山西省三晉名校2024-2025學年高三上學期十月聯(lián)合考試歷史試卷

2024—2025學年山西三晉名校聯(lián)考十月聯(lián)合考試歷史本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．西周時期，每套編鐘由大小3枚組合而成，春秋末期到戰(zhàn)國時期每套編鐘數(shù)目逐漸增多，有9枚一組的和13枚一組的，曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國早期全套編鐘不僅有65枚，而且其形制的個性化特征突出。周代編鐘的變化反映出（）A．貴族憑借樂器提高了地位 B．權(quán)力重心呈現(xiàn)出下移趨勢C．新石器時代文化得到傳承 D．禮樂制度已融入百姓生活2．下表所示是南北朝時期的相關史料。這些史料可用于說明，魏晉南北朝時期（）史料出處“（元嘉）二十二年（445年）……是歲造玄武湖，上（南朝宋文帝劉義?。┯诤辛⒎秸?、蓬萊、瀛洲三神山，尚之固諫乃止”[南朝梁]沈約《宋書》“（魏孝文帝）雅好讀書，手不釋卷，史傳百家，無不該涉，善老莊，精釋義……”“立孔子廟于京師”“改謚宣尼曰文圣尼父，告謚孔廟”[北朝北齊]魏收《魏書》“少時學周孔。弱冠窮六經(jīng)?！袕陀^道書。有名與無名”[南朝梁]梁武帝《會三教詩》A．儒學正統(tǒng)地位逐漸削弱 B．君主意志左右意識形態(tài)C．士族借助外力迅速崛起 D．文化呈現(xiàn)多元交融特點3．對于榷場貿(mào)易，宋朝文人寵籍曾說：“（西）夏人仰吾和市，如嬰兒之望乳?！碧焓ニ哪辏?026年）七月，有中書上書稱，榷場的設立是要實現(xiàn)南北往來但無猜阻。仁宗皇帝也曾說：“先朝置互市，以通有無，非以利計?！庇纱丝芍?，宋代開展榷場貿(mào)易（）A．緩解了國家財政困難 B．兼具政治和經(jīng)濟意圖 C．消弭了宋夏民族矛盾 D．使絲綢之路再度復興4．元代烏古孫澤任海南海北廉訪時，在雷州半島教民“浚故湖，筑大堤……計得良田數(shù)千頃，瀕海廣瀉并為膏土。民歌之曰：舄鹵為田兮，孫父之教。渠之泱泱兮，長我粳稻。自今有年兮，無旱無澇”。湖廣行省還專門設有“鎮(zhèn)守黎蠻海北海南屯田萬戶府”，經(jīng)管瓊、雷、高、化、廉等路的屯田。這主要說明，元代（）A．海南成為經(jīng)濟中心 B．大量移民涌入海南 C．政府注意經(jīng)略海南 D．糧食產(chǎn)量大幅提高5．明嘉靖三十五年（1556年）冬，葡萄牙傳教士克路士來到廣州，后其撰文記述廣州城部分內(nèi)容如下：船只（數(shù)量）多到令人驚異……始終都保持（在）一個驚人的數(shù)字。而且開走的船是滿載而走的，開來的船是滿載而來的，都接受貨物和攜運貨物。他還稱，這些船都運載了大量布匹、絲綢、糧食等商品及其他貨物。這一記述主要說明當時（）A．廣州經(jīng)濟地位突出 B．政府鼓勵對外貿(mào)易 C．海上絲路得到拓展 D．中外經(jīng)濟差距擴大6．1858年5月，在與英法代表的談判中，清朝皇帝最頭痛的是外國公使駐京、增開通商口岸、外國人可入內(nèi)地游歷經(jīng)商傳教等條款。所以，咸豐帝一再討價還價，即使在《天津條約》簽訂后，也借故拖延，不肯換約。咸豐帝如此反應主要是因為上述條款（）A．滿足了英法侵略要求 B．助長了西方列強侵華的氣焰C．阻礙了民族經(jīng)濟發(fā)展 D．沖擊了傳統(tǒng)觀念和統(tǒng)治秩序7．下圖所示為1894—1911年漢陽鐵廠鋼鐵產(chǎn)量的變化。圖中變化可用于說明該時期（）A．經(jīng)濟近代化的艱難起步 B．鋼鐵產(chǎn)品供過于求C．民族工業(yè)在曲折中發(fā)展 D．中體西用構(gòu)想破產(chǎn)8．下圖所示為民國初期教育部審定并頒布的高等小學教科書《新地理》封面。