初中語文七年級下冊名著導(dǎo)讀習(xí)題集

初中語文七年級下冊名著導(dǎo)讀目錄TOC\o"1-2"\h\u一、基礎(chǔ)模擬練二、真題實戰(zhàn)練三、重難創(chuàng)新練1．好的封面，或傳遞書的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感，或兼而有之，請從下列三幅畫中選出一幅合適的畫作為小說《駱駝祥子》的封面，并結(jié)合小說內(nèi)容闡述理由。

A

B

C2．讀書豐盈我們的人生，名著陶冶我們的心靈。同學(xué)們近期閱讀《駱駝祥子》，班里舉行了讀書交流會，在“自由質(zhì)疑”環(huán)節(jié)，同學(xué)們提出了以下問題，請你任選其一作答。(1)有同學(xué)說，假如曹先生能及時回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會走向墮落。你同意嗎？請談?wù)勀銓Υ藛栴}的理解。祥子的人生前后發(fā)生了很大的變化，有同學(xué)認為是祥子自身的原因，有同學(xué)認為是社會的原因，你認為造成這種變化的原因是什么？請談?wù)勀愕目捶袄碛伞?．他一氣走回來，進了屋門，大概也就剛交十一點鐘?；㈡ひ寻盐顼堊骱茫吼s的饅頭，熬白菜加肉丸子，一碟虎皮凍，一碟醬蘿卜。別的都已擺好，只有白菜還在火上煨著，發(fā)出些極美的香味。她已經(jīng)紅襖脫去，又穿上平日的棉褲棉襖，頭上可是戴著一小朵絨作的紅花，花上還有個小金紙的元寶。祥子看了她一眼，她的一舉一動都像個多年的媳婦，還帶著點自得的勁兒?？墒堑降资顾X出一點新的什么來；她做飯，收拾屋子；屋子里那點香味，暖氣，都是他所未曾經(jīng)驗過的，不管她怎樣，他覺得自己是有了家。一個家總有它的可愛處?！吧夏膬豪?？你！”她一邊去盛白菜，一邊問?！跋丛枞チ恕！彼验L袍脫下來?！鞍?！以后出去，言語一聲！別這么大咧咧地甩手一走！”他沒言語?！皶咭宦暡粫坎粫?，我教給你！”以上是同學(xué)們所讀書中的一個片段，這個片段出自名著《》（書名）。文中的“她”是，以上選文中你能夠感受到“她”、的性格特點。4．小文來到“名著VR”體驗館，請你參加相關(guān)活動。(1)請你協(xié)助小文完善相關(guān)信息獲得VR體驗卡。

（場景一：解救采珠人）（場景二：）（場景三：在暴風(fēng)驟雨下）場景一選自的科幻作品（寫作者）。場景二選自《海底兩萬里》，請給本場景取名。場景三選自老舍的(寫作品名稱）(2)小文已獲得一次體驗機會。請你仿照示例，推薦他體驗場景二或場景三。示例：我推薦你體驗場景一“解救采珠人”。因為你將體驗到和尼摩船長一起與鯊魚搏斗救下采珠人的刺激。在VR助力下你將感受到尼摩船長的善良和勇敢。5．地名他很熟習(xí)，即使有時候繞點遠也沒有多大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗來領(lǐng)會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個短處，他干脆不大到“車口兒”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這僻靜的地點，它可以從容的講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個傻大個子是會敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下老兒，大概不認識路，所以講不出價錢來。以至人們問到：“認識呀？”他就又像裝傻，又像耍俏的那么一笑，使人們不知怎樣才好。這段文字的作者老舍，原名，文中的“他”誠實、健壯、堅韌，最大的夢想是。但在當時的社會條件下，“他”的希望一次又一次地破滅，最后他放棄了自己的理想，變成了一個的行尸走肉。6．他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語是人類彼此交換意見與傳達感情的，他沒了意見，沒了希望，說話干嗎呢？除了講價兒，他一天到晚老閉著口；口似乎專為吃飯喝茶與吸煙預(yù)備的。連喝醉了他都不出聲，他會坐在靜的地方去哭。幾乎每次喝醉他必到A吊死的樹林里去落淚；哭完，他就在白房子里住下。酒醒過來，錢凈了手，身上中了病。他并不后悔；假若他也有后悔的時候，他是后悔當初干嗎那么要強，那么謹慎，那么老實。該后悔的全過去了，現(xiàn)在沒有可后悔的事。以上語段出自《駱駝祥子》，祥子的夢想在A上吊后徹底破滅，請說出語段中的A是誰，并補全批注內(nèi)容。選文中A是①批注：以前的靜默寡言，是憨厚淳樸、拙于言辭；此時的靜默寡言，是②。7．讀凡爾納的《海底兩萬里》，建議大家不要站在今天這個時間節(jié)點，而是要回到作品發(fā)表的那個年代去。去感受作品不同凡響的想象力，去感受凡爾納對科學(xué)超前的預(yù)見性，去感受那令讀者如癡如醉的瑰麗世界！閱讀下面兩組資料，發(fā)現(xiàn)，感悟，你一定會有別樣的體驗。PPT展示A______法國科幻作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》自1870年問世以來，被譯為多種語言，風(fēng)靡世界，豐富了各國讀者的精神世界，在他們心中播下了想象的種子。B現(xiàn)實的科技發(fā)展

