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PAGE“5+2”課后延時(shí)服務(wù)方案第三季度某地中小學(xué)征求意見稿為貫徹國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《五項(xiàng)管理實(shí)施意見》等文件精神,進(jìn)一步落實(shí)省教育廳、XX市教育局關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)工作的精神,更好地滿足學(xué)生課后教育服務(wù)需求,進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)社會、服務(wù)民生的能力。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(中辦發(fā)(2021)40號)和xx省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平的實(shí)施意見》(蘇教基(2021)5號)文件精神精神,結(jié)合xx市教育局關(guān)于做好初一、初二、初三課后教育服務(wù)規(guī)范管理的要求,以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,把開展好放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓,切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源,著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前我校學(xué)生無人看管的社會性難題。二、延時(shí)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展,成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。組長:副組長:成員:三、服務(wù)對象課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。四、服務(wù)范圍(一)校內(nèi)課后服務(wù),堅(jiān)持以學(xué)校為主,校外機(jī)構(gòu)為有益補(bǔ)充的模式。學(xué)科類課后服務(wù)必須由學(xué)校承擔(dān),不得引進(jìn)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。(二)合理引入社會機(jī)構(gòu)開展課后服務(wù)。因?qū)W校條件限制,不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的,可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù),非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入學(xué)校開展課后服務(wù)需經(jīng)過當(dāng)?shù)亟逃姓块T遴選審批同意,且不能開展學(xué)科類課后服務(wù)。要建立評估退出機(jī)制,對出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序等問題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),堅(jiān)決取消培訓(xùn)資質(zhì)。各縣(市、區(qū))各學(xué)校要充分利用社會資源,發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等青少年校外活動場所在課后服務(wù)中的積極作用。(三)教師安排:開學(xué)前,組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案,統(tǒng)一認(rèn)識,全員參與。開學(xué)第一周,教導(dǎo)處和年級組長負(fù)責(zé),按照課后服務(wù)課程安排表(見附2)并結(jié)合新學(xué)期課務(wù)安排情況排定各年級各班延時(shí)服務(wù)教師一覽表。校長室、辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流值班檢查。根據(jù)上級文件精神,給予參與課后服務(wù)的教師相應(yīng)待遇,維護(hù)教師權(quán)益,切實(shí)保障課后服務(wù)有效并持續(xù)增效應(yīng)。五、服務(wù)內(nèi)容(一)根據(jù)學(xué)校特色開展的活動。充分發(fā)揮各類課程基地等學(xué)習(xí)場所的作用,促進(jìn)課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合。(二)主要為校內(nèi)托管服務(wù)。托管服務(wù)以看護(hù)為主,確保學(xué)生能夠得到充分休息。提供托管服務(wù)期間學(xué)校開放教室、圖書館、運(yùn)動場館等各類資源設(shè)施,在做好看護(hù)的同時(shí),合理組織提供一些科普活動、游戲活動、文藝活動、體育活動、閱讀指導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、個別輔導(dǎo)與答疑等服務(wù),并確保每天體育運(yùn)動時(shí)間不少于1小時(shí)。(三)校隊(duì)訓(xùn)練。以學(xué)校教師為實(shí)施主體,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行賽前專項(xiàng)訓(xùn)練,因?qū)嶋H需要控制相應(yīng)人數(shù),經(jīng)公開選拔后家長自愿免費(fèi)參加。精品社團(tuán)。舞蹈、合唱、武術(shù)、籃球、足球等精品社團(tuán)。要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定輔導(dǎo)老師。充分利用專用功能教室等校內(nèi)資源,拓展服務(wù)的空間和形式。