據(jù)此可推知，民國初期（）A．民主共和深入民心 B．進步政治理念得到傳播C．民族意識得以增強 D．民主共和政體得到鞏固9．1936年8月，中共中央在致南京國民黨中央的信中提出“建立民主共和國”的口號；次年2月，中共中央又提出將蘇區(qū)工農(nóng)民主政府改名為中華民國特區(qū)政府，將蘇維埃制改為民主共和制。蘇區(qū)政府改名（）A．旨在鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 B．受到國內(nèi)時局變化的影響C．迎合了全國抗戰(zhàn)形勢的需要 D．扭轉(zhuǎn)了革命斗爭被動局面10．1953年3月，在中共中央號召下全國（少數(shù)民族地區(qū)和未完成土改地區(qū)除外）開展了廣泛的新婚姻法宣傳活動。經(jīng)過貫徹婚姻法運動，在全國大部分地區(qū)，占全國人口半數(shù)的廣大婦女從封建婚姻制度的束縛中得到解放，參加各種生產(chǎn)和社會活動的熱情高漲。這可用于說明，當時我國（）A．婦女解放有助于支援抗美援朝運動 B．封建習俗、綱常倫理遭到徹底摒棄C．新婚姻法賦予婦女參政議政的權(quán)利 D．婚姻自由、男女平等思想廣泛傳播11．《漢謨拉比法典》對合同契約的規(guī)定非常詳細，盡可能考慮到各種影響契約的情況。例如它規(guī)定：如果小商販從商人那里借到一筆錢，因為經(jīng)營不善損失了，那他依舊要按契約償還這筆債務；如果小商販從商人那里借到一筆錢，因為遭遇強盜而損失了，那他不需要償還這筆債務。這表明古巴比倫（）A．法律關注弱勢群體 B．法典宣揚人性關懷 C．重視契約的法律效力 D．政府以工商業(yè)立國12．薩珊波斯帝國在公元3世紀早期崛起，取代帕提亞帝國成為西亞地區(qū)的霸主，這嚴重威脅到羅馬帝國邊境安全。戴克里先以后的羅馬君主長年駐蹕東方，君士坦丁更是在拜占庭建立新都城。由此可見，羅馬帝國后期遷都旨在（）A．延續(xù)帝國盛世 B．鞏固羅馬東部邊防 C．奪取西亞地區(qū) D．防止帝國四分五裂13．19世紀初期，一位墨西哥愛國者曾經(jīng)說過：“拿破侖·波拿巴……西班牙語美洲如今享有自由和獨立應歸功于你，是你向兩個大陸綁在一起的鎖鏈砍了第一劍。”他借此強調(diào)（）A．法國大革命勝利推動了拉美國家獨立 B．拿破侖對外戰(zhàn)爭客觀上推動拉美獨立C．拿破侖帝國建立掃蕩了拉美封建勢力 D．拉美革命利用了法國與反法聯(lián)軍矛盾14．美國商人羅威爾利用訪問英國的機會，將英國新式織布機的技術(shù)引入美國，于1813年制成水力織布機，并在馬薩諸塞州開辦工廠。羅威爾的這一做法（）A．標志著美國工業(yè)革命的起步 B．反映出美國技術(shù)創(chuàng)新的迅猛發(fā)展C．推動了世界工業(yè)文明的傳播 D．加強了英美兩國之間的經(jīng)貿(mào)往來15．1883年，英國政府頒布《年金法》，從法理之上正式建立了文官的工資標準，七年后，英國政府第一次對文官崗位進行了分類，將文官職務進行細化。而十年后，文官考試內(nèi)容改革增加了口試的比重。這反映出英國（）A．文官待遇逐步提高 B．文官職務容易晉升 C．文官管理日趨嚴苛 D．文官制度不斷完善16．1945年簽署生效的《聯(lián)合國憲章》中，將“發(fā)展國際以尊重人民平等權(quán)利及自決原則為根據(jù)之友好關系，并采取其他適當辦法，以增強普遍和平”確立為聯(lián)合國的基本宗旨之一。這表明（）A．歐美列強無力阻止世界殖民體系瓦解 B．維護國際公平符合各國的利益C．二戰(zhàn)推動了民族解放運動的持續(xù)高漲 D．民族自決原則得到國際法認可二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。