江紅”“漁家傲”等。

5．默寫。

（1）潭中魚可百許頭，___________。（柳宗元《小石潭記》）

（2）___________，落日故人情。（李白《送友人》）

（3）成語“扶搖直上”源自莊子《逍遙游北冥有魚》中“___________”一句。

（4）可憐身上衣正單，___________。（白居易《賣炭翁》）

（5）《題破山寺后禪院》詩中將自然之趣與人心愉悅?cè)跒橐惑w的句子是：___________，___________。

（6）“___________，___________”表現(xiàn)了杜甫為天下的幸福安居甘愿犧牲自己的博大胸襟和憂國憂民的情懷。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

6．閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

一天，他兩腿發(fā)軟，像醉漢似的，但覺得今天溫度比哪一天都高。

腸傷寒在吸工程隊的血，現(xiàn)在，也悄悄地襲擊他了。不過，接連五天，他都打起精神，和大家一起去下地。他身上穿著的暖和的皮大衣，已經(jīng)凍壞的雙腳上套著朱赫來送給他的氈靴，這些東西都救不了他。

每走一步，他都覺得胸部痛得像被針刺一樣，冷得他的上下牙齒直打架，他覺得，眼前的樹木像奇怪的木馬一樣

他好不容易才走到了車站。不同尋常的喧嘩聲使他吃了一驚。他一看：一列同列車樣長的平板列車停在那兒。在平板列車上放著小火車頭、鐵軌和枕木，押車的人正在卸車。他又走了幾步，他失去了平衡。他模模糊糊地感覺到頭撞在了地上，好舒服。

幾小時以后，人們偶然發(fā)現(xiàn)了他，把他抬到板棚里。他呼吸困難，采取了一切措施搶救他。

……

青春戰(zhàn)勝了病魔。這是他第四次跨過死亡線，回到了人間。一個月之后，蒼白、瘦削的他終于站起身，扶著墻壁，試著在房間里走動。母親攙著他走到窗口跟前，小水洼的水開始閃閃發(fā)光。戶外已經(jīng)是冰雪消融的初春了。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》江蘇人民出版社）

（1）文中說：“這是他第四次死里逃生”，請根據(jù)閱讀，寫出保爾在“戰(zhàn)斗”中兩次“死里逃生”的經(jīng)歷。

（2）請結(jié)合整本書，概括保爾身上具有的精神品質(zhì)，并舉例說明

二、閱讀

7．閱讀下面文字，完成下面小題。

[甲]

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

[乙]

落梅

劉克莊

一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。

飄如遷客來過嶺①，墜似騷人②去赴湘。

亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。

東風(fēng)謬③掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。

[注]《落梅》寫于當時南宋小朝廷偏安東南一隅。①過嶺：越過五嶺，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事。②騷人：泛指忱愁失意的文人或詩人。③謬：不合情理的。

（1）下列詩歌和甲詩體裁不同的一項是

A.《相見歡金陵城上西樓》

B.《漁家傲天接云濤連曉霧》

C.《卜算子黃州定慧院寓居作》

D.《天凈沙秋思》

（2）《落梅》詩的頷聯(lián)運用了什么修辭手法？請簡要賞析。

（3）“亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香”與陸游的《卜算子詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙

8．閱讀回答問題。

【甲】

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，才美不外見，且欲與常馬等不可得策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（選自韓愈《馬說》）

【乙】

貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書郎。始于長安求假居處，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯①，無聲無色。詢于關(guān)氏之老，則曰：“此相國之手植者。自相國捐館，他人假居②者斬焉，彗帚③者刈④焉，刑余之材長無尋焉數(shù)無百焉。又有凡草木雜生其中，摹茸薈郁⑤，有無竹之心焉?！本右紫鋰L經(jīng)長者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，乃芟蘙薈⑥，除糞壤，疏其間，封其下，日出有清陰，風(fēng)來有清聲，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于賢，封植之；況其真賢者乎！然則竹之于草木，惟人異之；賢不能自異，惟用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》，以貽其后之居斯者，亦欲以聞于今之用賢者云。