(四)拓寬課后學(xué)習(xí)空間以表格式的評價(jià)方式,建立'‘親子共讀"“家庭勞動清單”"跳繩”等表格式的學(xué)生家庭作業(yè)評價(jià)體系,每月進(jìn)行集體表彰。(五)自主學(xué)習(xí)課程組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助;或充分利用學(xué)校和班級的圖書資源,組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。(六)挖掘多方資源,定制社團(tuán)活動。課后延時(shí)服務(wù)的第二時(shí)間段是在上學(xué)期“四點(diǎn)半”學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)行更迭升級的。學(xué)校積極挖掘家長和社會資源,開設(shè)了許多精品社團(tuán),如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、書法、玩墨、機(jī)器人、種植、電影課程、小記者、辯論等,課程覆蓋了體育、藝術(shù)、科學(xué)、人文四大領(lǐng)域。同時(shí),學(xué)校充分利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間,開辟私人定制專場,專場從藝術(shù)學(xué)科延伸到體育和科學(xué)學(xué)科;老師們也充分發(fā)揮特長,積極建設(shè)班本課程或年級課程,讓校園的每一個空間都充分利用起來,實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。(七)自主閱讀交流。安排學(xué)生在閱覽室等區(qū)域自主閱讀或開展讀書交流活動。(八)閱讀。在此服務(wù)階段,當(dāng)學(xué)生作業(yè)較少時(shí),或者作業(yè)花時(shí)教少時(shí),我們可以借閱讀活動替代或補(bǔ)充時(shí)長。開卷有益,腹有詩書氣自華,讀書可啟智、讀書可明理,閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、電子書,應(yīng)該是我鄉(xiāng)學(xué)生讀物的三大來源。課后服務(wù)教師要引導(dǎo)學(xué)生利用好這些書籍,采取多樣形式閱讀,爭做“詩書少年”,“好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食?!庇脮暮穸燃芷鹚麄?nèi)松母叨?,用知識的廣度托起他們眼界的寬度。六、服務(wù)場所托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。七、服務(wù)流程(一)組織自愿報(bào)名。堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長書面申請為前提,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加,有序組織學(xué)生報(bào)名。(二)無縫銜接。對無意愿參加課后延時(shí)服務(wù)的,學(xué)生及家長寫出放棄申請,落實(shí)責(zé)任,按規(guī)定時(shí)間正常上下學(xué)。參加課后服務(wù)的學(xué)生,服務(wù)結(jié)束后由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生安全離校。(三)各班主任收齊所有家長的書面報(bào)名表,進(jìn)行電子文檔的統(tǒng)計(jì)與上報(bào)。(四)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況,結(jié)合學(xué)校設(shè)立的課后服務(wù)特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師,提高課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。(五)工作程序(1)書面申請:家長根據(jù)課后服務(wù)要求,自愿向班主任提出書面申請。(2)審核申請:根據(jù)申請條件,班主任對申請人的資格進(jìn)行初審,學(xué)校終審。(3)落實(shí)教師:學(xué)校配備輔導(dǎo)教師,編制安排表,規(guī)范管理。(六)課后服務(wù)實(shí)施程序(1)召開行政會議,傳達(dá)“雙減〃推進(jìn)會議精神,明確要求,商議制定方案。(2)開學(xué)前一周內(nèi)學(xué)校向家長宣傳課后服務(wù)方案,組織全體教師學(xué)習(xí)《XX市XX中學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案》,編制課后服務(wù)行政、教師、食堂服務(wù)人員等各項(xiàng)值班記載表。(3)X月31號學(xué)生報(bào)名時(shí)下發(fā)課后服務(wù)告家長書,組織開展報(bào)名工作。(4)X月1-3日依據(jù)學(xué)生報(bào)名情況排定課后服務(wù)班級課表,落實(shí)輔導(dǎo)老師,學(xué)生家長與學(xué)校簽訂安全協(xié)議書。(5)開學(xué)第二周(X月6日)起開展課后服務(wù)。八、保障措施(一)安全保障。學(xué)校與鎮(zhèn)所屬派出所、交管部門對接,加強(qiáng)學(xué)校周邊交通管理及治安巡查,加強(qiáng)晚自習(xí)放學(xué)家長接送途經(jīng)道路的亮化,確保學(xué)生接送安全。(二)落實(shí)責(zé)任。充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,積極作為,創(chuàng)新思路,制定學(xué)校課后托管方案,建立健全課后校內(nèi)服務(wù)各項(xiàng)規(guī)章制度。充分征求家長意見,主動向家長告知準(zhǔn)入條件、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,并在學(xué)校公示欄和微信平臺上公布。(三)為全面落實(shí)中、省、市關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的文件精神和相關(guān)要求,著實(shí)解決放學(xué)后部分家庭孩子接送困難、在家無人照料、安全存在隱患等社會難題,不斷增強(qiáng)教育服務(wù)能力,辦人民滿意的教育。