魯人版《品德與社會》三年級下冊教案

山東人民出版社《品德與社會》三年級下冊教案

姜集小學(xué)王懷陽

教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材共三個單元。第一單元“在集體中成長”中共三個活動主題，分別是：“我們是一

個集體”、“歡樂的集體生活”、“大家都是好摯友”；第二單元“我們生活的地方”中共兩個

活動主題，分別是：“歡送到我家鄉(xiāng)來”、“家鄉(xiāng)的故事”；第三單元'愛惜我們的生活環(huán)境”

中共三個活動主題，分別是：“垃圾帶來的苦惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我歡樂”。

教學(xué)目的：

1、理解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信念。知道人各有所長，要取長補短，學(xué)

會觀賞和敬重別人。對人寬容。

2、理解和體驗做人要誠懇守信，學(xué)會敬重人。

3、感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)同等相處、互相扶植。

4、體會真誠相待、互相理解、講信譽的珍貴。懂得同學(xué)、摯友之間要建立真正的友誼,

男女同學(xué)之間友好交往，互相敬重。

5、知道自己是集體中的一員，關(guān)切集體、參與集體活動、維護集體榮譽，對自己擔(dān)當(dāng)

的任務(wù)負責(zé)。學(xué)會與人溝通、合作，共享歡樂。

6、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

7、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及本省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國

的一局部。正確分辨地圖上的簡潔圖例、方向、比例尺。

8、理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變更和開展，

萌發(fā)對家鄉(xiāng)的酷愛之情。

9、理解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。

10、理解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會其對人們生活的影響。自覺抵抗不良風(fēng)氣和各種迷信

活動。

in理解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。主動參與力所能及的

環(huán)境愛護活動。

教學(xué)建議：

教學(xué)中，要立足課程特點，表達品德課程的綜合性、生活性和公民性。在這冊教材中，

綜合性主要表達在品德、行為標(biāo)湮和法制教化的綜合，愛國主義、集體主義和社會主義

教化的綜合，國情、歷史和文化教化的綜合以及地理和環(huán)境教化的綜合。在激發(fā)學(xué)習(xí)愛

好上，我們可以通過這幾條途徑：豐富的教學(xué)內(nèi)容；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；確定學(xué)生的主體地

位；鼓勵性的、開展性的評價還有現(xiàn)代化教學(xué)手段。

教學(xué)中，我們可以重點培育學(xué)生養(yǎng)成這幾個良好習(xí)慣：守紀(jì)、守信、愛惜環(huán)境的良好行

為習(xí)慣；搜集資料的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和通過現(xiàn)象看問題的良好思維習(xí)慣。教學(xué)中還要實現(xiàn)

多樣活動貫穿，我們要明確教學(xué)的過程不是學(xué)科的邏輯過程而是活動的過程，要以活動

為鏈條，教學(xué)過程是學(xué)生活動串，以活動為引領(lǐng)綻開教學(xué)過程。并且活動要講務(wù)實效，

還要做到與班隊活動相結(jié)合。

施行教學(xué)時，我們要有這幾個理念：課程要面對學(xué)生生活；學(xué)生生活是重要的課程資源;

教材只是范例，教材呈現(xiàn)的內(nèi)容與學(xué)生的生活相比是薄弱的。因此，我們要對教材內(nèi)容

做適當(dāng)?shù)耐卣寡娱L。在教學(xué)中我們還要做到對學(xué)生剛好鼓勵評價，以激發(fā)學(xué)生愛好，促

進學(xué)生開展。努力實現(xiàn)特性化評價，實現(xiàn)評價主體、評價方式和評價內(nèi)容的多樣化。

第一單元在集體中成長

單元特點：

1、以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切集體，維護集體榮譽，讓品德教化顯性化,

使學(xué)生的良好品德在討論活動和體驗感悟中得以形成和開展。

2、設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進展討論性學(xué)習(xí)。如第二課“歡樂的集體生活”，從學(xué)生的閱

歷、愛好、愛好動身，設(shè)置問題情境，通過辯論會的形式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探

究中，感受集體生活的歡樂，提升自己的相識。

3、內(nèi)容設(shè)計具有開放性，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)留有彈性空間；版式設(shè)計生動

活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和探究欲望。

4、留意活動過程的完好性及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)材”。如第二課的辯

論會，在教科書中第一次出現(xiàn)，以方法角的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生駕馭了確定的學(xué)習(xí)

方法。

單元目的：

情感、看法、價值觀：

1、酷愛集體，培育集體責(zé)任感。

2、形成主動向上的生活看法，止確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。

學(xué)問與技能：

1、知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯的友誼。

2、培育學(xué)生分析、處理問題的實力。

行為與習(xí)慣：

1、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、面對困難不退縮，主動解決困難，擅長自我調(diào)整。