世界上第一艘潛艇由荷蘭物理學(xué)家科尼利斯·德雷爾于1620年制造。這艘能在水下3-5米潛行的船實際上是一個裹著牛皮的木箱，并靠木漿驅(qū)動。

1879年，愛迪生發(fā)明了電燈。

1886年，英國人西蒙·萊克發(fā)明了以電力作為動力的潛水艇，取名“鸚鵡螺號”。根據(jù)PPT資料內(nèi)容，請為A擬寫一個恰當?shù)臉祟}，使之與標題B的短語結(jié)構(gòu)一致。8．班級開展了“海底兩萬里，世界真奇妙”名著閱讀交流活動，同學(xué)們在交流活動中分享自己的閱讀體驗。請你結(jié)合整本書的閱讀，聯(lián)系兩三個具體情節(jié)在下面的橫線上評價尼摩船長這一人物。小語：《海底兩萬里》中的險情讀來驚心動魄。尤其是在“諾第留斯號”遇到大冰山時，冰山翻倒，還把所有出口都堵住了。這樣的情節(jié)想想都可怕?。⌒∥鳎菏前?。好在船員們用鐵鍬鑿冰，用熱水融化冰層，最后利用重力使冰層破裂，才擺脫了困境。小州：面對一路險情，尼摩船長始終沉著冷靜地指揮同伴，想出各種辦法解決困難，解除危機，他是一個困境中的強者。你：9．閱讀下面文字，回答問題。地名他很熟習(xí)，即使有時候繞點遠也沒有多大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗來領(lǐng)會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個短處，他干脆不大到“車口兒”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這僻靜的地點，他可以從容的講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個傻大個子是會敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下老兒，大概不認識路，所以講不出價錢來。以至人們問到：“認識呀？”他就又像裝傻，又像耍俏的那么一笑，使人們不知怎樣才好。文中的“他”誠實、健壯、堅韌，最大的夢想是。但在當時的社會條件下，”他”的希望一次又一次地破滅，最后他放棄了自己的理想，從一個誠實可愛的青年變成了（人物形象特點）的行尸走肉。10．下面是小華同學(xué)讀名著《海底兩萬里》時做的批注。請你將“批注”中的空缺處補充完整。尼摩船長戴上網(wǎng)形線望遠鏡，這鏡利用一個鏡面，可以改正折光作用，他觀察那沿著一條拖拉得很長的對角線，漸漸沉入水平線下的太陽。我手拿著航海時計。我的心跳得厲害。如果太陽輪盤的一半隱沒的時候，正好是航海時計指著正午，那我們就是在A點上了?！罢?！”我喊?！?！”尼摩船長用很嚴肅的聲音回答，同時把望遠鏡給我，鏡中顯出的太陽正好在水平線上切成完全相等的兩半。我注視那照在尖峰頂上的最后陽光和那從尖峰層巒漸次上來的黑影。批注：此時的尼摩船長無疑是幸福的，因為他依靠堅定的意志和不懈的努力，到達了（A處地名），成為第一個到達這里的人，而語段中的“我”即（人名），是尼摩船長獲得這一幸福的見證者。11．（23-24七年級下·山西呂梁·期末）閱讀《海底兩萬里》回答問題。(1)下面是“鸚鵡螺號”遇險經(jīng)歷的概括，請根據(jù)原著內(nèi)容加以完善。①土著人圍攻：潛艇擱淺后，我和伙伴們上小島采摘野果、狩獵，被土著的巴布亞人發(fā)現(xiàn)并追趕到沙灘。土著人還劃來獨木舟圍住“鸚鵡螺”號，企圖向我們發(fā)起進攻。尼摩艇長將電通到艇外殼，致使。②：在南極點，遭到浮冰圍困，潛艇再次擱淺，人們面臨缺氧危險。眾人輪流鑿冰，并噴射開水阻止新的結(jié)冰。經(jīng)過共同努力，潛艇沖出冰墻，沖破冰原，呼吸了新鮮的空氣。③：潛艇航行到挪威西海岸海域，阿龍納斯教授、尼德·蘭和康塞爾準備從艇上逃跑時，遭遇邁爾海峽的大漩流。三人被漩流拋人水中，被漁民救起，尼摩艇長及其“鸚鵡螺”號下落不明。(2)讀完《海底兩萬里》，同學(xué)們針對“尼摩船長的愛與恨”展開了討論，下面是他們的部分對話，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)完善空缺的內(nèi)容。小凱：作者的筆下的尼摩船長是一個內(nèi)心充斥著愛與恨的人。小雯：他愛他的船員們，體現(xiàn)在以下兩件事上：在第一個船員死亡后，他將其葬在了珊瑚墓地，讓其永不受鯊魚和人的欺負；小麗：他也熱愛那些被壓迫國家的窮苦人民：在印度洋，他與鯊魚頑強搏斗，救下采珠人，并贈送其一袋珍珠；他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。小娜：可見，尼摩有情有義、心懷仁慈，他心中是有愛的。但他又是一個心中有恨的復(fù)仇者，如。小雯：尼摩艇長的性格具有多重性，整個人物是立體的，符合現(xiàn)實邏輯。12．（23-24七年級下·山西大同·期末）小楊和小周參加了學(xué)校舉辦的“與經(jīng)典同行”閱讀展示活動，他們準備運用比較閱讀的方式，對本學(xué)期的名著進行分析和探究。(1)小楊制作了“遇險”情節(jié)閱讀記錄卡，請根據(jù)你的閱讀積累補充完整。文學(xué)名著《駱駝祥子》《海底兩萬里》主要人物祥子尼摩船長情節(jié)梗概有客人給很多的車錢想去清華，祥子為了多攢兩塊錢，冒險拉客去清華，結(jié)果是①。到印度半島南端的錫蘭海底采珠場參觀，看到印度采珠人遇險，尼摩船長的做法是②。人物性格爭強好勝③(2)假如祥子和尼摩船長參加了一場辯論賽，正方觀點為“我命由我不由天”，反方觀點為“我命由天不由我”。請你幫助他們中的一人完成陳述詞（用第一人稱表述）。正方觀點：“我命由我不由天”

反方觀點：“我命由天不由我”我選擇幫助的人物是，陳述詞為：。(3)小楊和小周發(fā)現(xiàn)“文學(xué)名著中的主人公在人生關(guān)鍵時刻做出的重大選擇，往往是由他們的性格決定的”。請你從以下名著中任選一部，結(jié)合具體情節(jié)，對此進行闡釋?！恶橊勏樽印?/p>