根據(jù)X教發(fā)【2021】X號《XX縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》,學(xué)校決定從2021年月起開展課后服務(wù)工作,現(xiàn)將具體事宜告知如下:(四)后勤保障。認(rèn)真排查可能存在的安全隱患,為課后服務(wù)提供良好的教育教學(xué)環(huán)境。確保學(xué)生飲水、用膳安全,檢查教室風(fēng)扇、空調(diào)、燈管、門窗等,改善夜自習(xí)校園道路、樓道、廁所等照明條件,為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。食堂分管領(lǐng)導(dǎo)召開食堂后勤人員會議,傳達(dá)精神,統(tǒng)一思想,強(qiáng)化服務(wù)意識。制定食堂后勤人員值班安排表,明確職責(zé)與任務(wù),聯(lián)系蘇南公司落實(shí)晚餐食材派送事宜,并安排相關(guān)人員做好驗(yàn)菜工作,確保參加課后服務(wù)師生與值守人員的后勤保障工作。(五)加強(qiáng)激勵,完善考評。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,建立完善激勵機(jī)制,充分調(diào)動教師積極性,推進(jìn)以教師志愿者為主導(dǎo),家長志愿者、社會志愿者、社會公益組織等參與的多元化校內(nèi)延時(shí)看管服務(wù)。把延時(shí)看管服務(wù)工作納入學(xué)校常規(guī)管理,與學(xué)校立德樹人、課程建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合;完善考核評價(jià)機(jī)制,將延時(shí)看管服務(wù)工作記入教師工作量,將此項(xiàng)工資積極納入教師績效工資范疇,并在師德考核、職稱評定、評優(yōu)樹先等方面優(yōu)先考慮。(六)組織保障。學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,制定工作方案,統(tǒng)籌推進(jìn);落實(shí)教師培訓(xùn),明確工作職責(zé)和規(guī)范要求;家校合力,努力使活動開展得富有成效。(七)健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度,以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等,確保課后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。(八)學(xué)校管理人員、教師全員義務(wù)參與延時(shí)服務(wù)工作。(九)為提高課后服務(wù)的管理成效,學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法,將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入考核范圍。備用方案二:為妥善解決部分家庭小學(xué)生放學(xué)后無人看護(hù)的問題,確保開學(xué)復(fù)課課后校內(nèi)托管工作平安、順利、有序進(jìn)行,根據(jù)區(qū)市指揮部復(fù)學(xué)工作統(tǒng)一部署及《XX區(qū)疫情防控期間全區(qū)小學(xué)課后校內(nèi)托管工作方案》要求,現(xiàn)制定我校課后校內(nèi)托管工作方案如下:一、工作原則(一)堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化安保工作,做到有人監(jiān)管、有安全措滋、有統(tǒng)一組織,確保師生安全。(二)自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無人監(jiān)管等問題,學(xué)校通過教育局的課后托管平臺,開設(shè)課后托管服務(wù),為群眾辦實(shí)事。(三)堅(jiān)持公益惠民原則。開展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)應(yīng)堅(jiān)持公益性、非盈利性。(四)堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。開展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)要實(shí)事求是,從實(shí)際出發(fā),根據(jù)場地、設(shè)施等資源配置情況,以及學(xué)生、家長對放學(xué)后學(xué)生活動的實(shí)際需求,建立健全工作機(jī)制,扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作,切不可盲目求大求全,反對搞“一刀切”,要把好事辦好,實(shí)事辦實(shí)。二、健全組織領(lǐng)導(dǎo)為確保課后服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展,成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:副組長:各科室分管副校長成員:各科室負(fù)責(zé)人,教研組長,班主任和相關(guān)課后服務(wù)教師。三、服務(wù)時(shí)間執(zhí)行課后服務(wù)“5+2”模式,即學(xué)校每周課后服務(wù)5天,每天服務(wù)2小時(shí)。結(jié)合家長實(shí)際需求,按低、中、高年級三個批次分別延時(shí)服務(wù)至17:30、17:40、17:50。本學(xué)期,課后延時(shí)服務(wù)從第二周(9月6日)開始。如遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活動以臨時(shí)調(diào)整為準(zhǔn)。四、服務(wù)對象本著自愿原則,有需要課后服務(wù)的本校學(xué)生。五、服務(wù)內(nèi)容(一)校本課活動。根據(jù)各學(xué)科課程開展具體情況,安排適當(dāng)?shù)男1菊n,具體名單見附件2。