過程與方法：

1、經(jīng)驗和體驗調(diào)查、討論探究的完好過程。

2、創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。

教學(xué)建議：

1、教學(xué)中，可組織學(xué)生采納視察、采訪、討論、調(diào)查、匯報溝通等方式開展活動。

2、要留意激發(fā)學(xué)生參與活動的主動性，使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲。

3、培育學(xué)生搜集并整理資料的實力。

4、要敏捷運用教科書中的范例，引導(dǎo)學(xué)生翻開思路，開拓思維，結(jié)合生活實際，談出

自己的看法。

5、單元完畢局部的“主題班會”，既是對本單元的一個總結(jié)，又是對學(xué)生在本單元所學(xué)學(xué)

問的穩(wěn)固和運用，可在單元完畢時，合理有效的支配此項活動。

教時支配：9—1。課時。

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第一課《我們是一個集體》課型新授

1、相識班集體，理解班集體的組成。

教

2、相識集體有紀(jì)律的重要性，形成主動向上的生活看法。

學(xué)

3、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動的參與意識。

目

4、知道自己是集體中的一員，關(guān)切集體，維護集體榮譽，對自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>

標(biāo)

務(wù)負責(zé)。

1、相識班集體，理解班集體的組成。

重占

2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動的參與意識。

難點使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動的參與意識。

1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。

2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作奉獻師生互動、溝

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

的事例。通

教學(xué)過程復(fù)備

第一課時

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們雖然來自不同的家庭，但是我們從一年級起就生活在一個集體

里。在這個集體里，我們互相扶植，互相學(xué)習(xí)，就像兄弟姐妹一樣。這節(jié)課，

我們就來學(xué)習(xí)“我們是一個集體”這個主題。（板書課題）

二、說說我們的班集體。

1、小組溝通：我們的班集體由哪些人員組成？各個成員之間的關(guān)系怎樣？

2、共同理解班主任、班委會成員，明確他們的職責(zé)，理解他們在班集體中

所發(fā)揮的重要作用。

三、模擬活動，進一步理解集體的組成。

1、出示課本中“登山活動”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生思索：“假設(shè)你是其中的一員，

你會怎么做呢？”

2、從學(xué)生的答復(fù)中，點出這樣的一個小組也是一個集體，讓學(xué)生舉例說說

更多的集體。

3、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)制定目的。

（1）師：假設(shè)我們以小組為單位組織一次春游活動，你有何準(zhǔn)備？你們的

目的是怎樣的呢？

（2）小組討論，制定本組的目的。（3）集體溝通，適時指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

這節(jié)課，我們理解了班集體的組成，相識到了集體的重要性，信任大家會更

加酷愛我們的集體。

板書設(shè)計

我們的班集體

友好相處

互相扶植

酷愛班集體

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第一課《我們是一個集體》課型新授

1、相識班集體，理解班集體的組成。

教

2、相識集體有紀(jì)律的重要性，形成主動向上的生活看法。

學(xué)

3、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動的參與意識。

目

4、知道自己是集體中的一員，關(guān)切集體，維護集體榮譽，對自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>

標(biāo)

務(wù)負責(zé)。

1、相識班集體，理解班集體的組成。

重占

2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動的參與意識。

難點使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動的參與意識。

1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。

2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作奉獻師生互動、溝

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

的事例。通

教學(xué)過程復(fù)備

第二課時

一、談話導(dǎo)入。

由學(xué)生課間到上課一段時間紀(jì)律上的表現(xiàn)，師做評價，并引出主題活動“集

體有紀(jì)律”，板書。

二、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗。

1、師設(shè)置活動情境：上節(jié)課，我們制定了一個春游活動的目的。這節(jié)課，

我們就要準(zhǔn)備動身了?？墒?，就在這時，小組內(nèi)有一個同學(xué)到了規(guī)定的時間

還沒有來，這時，你會想些什么，說些什么呢？

2、組內(nèi)討論，想出最好的解決方法。

3、小組匯報。（鼓勵學(xué)生用多種形式匯報，如談話、表演等）

4、教師總結(jié)紀(jì)律的重要性。

三、小小故事會。

四、誘發(fā)情感，鼓勵踐行。

1、在學(xué)生談感受的根底上，出示小博士的話。2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮?/p>

準(zhǔn)備，并填寫到課本上。

五、教師總結(jié)：

在社會生活中，紀(jì)律是特別重要的，讓我們從小養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

吧！

板書設(shè)計

集體有紀(jì)律

自覺遵守紀(jì)律

不遵守紀(jì)律指責(zé)、勸阻

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第一課《我們是一個集體》課型新授

1、相識班集體，理解班集體的組成。

教

2、相識集體有紀(jì)律的重要性，形成主動向上的生活看法。

學(xué)