《紅巖》

《海底兩萬里》

《哈利·波特與死亡圣器》13．（23-24七年級下·山西呂梁·期末）閱讀文段，完成下面小題。【A】“現(xiàn)在，他就在那塊珊瑚石墓地里長眠在他的同伴們的身旁？”“是的。被所有的人忘卻，我們除外！我們挖好了墳?zāi)梗切┥汉飨x將會盡責(zé)地把我們的死者永遠封閉在里面！”隨后，這位艇長想用他顫抖的雙手遮掩自己的面孔。但是，他無法控制自己，不禁嗚咽起來。【B】這場搏斗持續(xù)了一刻鐘之久。章魚戰(zhàn)敗了，死的死，傷的傷，最終退出現(xiàn)場，倉皇潛入波濤洶涌的大海里。尼摩船長滿身血污，靠在探照燈座旁木然不動，凝視著這片吞沒自己伙伴的大海，大顆大顆的眼淚奪眶而出?！綜】在他房間底端的護墻板上，在他心目中的英雄的肖像底下，我看見一張一個年紀尚輕的婦女和兩個小孩的半身照片。尼摩船長對著這張照片凝視了片刻，向他們伸出雙臂，同時雙膝跪地，淚如泉涌，泣不成聲。讀完整部小說，有同學(xué)認為尼摩船長英勇無畏，剛毅堅強，有同學(xué)卻認為他懦弱。下面是同學(xué)的一段交流討論內(nèi)容，請結(jié)合以上語段，并聯(lián)系整本書，將空缺處的內(nèi)容補充完善。甲：我認為尼摩船長是一個英勇無畏、剛毅堅強的英雄。如在南極圈遭遇冰層圍困，所有人都缺氧時，他能保持鎮(zhèn)定，以精神力量抑制肉體痛苦；在遭遇章魚襲擊，與之搏斗時，他勇救尼德·蘭德等事件。乙：尼摩船長的“哭”不是懦弱，而是。丙：我認為，“流淚”與“英勇無畏，剛毅堅強”不矛盾。因為。14．（23-24七年級下·山西太原·期中）閱讀下面選文和圖片，完成小題。學(xué)校開展“小升初學(xué)校開放日”活動，附近小學(xué)的六年級同學(xué)在家長陪同下來到你所在的初中參觀咨詢，你作為學(xué)校閱讀社的負責(zé)人，向參觀者們展示經(jīng)典名著和讀書成果，同時解答疑問。(1)【解書名，答問題】小學(xué)生在看到展臺上《駱駝祥子》《海底兩萬里》等名著后，提出了以下兩個問題，請你選取一個來回答。問題一：《駱駝祥子》的主人公和駱駝有什么關(guān)系？問題二：你讀了《海底兩萬里》，書中真寫了海底有兩萬里嗎？(2)【展方法，說內(nèi)容】展臺展示了一幅沒有完成的《駱駝祥子》思維導(dǎo)圖，請補充缺漏的虎妞的性格特點，并結(jié)合書中內(nèi)容向感興趣的小學(xué)生談?wù)劵㈡さ男愿裉攸c如何導(dǎo)致了祥子的悲劇人生。(3)【薦名著，寫寄語】有小學(xué)生讓你從《駱駝祥子》《海底兩萬里》中推薦一本給他在暑假閱讀，請你選擇一本，并寫一句寄語，激發(fā)他的閱讀興趣。15．（23-24七年級下·山西長治·期中）仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。學(xué)校開展“天下家國”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(1)任務(wù)一：請你從下面給出的兩個愛國人物中任選一個，按照例句仿寫一句話。“民族脊梁”魯迅

“兩彈元勛”鄧稼先例句：“現(xiàn)實主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。仿句：(2)任務(wù)二：請你從下面詩詞中選出不屬于愛國詩詞的是（