（選自《白氏長慶集養(yǎng)竹記》）

[注]①殄瘁：此指摧殘。②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圜形的叫“篚”。③彗帚：掃帚。④刈：割。⑤蓁（běng）（shān）蒻（yì）薈：剪除茂盛的雜草。

（1）解釋下列加點的詞語。

①食馬者不知其能千里而食也

②策之不以其道

③以貽其后之居斯者

④惟人異之

（2）用“/”為文中畫線的句子斷句。（限兩處）

刑余之材長無尋焉數(shù)無百焉。

（3）下面句子中“之”的意義和用法與例句中“之”相同的一項

例句：履及于亭之東南隅，見叢竹于斯。

A.鵬之徙于南冥也

B.久之，目似瞑，意暇甚

C.祗辱于奴隸人之手

D.漁人甚異之

（4）翻譯句子。

①嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

②賢不能自異，惟用賢者異之。

（5）兩個語段都談到如何識別人才的問題，請根據(jù)以上語段內(nèi)容，結(jié)合生活實際

9．說明文訓(xùn)練。

宇航員病了怎么辦

①在各種科幻電影中，觀眾難得看到宇航員生病的場景。假如宇航員真的在太空中出現(xiàn)頭疼腦熱等不適，離他們最近的急診室是在十萬八千里外的地球上

②現(xiàn)在的做法是，宇航員會在飛船里準備一個藥箱，里面放上一些常用藥物，宇航員會向地面的醫(yī)生報告，醫(yī)生會及時發(fā)出指令

③但是在不久的將來，一種由納米碳構(gòu)成的生物膠囊也許可以幫助他們。美國國家航空航天局正在加緊研發(fā)一種生物膠囊，將其植入人體皮下后，并進行相應(yīng)治療，就好像一個隨身相伴的醫(yī)生。如果一切順利的話，國際空間站的宇航員就可以使用這種生物膠囊。

④生物膠囊的成本并不高，制造工藝也不復(fù)雜。只要先將納米碳放入膠囊模具，再填入人工細胞，一顆生物膠囊就制造成功了。

⑤生物膠囊的研究者洛夫特斯博士表示，在進入太空前，宇航員只要進行一項微創(chuàng)手術(shù)，宇航員就擁有了對抗絕大部分疾病的能力。這種手術(shù)非常簡單，只需要使用普通的麻藥。

⑥太空中有無數(shù)能夠威脅人體健康的因素，最主要的就是高強度的輻射，它會摧毀宇航員的骨髓細胞并破壞其免疫系統(tǒng)。生物膠囊中填充的細胞可以察覺到輻射強度的上升，保護人體。膠囊內(nèi)裝有一種“粒細胞集落刺激因子”，不僅可以幫助宇航員抵抗輻射，比如感染、發(fā)燒、器官衰竭和失眠等。目前，研究人員正在有針對性的研發(fā)相應(yīng)的抵抗因子。

⑦生物膠囊中細胞的納米外殼有一定的空隙，可以允許藥物通過，但能保證人工細胞一直留在膠囊中。生物膠囊不是一次性用品，這些細胞的壽命從幾個月到幾年不等，因此每個膠囊都可以連續(xù)使用數(shù)年之久。生物膠囊本身也沒有“保質(zhì)期”，非常穩(wěn)定且具有彈性，至今沒有發(fā)現(xiàn)人體中有可以分解該生物膠囊的酶。生物膠囊不會造成人體的排異反應(yīng)，當宇航員返回地球時，再由醫(yī)生取出。

（選自《科學(xué)大眾》）

（1）選文從科幻電影談起的好處。

（2）下列對選文內(nèi)容理解和分析正確的一項是

A.本文在說明生物膠囊時，先總體說明，再具體說明幾個方面：制造、使用、效果、壽命，因而是按照時間順序進行說明的。

B.第③段運用了作比較、打比方的說明方法，說明了生物膠囊能在宇航員毫無察覺時迅速自動診斷其身體中的異常狀況，并進行相應(yīng)治療。

C.生物膠囊的制造工藝是先將納米碳放入膠囊模具，然后用納米碳或是蛋白質(zhì)膠水將其黏合，再填入人工細胞。

D.文中第⑦段加點詞“至今”從時間角度限制了“沒有發(fā)現(xiàn)人體中有可以分解該生物膠囊的酶”，表明人體究竟有無“可以分解該生物膠囊的酶”還不能最終定論，體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密。