3、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動的參與意識。

目

4、知道自己是集體中的一員，關(guān)切集體，維護集體榮譽，對自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>

標(biāo)

務(wù)負責(zé)。

1、相識班集體，理解班集體的組成。

重占

2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動的參與意識。

難點使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動的參與意識。

1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。

2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作奉獻師生互動、溝

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

的事例。通

教學(xué)過程復(fù)備

第三課時

一.談話誘思，導(dǎo)入新課。

教師出示一琶流淌紅旗或一張班集體的獎狀，問：你們知道它是怎么得來

的？它是一個人努力的結(jié)果嗎？（使學(xué)生對“集體榮譽的獲得須要大家的努

力”這一道理有粗淺的相識。）

二、互動溝通，進步相識。

1、讓學(xué)生將課前調(diào)查的狀況進展匯報。

2、讓學(xué)生現(xiàn)場采訪班集中酷愛集體的典型人物4—5名，使學(xué)生在交談中受

到熏陶和感染。

三、體驗感悟，升華情感。

以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我理論，自我

感悟，自我實現(xiàn)。

四、運用觀點，解決問題。

模擬設(shè)置故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽，實行不正值的手段，又一

次奪得了流淌紅旗。

讓學(xué)生以小組為單位運用所駕馭的觀點看、析、議、寫，教師針對難點問題

加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的推斷。

五、制定支配，鼓勵踐行。讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂“爭創(chuàng)優(yōu)秀班集

體行動支配”，并鼓勵學(xué)生從自我做起，努力為班集體爭榮譽。

板書設(shè)計

我為班級爭榮譽

酷愛班集體

維護集體榮譽

（誠懇、正直）

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）2課時授課日期

課題第二課《歡樂的集體生活》課型新授

教

1、培育學(xué)生主動參與集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。

學(xué)

2、引導(dǎo)學(xué)生酷愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。

目

3、體會集體的力氣是我們做事勝利的保證。

標(biāo)

4、培育學(xué)生主動向上的生活看法。

1、培育學(xué)生主動參與集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。

重占2體會集體的力氣是我們做事勝利的保證。

3培育學(xué)生主動向二的生活看法。

1、培育學(xué)生主動參與集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。

難點

2、培育學(xué)生主動向上的生活看法。

1、讓學(xué)生搜集團結(jié)力氣大的各種圖片、

師生互動、溝

教具準(zhǔn)備夕1K久吉洛於L教學(xué)方法

2：搜薪，本黨動的圖片或文字資料。通

教學(xué)過程復(fù)備

第一課時

一、游戲?qū)搿?/p>

1、做游戲。規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進展競賽，要求兩同學(xué)用

背頂球從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。

2、采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么興奮？假設(shè)只有你一個人可以做這個游

戲嗎？會玩得這么興奮嗎？我們大家在一起游戲、活動，這就是集體生活，

你寵愛參與嗎？讓參與競賽的同學(xué)說說自己的感受。（教師據(jù)學(xué)生談的感受

引出活動主題“歡樂的集體生活”，并板書。）

二、說一說寵愛的集體活動。

】、師：我們在一起游戲、活動是多么歡樂呀！三年來，我們在一起參與了

很多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？

2、利用實物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。

3、談?wù)勛约簩檺勰男┘w活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。

三、小小辯論會。

1、創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動有益？還是無益？

2、分正反兩方，實行“小小辯論會:

3、學(xué)生談?wù)劚敬无q論會的收獲。

四、教師總結(jié)：

通過辯論，我們知道安康歡樂的集體活動能給我們的學(xué)習(xí)、生活增加樂趣，

還能開闊視野，陶冶情操，增長學(xué)問，培育創(chuàng)建實力和集休主義精神，讓我

伍,行動起來，主動參與集體活動吧！

板書設(shè)計

歡樂的集體生活

我寵愛集體活動

集體活動有益？無益？

酷愛集體主動參與集體活動

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）2課時授課日期

課題第二課《歡樂的集體生活》課型新授

教

1、培育學(xué)生主動參與集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。

學(xué)

2、引導(dǎo)學(xué)生酷愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。

目

、體會集體的力氣是我們做事勝利的保證。

標(biāo)3

4、培育學(xué)生主動向上的生活看法。

1、培育學(xué)生主動參與集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。

重占2體會集體的力氣是我們做事勝利的保證。

3培育學(xué)生主動向二的生活看法。

1、培育學(xué)生主動參與集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。

難點

2、培育學(xué)生主動向上的生活看法。

1、讓學(xué)生搜集團結(jié)力氣大的各種圖片、

師生互動、溝

教具準(zhǔn)備夕1K久吉洛於L教學(xué)方法

2：搜薪，本黨動的圖片或文字資料。通

教學(xué)過程復(fù)備

第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師支配一名學(xué)生搬動教桌或教師內(nèi)較重的物品，讓其他學(xué)生細致看，再支