）A．了卻君王天下事，贏得生前身后名。 B．曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。C．臣心一片磁針石，不指南方不肯休。 D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?(3)任務(wù)三：根據(jù)原著內(nèi)容填空。老舍的《茶館》里有句經(jīng)典臺詞“我愛咱們的國呀，可誰愛我呀?”這句臺詞對《駱駝祥子》中的祥子同樣適用。祥子為擁有一輛屬于自己的車而努力工作，辛苦攢錢。他買的第一輛車。為買第二輛車攢的錢又被孫偵探敲詐去了。后來，他又擁有了一輛車，卻因埋葬不得不把車賣掉。祥子的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭終以失敗而告終。小說深刻地揭露了舊社會剝削階級對下層勞動者的殘酷剝削和壓迫。(4)任務(wù)四：同學(xué)們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看?請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說呢?是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。16．（23-24七年級下·山西朔州·期中）老北京話是北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，映襯著老北京的民俗人情、社會風(fēng)貌。為了更深入地體會老北京話的魅力，班級組織了《駱駝祥子》的劇本表演活動，劇本如下：祥子：（音很小，可是極有力）別嚷！這邊來！虔妞：哼！我早就知道你不是玩藝兒，別看傻大黑粗的，韃子拔煙袋，不傻假充傻。上哪兒我也不怕呀，我就是這么大嗓兒！祥子：你干嗎來了？虎妞：（

）我？事兒可多了。祥子，我找你有事，要緊的事。祥子：什么事？虎妞：（往近湊了湊）我有啦！你打主意吧！請在橫線處選擇合適的舞臺說明，并闡述理由。（舞臺說明往往能通過人物的表情、動作等表現(xiàn)其性格特征、內(nèi)心活動）A遲疑