10．閱讀回答問題。

細雨探花瑤

馮驥才

①不管雨里的山路多濕滑，不管不斷有人說“你別把馮先生扯倒”，老后還是緊抓著我的手往山上拉，拉進那個花團錦簇的瑤鄉(xiāng)。這個瑤鄉(xiāng)有個可以入詩的名字：花瑤。

②花瑤，得名于這個古老的瑤族分支對農(nóng)裝美的崇尚。然而，隆回縣政府為花瑤正式定名卻是上世紀末的事。這和老后不無關(guān)系。

③老后是人們對他的昵稱。他本名叫劉啟后。一位從攝影家跨越到民間文化保護領(lǐng)域的殉道者。我之所以用“殉道者”，不用“志愿者”這個詞兒。是因為志愿多是一時一事，殉道則要付出終生。為了不讓被聲光化電包圍著的現(xiàn)代社會，他從幾百里以外的長沙奔波到這里，來來回回已經(jīng)二百多次，家里存折的錢早叫他折騰光了，也許世人并不知道老后何許人，而且沒人把他當做外鄉(xiāng)人?；ì幦诉€知道他們的“鳴葉山歌”和“桃花刺繡”列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，老后是有功之臣，老后跑到天津來找我。提著沉甸甸一書包照片。當時他從包里掏出照片的感覺極是奇異，好像忽然一團團火熱而美麗的精靈往外竄。原來照片上全是花瑤。那種閃爍在山野與田間的紅黃相間火辣辣的圓帽與繽紛而搶眼的衣衫，還有種種奇風(fēng)異俗，都是在別的地方?jīng)Q見不到的。我還注意到一種神秘的“女兒箱”的照片。女兒箱是花瑤婦女收藏自己當年陪嫁的花裙的箱子，針針傾注對愛情燦爛的向往，件件華美無比，只會給自己的人瞧。看來，老后早已是花瑤人真正的知己了。

④老后問我：“我拉你是不是太用力了？”

⑤我笑道：“其實我比你心還急呢。你來了多少次，我可是頭一次來呵?！?/p>

⑥這時，音樂聲與歌聲隨著霏霏細雨，忽然從天而降。抬頭望去，參天的古樹下，站滿了頭戴火紅和金黃相間的圓帽、身穿五彩花裙的花瑤女子。那種異樣又神奇的感覺跟著是山歌、攔門酒，又硬又香的臘肉，混在一大片笑臉中間。一時，完全忘了灑在頭上臉上的細雨。而此刻老后已經(jīng)不再前邊拉我，而是跑到我身后邊推我，反倒幫著那些花瑤女子拿酒灌我。好像他是瑤家人。

⑦在村口，一個頭纏花格布頭布的老人倚樹而立，這棵樹至少得三個人手拉手才能抱過來。樹干雄勁挺直，樹皮經(jīng)雨一澆，黑亮似鋼。站在樹前的老人顯然是在迎候我們。他在抽煙，煙頭熄了火。我忙掏出一支煙敬他。老后對我說：“這老爺子是老村長。大煉鋼鐵時，上邊要到這兒來伐古樹。老村長就召集全寨山民，成百上千年的古樹便被保了下來。”

⑧古樹往往是古村或古廟一起成長的。它是這些古村寨年齡尊貴的象征。如今這些拔地百尺的大樹，益發(fā)蔥蘢和雄勁，好似守護著瑤鄉(xiāng)，給老人點燃。老人用手擋住火，表示不敢接受。我笑著對他說：“您是我和老后的‘師’傅呀！”