（14分）材料一《漢書·西域傳》稱：“是歲，神爵二年（公元前60年）也。乃因使吉（鄭吉）并護北道，故號曰都護?！逼浯笠鉃轵T都尉鄭吉被任命為首任西域都護，在“護鄯善以西南道”基礎上“并護車師以西北道”，即總護西域三十六國，具有雙重職責?！幾酝跎毒攀晏綄ぃ蠢瘴饔蚨甲o府兩千年真貌》等材料二自西漢開始，中央政府保留西域各地原有的政權(quán)建制，由西域都護代表中央政府直接行使對西域諸國國王和官吏的冊封、任命、升遷、降免、處罰等權(quán)利，并為其頒發(fā)印綬。據(jù)《漢書·西域傳》載，西域都護統(tǒng)轄西域四十八國，西域諸國“自譯長、城長、君、監(jiān)、吏、大祿、百長、千長、都尉、且渠、當戶、將、相至侯、王，皆佩漢印綬”，共有376人?！幾灾泄残陆S吾爾自治區(qū)委員會宣傳部《新疆歷史我知道——兩漢時期的西域》材料三唐代西域治理雖然較漢代明顯加強，但是在長時段內(nèi)（7世紀初至8世紀末葉）呈現(xiàn)興廢交替的不穩(wěn)定狀態(tài)，唐初所經(jīng)歷的安西都護府的三置三棄即突出表現(xiàn)。至清代，漢魏晉乃至唐五代那種西北陸疆周邊部族政權(quán)林立或頻繁代興的局面已不復存在。無論是族群還是族群文化都處于一個近代意義民族形成前的大整合階段，西域治理長期處于一種以相對和平穩(wěn)定的族群關系與施治環(huán)境為主的狀態(tài)?！幾园拙┨m《常與變：唐、清西域治理之比較》（1）分析材料一所述漢代西域都護的“雙重職責”。（4分）（2）指出材料二、三所體現(xiàn)的漢唐至清代前中期西域治理狀況的變化，并簡析其原因。（6分）（3）綜合上述材料，概括中國古代西域治理的特點。（4分）18．閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。（14分）材料一12—13世紀，西歐的世俗文學包括拉丁文學、方言文學、騎士文學和市民文學等。拉丁文學的主要代表是一批流浪詩人用拉丁文寫成的詩歌，這是一種行吟詩體裁，起源于法國南部的普羅旺斯地區(qū)，作品表達了青年浪人蔑視禁欲主義、渴望愛情和幸福的世俗理想。方言文學的主要內(nèi)容是中世紀西歐各地的英雄史詩，作品的主題主要為宣揚英雄主義、榮譽和忠誠，代表性作品有法國的《羅蘭之歌》，德意志的《尼卜龍根之歌》，西班牙的《熙德》，斯堪的那維亞的《埃達》等。騎士文學主要歌頌的是中世紀的封建騎士精神，而市民文學則表達了新興市民階層的理想?！幾灾x豐齋《淺論西歐“十二、十三世紀的文藝復興”》材料二14世紀至17世紀的西歐文學空前繁榮。這一時期戲劇興起，長篇小說成為重要體裁，十四行詩成了歐洲詩歌的重要詩體；各民族采用本民族語言寫作，反映民族生活的民族文學興起。17世紀古典文學又興起，其基本特征有：擁護王權(quán)，主張國家統(tǒng)一；崇尚理性；提倡模仿古希臘羅馬文學，規(guī)定戲劇的情節(jié)、時間、地點必須保持一致；主張語言準確、精練、華麗、典雅，表現(xiàn)出較多的宮廷趣味?！幾訹美]約翰·梅西《西方文學史》等（1）根據(jù)材料一，分析12—13世紀西歐世俗文學多元化發(fā)展的原因。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡析14—17世紀西歐文學繁榮的影響。（6分）（3）結(jié)合上述材料，總結(jié)12至17世紀西歐文學發(fā)展的總體趨勢。（4分）19．閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。（12分）材料廣東是我國近代經(jīng)濟發(fā)展的領頭羊，是東西方經(jīng)濟文化交流的前沿陣地，在近代經(jīng)濟發(fā)展史中有著重要的作用和地位?！