B．左手插在腰間我選()理由是17．（23-24七年級下·山西臨汾·期中）請你對祥子在暴雨下努力拉車的惡劣環(huán)境進行圈點（語段中標記），并對人物形象作一批注。祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃他的臉，濕褲子裹住他的腿。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有甚么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。批注：一、學(xué)校開展“整本書閱讀”系列活動，請按要求完成下面任務(wù)。18．請從內(nèi)容、主題、手法、語言特色等方面，對下面的語段進行批注（兩處）。節(jié)選文字批注（在要批注的內(nèi)容下面劃橫線）祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。19．同學(xué)們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。（不少于80字）甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。二、某班開展以“講述小人物的故事”為任務(wù)的大單元學(xué)習(xí)活動。請你參加并完成下面小題?！叭A工”丁龍的故事①全國政協(xié)十二屆四次會議新聞發(fā)布會上，大會發(fā)言人王國慶在回答“怎樣讓每個人都能講好中國故事”這個問題時，講到了一百多年前“華工”丁龍的故事。王國慶說：“我們每個人都應(yīng)有講好中國故事的責(zé)任意識，因為你的一言一行、一舉一動其實都是在演繹中國故事?！雹诟鐐惐葋喆髮W(xué)的東亞系，不僅是全美最早的漢學(xué)系，也是中國文化海外傳播與研究的一塊高地。胡適、馮友蘭、徐志摩、宋子文、馬寅初、陶行知、陳衡哲、潘光旦、聞一多等在這里留下足跡；顧維鈞、張學(xué)良、李宗仁、張國燾在這里留下了珍貴的第一手的口述實錄……③這一切都源自于一個卑微的廣東“豬仔”——丁龍。以德報怨的“豬仔”④一百多年前的中國積貧積弱，面臨列強的瓜分。1879年，一位叫丁龍（DeanLung）的華人被當成“豬仔”販賣到了美國，做了卡本蒂埃的仆人，負責(zé)做飯以及打理日常事務(wù)?？ㄅ蟮侔５钠夂軌模捎幸患∈赂淖兞怂男郧楹褪澜缬^。⑤有一次，卡朋蒂埃酒后發(fā)作，把所有的仆人都打跑了，也當場解雇了丁龍。第二天早上，清醒了的卡朋蒂埃十分懊喪，他意識到自己在一座空蕩蕩的房子里，不會再有人給他做飯了。但意外的是，丁龍不僅沒走，還像往常一樣端著盤子給他送早餐。⑥卡朋蒂埃深感懊悔，向丁龍道歉，并保證要改掉自己的壞脾氣。他問丁龍為什么不走？丁龍回答說：“你的脾氣確實很壞，但我認為你畢竟是個好人。另外，受孔子的教誨，我也不能隨便離開你?？追蜃诱f，受人之托，當忠人之事?！雹邩銓嵉牡览砀袆恿丝ū镜侔＃诿愕亩↓埡髞沓蔀榭ㄅ蟮侔５墓芗?。他這樣評價丁龍：“在我有幸所遇出身寒微，但卻生性高貴的天生的紳士性格的人中，如果真有那種天性善良，從不傷害別人的人的話，他就是一個。”感動世界的夢想⑧到了晚年，即將退休時，他向主人請辭?？ㄅ蟮侔柖↓?，對于他這么多年忠心耿耿的服侍，想得到什么回報。丁龍的回答出人意料：希望在美國最好的大學(xué)建立漢學(xué)系，讓美國人能夠更多了解中國和中國的文明。⑨丁龍捐贈了1.2萬美元，對于丁龍來說，這即使不是他的全部積蓄，也是他的大部分財產(chǎn)了——按照美國當時的黃金官價，1美元可兌1.37克黃金。他在紙條上寫下：“先生，我在此寄上12000美元的支票，作為貴校漢學(xué)研究的資助。丁龍，一個中國人?！边@個漢學(xué)系，就是今天的紐約哥倫比亞大學(xué)東亞系。