(二)課后托管服務(wù):課后托管服務(wù)包括中午放學(xué)后和下午放學(xué)后的延時(shí)課后服務(wù)等。學(xué)校要積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項(xiàng)目,切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效力。充分用好課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動。部分有需求的學(xué)生也可以在家午餐后,再返回學(xué)校參加中午托管服務(wù),學(xué)校和老師不得拒絕。學(xué)校不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。(三)主題閱讀:設(shè)置語文閱讀、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組織主題閱讀活動。(四)擴(kuò)面提質(zhì),大力推動課后服務(wù)育人(五)益智活動課程一二年級可以“跳房子”“猜字謎”“捉小雞”“擊鼓傳花"“足球操’'等活動;三至六年級可以"病句診所”"詞語、成語接龍""腦筋急轉(zhuǎn)彎"“你比我猜"等活動。(六)科普、思維與口才、魔方、課本劇、啦啦操……課后服務(wù)并不只是單純的延長看護(hù),而是學(xué)校教育的廣闊延伸。學(xué)校研發(fā)推送合唱、課本劇、舞蹈、足球、籃球、射箭、軟硬筆書法、簡筆畫等10余門學(xué)校特色社團(tuán)課程,引入少兒科技動畫、中國舞、茶道、24節(jié)氣手工制作、腰旗橄欖球、尤克里里、創(chuàng)意科學(xué)等20余門個性化課程。全校n普惠托管n學(xué)生參與率超過70%,教師參與率100%。學(xué)校嚴(yán)把課后服務(wù)質(zhì)量關(guān),建立課后服務(wù)管理與監(jiān)督制度,堅(jiān)決杜絕看護(hù)類服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。(七)在校午餐服務(wù):由教育行政部門會同學(xué)校、國有企業(yè)或社會力量建立便捷、質(zhì)優(yōu)、安全的集中配送午餐機(jī)制,或根據(jù)上級教育主管部門集中招投標(biāo)確定服務(wù)機(jī)構(gòu)。餐費(fèi)由學(xué)生家長承擔(dān)。(八)學(xué)校共享課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、實(shí)踐活動等共享課程。(1)藝術(shù)類:合唱、繪畫、書法、手工制作等(2)科技創(chuàng)新類:機(jī)器人、編程、創(chuàng)客創(chuàng)意等(3)語言類:演講、辯論、朗誦等(4)綜合實(shí)踐類:研學(xué)、觀影、勞動實(shí)踐、非遺傳承等(九)在校午休服務(wù):一般安排在教室,或經(jīng)過改造具備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所,并均應(yīng)具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場所應(yīng)優(yōu)先提供給低年級學(xué)生使用。六、人員安排本校教職員工七、實(shí)施過程(一)認(rèn)真做好宣傳。學(xué)校召開相關(guān)會議,傳達(dá)上級工作精神,公布學(xué)校實(shí)施方案,確保全校師生及家長知曉。(二)成立年級服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)。安排校內(nèi)教師輪流值班參與課后服務(wù)(三)學(xué)校審核。根據(jù)家長的申請進(jìn)行審核,認(rèn)為屬實(shí)后與家長簽訂《課后托管服務(wù)安全責(zé)任書》,明確看護(hù)的時(shí)間、形式、管理要求,雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時(shí)離校的,要在規(guī)定時(shí)間放學(xué)。(四)根據(jù)該時(shí)段使用的教室數(shù)目,以年級為單位根據(jù)學(xué)生特長定興趣班輔導(dǎo)老師,全面發(fā)揮教師專長,制定學(xué)校課后服務(wù)課程設(shè)置表,及課后延時(shí)服務(wù)教師安排表。制訂該時(shí)段行政管理人員值班表。(五)學(xué)校完成“課后服務(wù)平臺”網(wǎng)絡(luò)后臺建構(gòu)。(六)充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,積極開展課后服務(wù)工作,堅(jiān)持學(xué)生家長自愿的原則,學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長向?qū)W校提出托管申請,學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書,明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。八、安全防護(hù)措施(一)落實(shí)考勤制度,嚴(yán)格履行請假手續(xù)。每天托管服務(wù)教師都要對托管學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤,發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請假手續(xù)。(二)完善門衛(wèi)登記管理制度,嚴(yán)禁外來人員和不法分子進(jìn)入學(xué)校。(三)為更好地規(guī)范學(xué)校托管秩序和孩子的行為規(guī)范,需要家長配合做到以下幾點(diǎn):(一)如果家長臨時(shí)讓親友來接,請?zhí)崆半娫捦ㄖ覀儭#ǘ┖⒆尤缯埣?,請家長以電話告知值班老師。(三)孩子如請假,請家長以電話告知值班老師。(四)家長不要讓孩子帶玩具到學(xué)校。(五)托管的孩子在規(guī)定時(shí)間完成全部作業(yè),家長在規(guī)定的時(shí)間來接孩子,如果有特殊情況不能來接,請?zhí)?/p>
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