⑨他似乎聽不大懂我的話。

⑩老后用當?shù)氐脑捳f給他聽。他笑了，接受我的“點煙”。

待入村中，漸漸天晚，該吃瑤家飯了。花瑤姑娘又來唱著歌勸酒勸吃了。她們的歌真是太好聽了。聽了這么好聽的歌，這些歡樂的歌就是酒的精魂。再看屋里屋外的花瑤姑娘們，全在開心地笑

所有人都是參與者，沒有旁觀者，這便是民俗的本質(zhì)。

老后更是這歡樂的激情的參與者。他又唱歌又喝酒又吃肉。唱歌的聲音山響；姑娘們用筷子給他夾的一塊塊肉都像桃兒那么大，他從不拒絕，就差跳到桌上去了。

然而，真正的高潮還是在飯后。天黑下來，小雨住了。在古樹下邊那塊空地——實際是山間一塊高高的平臺上，載歌載舞，這便是花瑤對來客表達熱情的古老的儀式了。

親耳聽到了他們來自遠古的鳴哇山歌了，親眼瞧見他們鳥飛蝶舞般的咚咚舞、“桃花裙”和“米酒甜”了，還有那天籟般的八音鑼鼓。只有在這大山空闊的深谷里，在山民有血有肉的生活中，才領(lǐng)略到他們文化真正的“原生態(tài)”。其它都是一種商業(yè)表演和文化做秀。人們在秋收后跳起慶豐收的舞蹈時；如果把這些搬到大都市的舞臺上，原發(fā)的舞蹈靈魂沒了，都只是自己在模仿自己。

花瑤的篝火晚會在深夜中結(jié)束。

在我的興高采烈中，老后卻說：“最遺憾的是您還沒看到花瑤的婚俗，見識他們‘打泥巴’，別的任何地方也沒有?！?/p>

我笑道：“我沒看見什么，你夸什么?！?/p>

老后說：“我是想叫你看呀。”

我說：“我當然知道。你還想讓天下的人都來見識見識花瑤！”

這話叫周圍的人大笑。笑聲中自然有對老后的贊美。

如果每一種遺產(chǎn)都有一個“老后”這樣的人守著它多好！

（1）簡要分析第③段在文中的作用。

（2）作者在細雨天不顧山路濕滑親探花瑤，領(lǐng)略到他們文化真正的“原生態(tài)”，閱讀文章⑥—段

（3）賞析句子。

①當時他從包里掏出照片的感覺極是奇異，好像忽然一團團火熱而美麗的精靈往外竄。

②跟著是山歌、攔門酒，又硬又香的臘肉，混在一大片笑臉中間

（4）請結(jié)合文章內(nèi)容說說你對結(jié)尾畫線句的理解。

三、綜合應(yīng)用

11．綜合性學(xué)習(xí)。

【材料一】

1995年聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”，提出“讓世界每一個角落的每一個人都能讀到書”，讓讀書成為每個人生活不可或缺的一部分。每年的4月23日，人民用不同的語言做著同一件事情——讀書。這是全世界讀書人的共同節(jié)日！

【材料二】

2006年4月23日，我國中宣部等11個部門也共同發(fā)出“全民閱讀”的倡議書。2008年中宣部等六部門又共同發(fā)出通知，要求每年清明、端午、中秋、春節(jié)四大傳統(tǒng)節(jié)日開展“中華經(jīng)典誦讀”活動。

【材料三】

“全民閱讀”要從建設(shè)書香校園做起，讓兒童、青少年從小養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣。不少學(xué)校建議把每年4月23日（世界讀書日）和9月28日（孔子誕辰），開展豐富多彩的讀書活動。

（1）概括【材料一】的主要信息，不超過20字。

（2）在“全民閱讀”的書香氛圍中，七年級（4）班要舉辦“與好書同行，不超過100字。

（3）各小組要用對聯(lián)的形式表達對此次活動的感悟，已經(jīng)寫出了上聯(lián)，請你為其補出下聯(lián)。

上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶

下聯(lián)：_________________四、作文

12．作文。

梁衡筆下的壺口瀑布雄渾壯美，多姿多彩；馬麗華心中的各拉丹東雄偉圣潔；馬克吐溫筆下的勃朗峰威嚴瑰麗，奇人奇事令人捧……山長水闊的風(fēng)景是大自然的恩賜。其實，洞察世間百態(tài)也是……慢慢走，用心賞

