人音版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

人音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體1、唱歌：共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型2、唱游：能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合，樂(lè)感的培欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè)曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)4、音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)：音的長(zhǎng)短、音的高低、主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終。本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編小音樂(lè)劇、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機(jī)等，為教學(xué)提極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如第1周242433333234？（？（？（備？（？（XXXXXXXXXX）？（？（備師：XXXX|X—||生：XXX樂(lè)孩子的聲音]{由老師寫出在幻燈片中出現(xiàn)。}師：國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一師：那我們一起跟著音樂(lè)，有節(jié)奏的拍出3/4師：最后三個(gè)小節(jié)XOX和XX子教具學(xué)具準(zhǔn)備2、演員是誰(shuí)？（回答）小羊羔唱歌可好聽(tīng)了，教具學(xué)具準(zhǔn)備勞動(dòng)最光榮？你還知道哪些小動(dòng)物們?cè)鯓觿谑强鞓?lè)的“動(dòng)物王國(guó)”，小動(dòng)物們生活在這里，可1、師：你們看到了誰(shuí)？(??)那么這幾只小青蛙在做什么呢？(??)（分組說(shuō)“跳跳、呱呱”）教具學(xué)具準(zhǔn)備2、小青蛙看見(jiàn)朋友們那么熱情它想念一首兒教具學(xué)具準(zhǔn)備？（講解法國(guó)號(hào)相關(guān)知識(shí)--法國(guó)號(hào)是屬于西洋的？（“那就是我的法國(guó)號(hào)”表達(dá)了什么情緒？（對(duì)法師：你能說(shuō)說(shuō)，歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”？（好，你們能用打擊樂(lè)器為它伴奏嗎？我們來(lái)分一？（教具學(xué)具準(zhǔn)備教具學(xué)具準(zhǔn)備？（？（教具學(xué)具準(zhǔn)備讓學(xué)生在節(jié)奏的練習(xí)中感受新年的氣氛，這樣，啪？（步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，依然是緊扣“過(guò)年”XXX種節(jié)奏，在音樂(lè)知識(shí)上有了一定的了解。但是，始，一些學(xué)生演唱高音比較困難，對(duì)歌曲的情感部分主要譜種。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真說(shuō)民使同學(xué)具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力.2.在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感.4.同伴互助合作，探討交流、經(jīng)驗(yàn)共享,多多第1周第8周第9周112233445566778程，為本節(jié)課的教學(xué)做良好的鋪墊。]感情。]學(xué)生在體驗(yàn)、感受、演唱中初步認(rèn)識(shí)歌曲旋律的走向，獲得音高的感受。]生對(duì)歌曲的理解。]習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，從而發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。]們要高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奮勇前進(jìn)。我教師總結(jié)：這是一束康乃馨，它被稱為“母親之花”）（媽媽，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們懂事了，讓我們?cè)僖淮纬疬@首獻(xiàn)給媽媽的歌。唱間。希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)親自去揚(yáng)州走一走、看一看2、念童謠——揚(yáng)州有很多美麗的橋，比如：在瘦西湖中情湖》，大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，音“5”生：快樂(lè)，優(yōu)美…啊，夢(mèng)呀，如你是一幅畫卷，我們就該是怒活潑地雄壯有力地()憂傷地抒情優(yōu)美地()）（？（？（？（？（拿著蛙鳴器嘗試創(chuàng)作,老師啟發(fā),并板書，隨著音樂(lè)表現(xiàn)。)6.用所給的音樂(lè)材料合作表現(xiàn)“月夜”？（要求：用心聽(tīng)、輕聲唱、可以劃拍。的？歌中的“情”是怎樣表達(dá)的我仿佛見(jiàn)到了親切自然地，表達(dá)了海娃盼望爸爸快快歸來(lái)的迫？（？（4．總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)的這首《讓我們蕩），緒？（？（？（2．師：今天還給大家布置一份作業(yè)：下來(lái)后相對(duì)應(yīng)的高低聲部同學(xué)之間一起來(lái)唱唱，師：用京劇念白的方式和同學(xué)們問(wèn)好（同學(xué)們好↗),劇排行老大，所以被稱為我國(guó)的“國(guó)粹”。經(jīng)走向了世界，被列為“世界三大戲劇體系：（物，他們都屬于“生角”，“生角”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，齡、職業(yè)的人物又有不同的劃分，比如……，我們來(lái)分辨一下他們屬于哪個(gè)角：（