⑩為丁龍所感動，卡本蒂埃陸續(xù)捐款將近50萬美元，幫助哥倫比亞大學(xué)建立了漢學(xué)系。當哥倫比亞大學(xué)塞斯·洛校長對于以中國仆傭的名字來命名一個教席而猶豫的時候，卡朋蒂埃的回信直截了當：“丁龍的身份沒有任何問題。他不是一個神話，而是真人真事。而且我可以這樣說，在我有幸遇到的出身寒微但卻生性高貴的紳士中，如果真有那種天性善良、從不傷害別人的人，他就是一個?！倍↓埦杩钚旁?卡朋蒂埃在1901年7月20日給哥倫比亞大學(xué)校長的一封書信中，更為鮮明地表明了自己的態(tài)度：“我不是中國人，也不是中國人的子孫，更不是為殘酷和落后的中國的辯護。其統(tǒng)治者的罪惡使得它在行進途中蹣跚踉蹌、步履艱難。但是對我們而言，是應(yīng)該去更多了解住在東亞及其周邊島嶼上大約7億人的時候了。在我們模糊的頭腦中，他們似乎只是抽食鴉片、留著豬尾巴一樣的辮子的野蠻的族群，或崇拜魔鬼的未開化的人。”?丁龍，一個普普通通、地位卑微的華工，在一百多年前做了一件他覺得應(yīng)該做的事，用自己的夢想演繹了最好的中國故事。20．【活動一抓住細節(jié)看品格】請按要求填寫下面表格。題目細節(jié)描寫人物評析《阿長與<山海經(jīng)>》“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”A《老王》每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。對老王給“我們”送水細節(jié)的描寫，體現(xiàn)了一個底層普通勞動者本分做人、老實做事本真而樸質(zhì)的可貴品質(zhì)?！杜_階》后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。描寫父親腳的本色是泥土的顏色，能提現(xiàn)父親腳踏著黃土、一生勤懇勞作的農(nóng)民本色?！恶橊勏樽印吩谶@僻靜的地點，他可以從容的講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”B《“華工”丁龍的故事》他在紙條上寫下：“先生，我在此寄上12000美元的支票，作為貴校漢學(xué)研究的資助。丁龍，一個中國人?！盋21．【活動二品讀小人物的夢想】小人物也有自己的夢想，豬仔丁龍，李森祥《臺階》里的父親，老舍筆下的祥子，他們各有怎樣的夢想？22．【活動三七嘴八舌話夢想】同學(xué)們圍繞小人物的夢想展開討論。有同學(xué)認為，丁龍運氣好，有主人卡朋蒂埃幫他實現(xiàn)了夢想；祥子就沒那么好的運氣了，不管他怎么努力，最終也只能是夢想破滅，墮落為“城市垃圾”。你同意嗎？對這些小人物的夢想，你有怎樣的思考？三、閱讀下面選段，完成下面小題?！炯住吭谒U人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。【乙】現(xiàn)在，怎能占點便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點力氣而多爭一兩個銅子，都使他覺到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對，這是一種報復(fù)！慢慢的再把這個擴大一點，他也學(xué)會跟朋友們借錢，借了還是不想還；逼急了他可以撒無賴。初一上來，大家一點也不懷疑他，都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去，人家要債，他會作出極可憐的樣子去央求寬限；這樣還不成，他會去再借二毛錢，而還上一毛五的債，剩下五分先喝了酒再說。一來二去，他連一個銅子也借不出了，他開始去騙錢花。凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會編一套謊，騙幾個錢；沒有錢，他央求賞給點破衣服，衣服到手馬上也變了錢，錢馬上變了煙酒。23．以上兩段文字出自老舍先生的名著《駱駝祥子》，小怡同學(xué)閱讀名著有圈點批注的習(xí)慣，她用波浪線表示佳句，用圓點表示質(zhì)疑，用直線表示需要重點領(lǐng)會。對于【甲】段文字，（1）她用波浪線畫出“從早到晚，由東到西，由南到北”，請你依據(jù)她的思路寫出她的“批注”。（2）她在“轉(zhuǎn)的陀螺”下面標出圓點，并批注道：“為什么用轉(zhuǎn)的陀螺作為喻體呢？”請你回答她。24．對比閱讀【甲】【乙】兩個片段，“他”在人性或人品方面有了怎樣的變化？請你依據(jù)對整本書的閱讀，從主客觀角度辯證的分析，“他”變化的兩方面原因。四、閱讀下面名著選段，完成下面小題。①一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。②從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。③在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺：他沒有自己。④可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。⑤有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。25．文段選自，文中的“他”是。26．做批注是記錄閱讀思考和感悟的重要方式，請仔細閱讀選文，仿照示例，就①～③句從內(nèi)容、語言兩方面各寫一個批注。下面是據(jù)④⑤句寫的兩個批注示例。概括內(nèi)容：他想要一輛車的心情非常迫切。語言：把車比作自己的手腳，生動地表達了他認為擁有車就擁有了自由與獨立的想法。請你就①～③句寫兩個批注。概括內(nèi)容：語言：27．請用三個四字詞語概括“他”的特點。五、班級參與“班班共讀”活動，請你完成小題。我立即看出了他的主要特點:他自信，因為他的腦袋在肩膀曲線構(gòu)成的弧形上高傲地昂著，他的那雙黑眼睛沉著冷靜地注視著別人；他冷靜。因為他的膚色蒼白而不紅潤，說明血液流動平穩(wěn)，性情平和；他堅定，這從他皺眉時肌肉的快速收縮就可以看得出來；他勇敢，因為他呼吸時粗聲粗氣，表明他具有旺盛的生命力。此人的年齡，我難以確定，大約在三十五歲到五十歲之間。他身材高大，天庭飽滿，鼻直口方，牙齒整齊，兩手纖細，用看手相的說法，此人“頗有靈性”，也就是說，與他那高傲而富有情感的心靈相得益彰。此人可以說是我所見過的最完美的一個人。28．選文采用怎樣的描寫手法進行展開的？體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點？29．尼摩船長的人生，是豐富復(fù)雜的人生，也是波瀾壯闊的人生。請根據(jù)語段內(nèi)容，結(jié)合整本書的閱讀，談?wù)勀銓δ崮ΥL的認識。六、本學(xué)期，班里組織了關(guān)于《海底兩萬里》的整本書閱讀活動。請你參加并完成小題?！静牧弦弧俊静牧隙俊静牧先磕崮ΥL語言輯錄（節(jié)選）“我愛大海！大海就是一切！它覆蓋著地球的十分之七，大海呼出的氣清潔、健康。大海廣闊無垠，人在這里不會孤獨，因為他感覺得到周圍涌動著的生命。大海是一種超自然而又神奇的生命載體，他是運動，是愛，像一位詩人所說的，是無垠的生命?？梢哉f，地球上最先形成的是海洋，誰知道當?shù)厍蛳У臅r候最后剩下的會不會還是海洋呢！大海就是至高無上的寧靜?！薄拔沂钦驹诒粔浩热嗣竦囊贿叺?，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠站在被壓迫國家人民的一邊！”“我是權(quán)利！我是正義！我