幾陨瞎傺啪对囌搹V東在中國經(jīng)濟近代史上的地位和影響》請圍繞“廣東與近代中國經(jīng)濟”這一主題，自擬論題，結(jié)合所學中國近代史知識予以論述。（要求：觀點正確，邏輯嚴密，史論結(jié)合。）20．閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。（12分）材料一二戰(zhàn)為全球治理留下的主要遺產(chǎn)，除了聯(lián)合國之外，還有國際貨幣基金組織和世界銀行，這是1945年后數(shù)十年來最主要的兩個國際金融機構(gòu)。發(fā)展中國家曾經(jīng)積極參與在布雷頓森林召開的創(chuàng)立國際貨幣基金組織和世界銀行的談判，可它們與國際貨幣基金組織和世界銀行之間的關系卻一直比較緊張。——摘編自[美]邁爾斯·卡勒等《二戰(zhàn)后全球經(jīng)濟治理與金融秩序》材料二新中國一直是世界和平與進步事業(yè)的倡導者及踐行者。以1971年重返聯(lián)合國為標志，中國逐漸融入全球治理進程，從雙邊到多邊層面加強與世界各國的交流互動。新時代的中國參與全球治理的進程進一步加快，中國成為全球治理的積極建設者、主動塑造者與有力引領者?！幾躁愊琛度蛑卫淼闹袊桨副貙⒁I世界前行》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概述二戰(zhàn)后初期的全球治理狀況。（4分）（2）結(jié)合中國現(xiàn)代史知識，就材料二所示的中國角色變化進行論述。（要求：說明變化的內(nèi)涵，論述須有史實依據(jù)，邏輯清晰。）（8分）

2024—2025學年山西三晉名校聯(lián)考十月聯(lián)合考試歷史參考答案1．B【解析】本題考查周代編鐘變化與權(quán)力重心轉(zhuǎn)移，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養(yǎng)。春秋末期到戰(zhàn)國時期編鐘數(shù)目逐漸增多且形制個性化特征突出，這種變化反映出諸侯勢力逐漸強大，周天子權(quán)力衰微，權(quán)力重心呈現(xiàn)下移趨勢，故選B項；貴族憑借樂器提高了地位說法錯誤，故排除A項；材料強調(diào)的是變化，而不是文化傳承，故排除C項；當時編鐘與百姓生活關聯(lián)不大，故排除D項。2．D【解析】本題考查魏晉南北朝時期文化的多元交融特點，考查學生獲取和解讀材料信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。南朝宋文帝欲造三神山體現(xiàn)出，北魏孝文帝好讀書，涉百家，善老莊又立孔子廟，南朝梁武帝少時學周孔，后觀道書，表明魏晉南北朝時期文化呈現(xiàn)多元交融的特點，故選D項；北魏孝文帝立孔子廟、梁武帝少時學周孔等內(nèi)容說明儒學的正統(tǒng)地位較為穩(wěn)固，不能推出儒學正統(tǒng)地位逐漸削弱的結(jié)論，故排除A項；材料中不同皇帝偏好不同思想文化的行為，不能反映皇帝意志左右意識形態(tài)，故排除B項；這些史料中并未提及士族借助外力迅速崛起的內(nèi)容，故排除C項。3．B【解析】本題考查宋代榷場貿(mào)易與民族關系，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。宋朝文人寵籍所說的“夏人仰吾和市，如嬰兒之望乳”表明，榷場對西夏很重要，仁宗皇帝稱“先朝置互市，以通有無，非以利計”，說明設置榷場還有促進南北往來、消除猜忌阻礙以及綏懷遠俗等意圖，具有處理民族事務的作用，并非以盈利為主要目的，綜上，宋朝政府可以通過榷場控制貿(mào)易內(nèi)容和貨物進出口，從而增加財政收入，促進經(jīng)濟交流與發(fā)展，由此可知，宋代設立榷場兼具政治和經(jīng)濟意圖，故選B項；榷場貿(mào)易能增加政府稅收，但緩解了國家財政困難的說法有所夸大，故排除A項；北宋設立榷場貿(mào)易有利于緩和宋夏民族矛盾，但無法從根本上解決宋夏民族矛盾，故排除C項；榷場主要是在宋與遼、西夏、金等的邊境地區(qū)進行貿(mào)易，不足以支撐絲綢之路復興，故排除D項。