請以“風(fēng)景在路上”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字。

參考答案

一、積累（28分）

1．【解答】“靜謐”的“謐”應(yīng)讀作“mì”；“悄然”的“悄”應(yīng)讀作“qio”；“浩hàn”的“hàn”應(yīng)寫作“瀚”；“不chuó”的“chuó”應(yīng)寫作“輟”。故選：B。

2．【解答】A.使用有誤，接踵而至：指人們前腳跟著后腳，形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生。

B.使用有誤，戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。

C.使用有誤，萬人空巷：形容家家戶戶的人都從巷里出來了、歡迎等盛況。

D.使用正確，油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。故選：D。

3．【解答】A.有誤，缺少賓語中心語；

BCD.正確。故選：A。

4．【解答】ABD.正確。C.有誤，《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢年間儒家論著的匯編；故選：C。

5．【解答】（1）皆若空游無所依

（2）浮云游子意

（3）摶扶搖而上者九萬里（注意“摶”的書寫）

（4）心憂炭賤愿天寒

（5）山光悅鳥性潭影空人心

（6）何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足

6．【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。

第一次，保爾為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，他的腿受傷并得了傷寒，保爾在與騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，他的頭部受了重傷。

（2）本題考查名著人物。

示例一：保爾為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)。

示例二：保爾在雙目失明，全身癱瘓的情況下，而是拿起筆開始文學(xué)創(chuàng)作，表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志。

答案：（1）一：在與波蘭白匪的交戰(zhàn)中，保爾腿部受傷；二：在一次與騎兵部隊的激戰(zhàn)中，危在旦夕，但戰(zhàn)勝死亡。

（2）為理想勇于獻身的精神，如：救朱赫來入獄后面對敵人拷打。

二、閱讀（54分）

7．【解答】（1）本題考查詩歌體裁。

《卜算子詠梅》是南宋詞人陸游創(chuàng)作的一首詞。這是一首詠梅詞，下片寫梅花的靈魂及生死觀，托物言志，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，筆致細膩，是詠梅詞中的絕唱。

A.《相見歡金陵城上西樓》是宋代詞人朱敦儒所寫的一首詞。全詞由登樓入題，表現(xiàn)了詞人強烈的亡國之痛和深厚的愛國精神。

B.《漁家傲天接云濤連曉霧》是宋代女詞人李清照的詞作。此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，對理想境界的追求和向往，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，奇妙的設(shè)想，寄托情思，以故事性情節(jié)為主干，實現(xiàn)了夢幻與生活，用典巧妙，氣勢磅礴，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。

C.《卜算子黃州定慧院寓居作》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。此詞上闋寫鴻見人，借月夜孤鴻這一形象托物寓懷、蔑視流俗的心境，寫景興懷，物我交融，風(fēng)格清奇。

D.《天凈沙秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的散曲小令。此曲以多種景物并置，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)。

故選：D。

（2）本題考查詩句賞析。

頷聯(lián)“飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘”的意思是：飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客。可見將“落梅”比作了比喻為過嶺的遷客，生動描繪了落梅凋謝飄零，表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸，暗指韓愈被貶謫潮州的日事，暗用屈原放逐湘水，借此表達對落梅高潔品格的贊美，可見是借物喻人與用典的寫法。

（3）本題考查對比閱讀。

“亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香”一句的意思是：那么多原來美好高潔的花朵，然而偶粘在衣袖的香氣?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，被碾作泥土，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷香氣，都是寫梅花零飄落的情景。

從表達情感上看，“亂點莓苔多莫數(shù)”“零落成泥碾作塵”表面上都寫了梅花的不幸遭遇，實際上托物言志，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅守志節(jié)的“遷客”“強人”等有志之士。