4．C【解析】本題考查元代經(jīng)略海南，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。元代在海南圍湖造田種植水稻，專門設府經(jīng)營屯田，可見元代政府重視經(jīng)略海南，故選C項；從材料中看不出海南成為經(jīng)濟中心，故排除A項；材料中也未涉及海南移民問題，故排除B項；材料中僅有海南土地開發(fā)和種植水稻信息，從中看不出元朝糧食產(chǎn)量大幅提高，故排除D項。5．A【解析】本題考查明代廣州貿(mào)易，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。根據(jù)材料可知，當時廣州對外貿(mào)易繁榮，是中國對外貿(mào)易中的重要樞紐，對外經(jīng)濟交流地位突出，故選A項；材料未顯示政府的對外貿(mào)易政策，故排除B項；材料沒有體現(xiàn)廣州海外貿(mào)易的相關國家，無法得出海上絲路拓展、中外經(jīng)濟差距擴大的結(jié)論，故排除C、D兩項。6．D【解析】本題考查《天津條約》，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。外國公使駐京意味著外國與清朝處于平等的外交地位，這與傳統(tǒng)的天朝上國觀念中中國為世界中心、其他國家皆為藩屬的認知嚴重沖突，清朝皇帝感到權(quán)威受到挑戰(zhàn)，增開通商口岸、外國人得入內(nèi)地游歷經(jīng)商傳教等條款會使大量外國人進入中國內(nèi)地，這不僅可能帶來經(jīng)濟上的沖擊，還可能引發(fā)社會秩序的混亂，所以清朝最高統(tǒng)治者對此最為抗拒，故選D項；助長列強侵略氣焰、阻礙民族經(jīng)濟發(fā)展均不是清朝最高統(tǒng)治者最頭痛的主要原因，故排除A、B、C三項。7．C【解析】本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，考查學生獲取和解讀材料信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。從1894—1911年漢陽鐵廠鋼鐵產(chǎn)量的變化可以看出，1894年甲午中日戰(zhàn)爭后，中國民族工業(yè)面臨著外國資本的沖擊和國內(nèi)封建勢力的壓迫，發(fā)展艱難，但隨著清末新政等一系列政策的推行以及民族資產(chǎn)階級的努力，民族工業(yè)又有了一定的發(fā)展，漢陽鐵廠的鋼鐵產(chǎn)量有起伏變化，體現(xiàn)了民族工業(yè)在曲折中發(fā)展，故選C項；19世紀60年代，洋務運動興起，晚清經(jīng)濟近代化嘗試起步，故排除A項；圖中只呈現(xiàn)了鋼鐵產(chǎn)品供應情況，無法根據(jù)其判定供求關系，故排除B項；1895年，清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，洋務派提出的中體西用構(gòu)想宣告破產(chǎn)，與題干時間不符，故排除D項。8．B【解析】本題考查民國初期的教育與共和思潮，考查學生獲取和解讀材料信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。民國初期的高等小學教科書明確標有“共和國”字樣，可見當時進步政治理念——共和思想——得到傳播，故選B項；從圖片中只能看到共和思想得到傳播，無法得知民主共和深入民心，故排除A項；圖中未顯示民族意識的相關內(nèi)容，故排除C項；僅憑教科書宣揚共和，不能得出民主共和政體得到鞏固的結(jié)論，故排除D項。