答案：

（1）D

（2）示例一：頷聯(lián)運用典故。“過嶺”“赴湘”分別用了韓愈貶謫潮州舊事，投汨羅江而死典故，對命運坎坷卻堅守節(jié)操志士的贊頌。

示例二：運用比喻的修辭手法，把落梅比作過嶺的遷客，生動形象描繪出落梅凋謝、隨風(fēng)墜落的凄美景象。

（3）兩句詩表面上都寫了梅花的不幸遭遇和寂寞凄涼：零落成泥、亂點莓苔、久猶香，都贊美了梅花高潔的品格、仕途坎坷但仍堅守志節(jié)的人。

8．【解答】（1）本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

①句意：喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。食：同“飼”。

②句意：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。策：鞭打。

③句意：來留給以后居住在這里的人。貽：贈送。

④句意：只有靠人來加以區(qū)別。異：區(qū)別。

（2）本題考查劃分句子節(jié)奏。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，主謂之間應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓，除了要考慮句子的意思。

句意：砍伐剩下的竹子，長的已不到八尺?！靶逃嘀摹弊髦髡Z；“長無尋焉”“數(shù)無百焉”分別是表示剩下的竹子的長度與數(shù)量；所以斷句為：刑余之材/長無尋焉/數(shù)無百焉。

（3）本題考查一詞多義。例句中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的。

A.放在主謂之間取消句子獨立性，無實義；B.音節(jié)助詞，不譯；C.結(jié)構(gòu)助詞，的；D.指示代詞，這。故選：C。

（4）本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。

①重點字詞：其，表示加強詰問語氣；邪，可譯為“嗎”，難道真的沒有千里馬嗎！

②重點字詞：第一個“異”，區(qū)別；惟；賢者；第二個“異”。句意：賢人本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來。

（5）本題考查文言文內(nèi)容理解及拓展延伸。

【甲】文結(jié)尾的反問句“其真無馬邪？”意思是：難道真的沒有千里馬嗎，食之不能盡其材，執(zhí)策而臨之！’”“其真不知馬也”可知，而是沒有識得千里馬的人，所以才不被世人所識；作者以“千里馬”喻指有才能的人、食馬者”喻指統(tǒng)治者（管理者），抒發(fā)作者對統(tǒng)治者不識人才的批判、不重用人才；側(cè)面反映了作者的人才觀：管理者應(yīng)該識別人才，重用人才。

【乙】文第二段“竹不能自異，惟人異之，惟用賢者異之”意思是：竹子本身并不能把自己（與其他草木）區(qū)別開來；賢人本身并不能把自己（與一般人）區(qū)別開來。運用了類比的手法，體現(xiàn)了人才有時候不知道自己有足夠的能力，這時候往往需要有賞識。據(jù)此表述即可。

聯(lián)系實際可表達為：在現(xiàn)實生活中，管理者要善于發(fā)現(xiàn)人才、重用人才，人盡其才”。

答案：

（1）①同“飼”，喂養(yǎng)；③贈送。

（2）刑余之材/長無尋焉/數(shù)無百焉。

（3）C

（4）①唉，難道真的沒有千里馬嗎?、谫t人本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來，要靠使用賢人的人來加以區(qū)別。

（5）現(xiàn)實生活中，賢才是不能自我顯示其才干的，從而培養(yǎng)。管理者應(yīng)識別人才，重用人才。

9．【解答】（1）本題考查句段作用。第①段“在各種科幻電影中；意在引出說明的話題；引起人們對“宇航員生病了怎么辦”的思考。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。

A.有誤，本文在說明生物膠囊時，再具體說明幾個方面：制造、效果，最后說明其取出簡單，并非“時間順序”；

B.有誤，第③段運用了舉例子，說明了生物膠囊能在宇航員毫無察覺時迅速自動診斷其身體中的異常狀況。沒有運用作比較的說法方法；

C.有誤，根據(jù)第④段“生物膠囊的成本并不高。只要先將納米碳放入膠囊模具，最后用納米碳或是蛋白質(zhì)膠水將其黏合，可知本項中“然后用納米碳或是蛋白質(zhì)膠水將其黏合；

D.正確。故選：D。

答案：（1）引起讀者的閱讀興趣；引出本文說明的話題。（2）D

10．【解答】（1）本題考查句