9．B【解析】本題考查局部抗戰(zhàn)時期中共中央政策調(diào)整，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和家國情懷的素養(yǎng)。隨著中日民族矛盾上升為中國社會的主要矛盾，為了聯(lián)合國民黨共同抗日，1936年8月，中共中央在致南京國民黨中央的信中提出“建立民主共和國”的口號；1937年2月中共中央提出將蘇區(qū)工農(nóng)民主政府改名為中華民國特區(qū)政府，主要是因為西安事變和平解決，蔣介石答應停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日，國共兩黨由分裂對峙走向合作抗日，故選B項；當時抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線尚未正式建立，故排除A項；全國抗戰(zhàn)開始是從七七事變開始的，故排除C項；蘇區(qū)政府改名主要是出于適應民族抗戰(zhàn)形勢的需要，并不能直接扭轉(zhuǎn)革命斗爭被動局面，故排除D項。10．D【解析】本題考查新中國成立初期新婚姻法，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和家國情懷的素養(yǎng)。1953年，全國開展了廣泛的新婚姻法宣傳活動，且“經(jīng)過貫徹婚姻法運動，在全國大部分地區(qū)，占全國人口半數(shù)的廣大婦女從封建婚姻制度的束縛中得到解放，參加各種生產(chǎn)和社會活動的熱情高漲”，可見當時婚姻自由、男女平等思想廣泛傳播，故選D項；材料未涉及抗美援朝，故排除A項；“封建習俗、綱常倫理遭到徹底擯棄”的說法太過絕對，故排除B項；材料未涉及婦女參政議政，故排除C項。11．C【解析】本題考查《漢謨拉比法典》，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)?！稘h謨拉比法典》對合同契約的規(guī)定是非常詳細的，體現(xiàn)了古巴比倫社會高度重視契約的法律效力，無論何種情況，都以法典的規(guī)定作為判斷契約是否需要履行的標準，故選C項；小商販并不是弱勢群體，故排除A項；從材料中看不出法典宣揚人性關懷，故排除B項；材料中僅涉及對契約的規(guī)定，不能得出政府以工商業(yè)立國的結(jié)論，故排除D項。12．B【解析】本題考查羅馬帝國遷都，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。薩珊波斯帝國崛起并嚴重威脅羅馬，戴克里先以后的羅馬君主長年駐蹕東方，君士坦丁在拜占庭建立新都城，這些舉措都是為了鞏固東部邊防，抵御薩珊波斯帝國的威脅，故選B項；當時帝國已處于衰落期，難以通過遷都實現(xiàn)盛世延續(xù)，故排除A項；當時羅馬帝國的主要問題是面臨外來威脅而不是要開拓疆土，故排除C項；材料中主要強調(diào)薩珊波斯帝國的崛起對羅馬的威脅，以及羅馬君主駐蹕東方和在拜占庭建立新都城，重點在于應對外部威脅，而非防止帝國分裂，故排除D項。13．B【解析】本題考查19世紀初期拉美獨立運動，考查學生獲取和解讀材料信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。該愛國者人認為，拿破侖“向兩個大陸綁在一起的鎖鏈砍了第一劍”，這主要是在強調(diào)拿破侖對外戰(zhàn)爭一度滅掉了西班牙，這有利于拉美獨立運動獲勝，故選B項；材料未強調(diào)法國大革命推動拉美獨立，故排除A項；此愛國者未強調(diào)拿破侖帝國對封建勢力的掃蕩，故排除C項；該愛國者并未強調(diào)拉美革命利用法國與反法聯(lián)盟矛盾，故排除D項。14．C【解析】本題考查工業(yè)革命的擴展，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。材料反映出美國商人把英國紡織技術(shù)引入美國，并興辦工廠，這些做法推動了工業(yè)文明成就在北美大陸的傳播，故選C項；材料只能反映出美國工業(yè)化取得了一定的成就，不能據(jù)材料得出“標志著美國工業(yè)革命的起步”的結(jié)論，故排除A項；“美國技術(shù)創(chuàng)新的迅猛發(fā)展”是對材料信息的錯誤解讀，材料只能反映出美國商人重視引進英國工業(yè)技術(shù)，沒有體現(xiàn)出技術(shù)創(chuàng)新等相關信息，故排除B項；材料反映了英國工業(yè)技術(shù)向北美地區(qū)的傳播，沒有體現(xiàn)出英美兩國之間經(jīng)貿(mào)往來加強，故排除D項。15．D【解析】本題考查近代英國文官制度，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。英國在不同時間通過一系列措施，包括確立工資標準、崗位分類和考試內(nèi)容改革等，反映出其不斷完善文官制度，以適應國家治理的需要，故選D項；材料僅在1883年《年金法》中提到文官工資標準，由此不能得出文官待遇逐步提高，故排除A項；材料未涉及文官職務晉升問題，故排除B項；材料反映了英國文官制度的管理日益精細化，而非管理日趨嚴苛，故排除C項。16．D【解析】本題考查1945年的《聯(lián)合國憲章》，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料“發(fā)展國際以尊重人民平等權(quán)利及自決原則為根據(jù)之友好關系，并采取其他適當辦法，以增強普遍和平”可知，這一規(guī)定使民族自決的原則得到國際法認可，故選D項；從材料中看不出歐美列強無力阻止殖民體系瓦解，故排除A項；B項表述過于絕對，故排除B項；材料也未顯示二戰(zhàn)后民族解放運動持續(xù)高漲，故排除C項。17．（1）“雙重職責”：保持從長安經(jīng)西域通往中亞、西亞的絲綢之路的暢通；代表漢朝中央政府鎮(zhèn)撫西域諸國并保護西域諸國的安全和穩(wěn)定。（4分）（2）變化：漢唐時期西域治理有一定的不穩(wěn)定性，清代前中期西域治理相對和平穩(wěn)定；清代前中期中央政府對西域控制明顯加強。（2分，答出一點即可）原因：統(tǒng)一的多民族國家逐漸發(fā)展；中央集權(quán)不斷加強；民族交融加強；各民族民族認同感加強。（4分，答出兩點即可）（3）特點：治理機構(gòu)不斷發(fā)展完善；中央政府主導；注重維護統(tǒng)一和穩(wěn)定；因地制宜，因俗而治。（4分，答出兩點即可，其他答案言之有理亦可）18．（1）原因：西歐國家民族意識萌生；封建割據(jù)，社會動蕩，游吟詩人群體的壯大；西歐工商業(yè)發(fā)展，促進城市自治；新興市民階層的推動；封建人身依附關系趨于松弛；基督教宗教戒律嚴重束縛了人性發(fā)展。（4分，答出兩點即可）（2）影響：豐富了文學體裁和表現(xiàn)形式，為后世文學的發(fā)展奠定了基礎；傳播了人文精神；推動了民族國家興起；促進了歐洲古典文化的傳承和發(fā)揚；推動了人們思想的解放和社會的進步。（6分，答出三點即可，其他答案言之有理亦可）（3）趨勢：文學體裁趨于豐富；民族意識逐漸增強；主題內(nèi)容日益多元；藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)范日益成熟嚴格；與政治的聯(lián)系愈發(fā)緊密。（4分，答出兩點即可）19．示例論題：廣東在中國近代經(jīng)