配3—4名學(xué)生一起搬動，然后讓學(xué)生談感受，引出活動主題“集體的力氣”，

板書。

二、討論溝通，深化相識”

1、師：在我們的生活中，有好多事情都須要依靠集體的力氣來完成，你能

舉出這樣的事例嗎？

2、小組溝通。3、集體匯報。4、讓學(xué)生談感受。

三、深化感受“團結(jié)力氣大”。

1、師講解并描述“團結(jié)力氣大’的小故事。

2、小組內(nèi)溝通搜集到的團結(jié)力氣大的圖片、文字資料。

3、集體匯報溝通。

4、集體溝通搜集到的團結(jié)力氣大的名人名言。

5、讓學(xué)生談溝通資料后的感受。

四、教師總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得真實地感受到了團結(jié)起來力氣大，集體的力氣

是一種不行抗拒的力氣，是一種宏大的力氣，它是做好一切事情的重要保證。

讓我們珍愛集體，把自己融入集體中吧！

板書設(shè)計

集體的力氣

團結(jié)力氣大

不行抗拒

集體的力氣宏大

做好事情的重要保證

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第三課《大家都是好摯友》課型新授

教

1、感受與同學(xué)之1,瓦的友愛之情，，學(xué)會和同學(xué)同等相處、互相扶植。

學(xué)

2、理解和體驗做人要誠懇守信，學(xué)會觀賞和敬重別人，對人寬容。

目

3、體會真誠相待、互相理解、講信譽的珍貴。懂得同學(xué)、摯友之間要建立

標(biāo)

真正的友誼，男女司學(xué)之間友好交往，互相敬重。

1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會和同學(xué)同等相處、互相扶植。

重占2、理解和體驗做人要誠懇守信，學(xué)會觀賞和敬重別人，對人寬容。

3、體會真誠相待、互相理解、講信譽的珍貴。

1、解和體驗做人要誠懇守信，學(xué)會觀賞和敬重別人，對人寬容。

難點

2、會真誠相待、互相理解、講信譽的珍貴。

1、課前調(diào)查班級中同學(xué)間發(fā)生過沖突的

事，不記名記錄在卡片上。選學(xué)生排練

幾個小故事。

師生互動、溝

教具準(zhǔn)備2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡教學(xué)方法

通

°

3、課前，讓學(xué)生和好摯友坐在一起。

教學(xué)過程復(fù)備

第一課時

一、歌曲激情，導(dǎo)入新課。

播放歌曲《友誼之歌》，出示歌詞。這樣導(dǎo)入：歌詞中說友誼就像一朵綻放

的花朵，恒久芳香。（這時，教師邊說邊在黑板上畫一朵簡易的四瓣花。）

那說到友誼，你首先會想到誰？（同學(xué)）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“同學(xué)之間”

這個主題。（板書課題）

二、火眼金睛找優(yōu)點。

1、四人一組，互相找優(yōu)點。

（師：不知不覺，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，光明的教室

中，我們同窗共讀；漂亮的校園內(nèi)，我們一起活動；如花的歲月里，我們

共同成長。那大家彼此之間是否都特別理解呢？下面我們就來比一比，誰

有一雙孫悟空似的火眼金睛，能發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點。）

2、集體溝通匯報。

3、為全班同學(xué)找優(yōu)點。（重點引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太寵愛的學(xué)

生的優(yōu)點。讓他們也體驗一下“好孩子”的感覺，同時引導(dǎo)他們找出自己的

缺乏。）

4、溝通找優(yōu)點的收獲。

5、讓學(xué)生給摯友提點建議，并出示小博士的話進一步導(dǎo)行。

三、互動溝通，探究理論。

1、講同學(xué)之間相處的事例。

2、創(chuàng)設(shè)情境，溝通討論。

將課文中的故事拍成短片展示或教師進入學(xué)生角色，扮演一名學(xué)生，找學(xué)

生協(xié)作表演，讓學(xué)生討論一下同學(xué)之間該怎樣相處。（據(jù)溝通狀況板書到黑

板上的花瓣中。）

3、聯(lián)絡(luò)生活討論同學(xué)之間該如何相處。

四、誘發(fā)情感，鼓勵踐行。

1、出示“友誼之橋”，讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友好相處。

（內(nèi)容：我的同學(xué)在競賽中獲得了好成果，我會對他說：

我的同學(xué)這次考試沒考好，很難過，我會對他說：

我的同學(xué)犯了錯誤，不敢成認(rèn)，我會：......）

2、教師總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的運用于自己的生活理論。

板書設(shè)計

守信譽

板書設(shè)計:

寬容

熱心扶植

不起外號

同學(xué)之間

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第三課《大家都是好摯友》課型新授

教

1、感受與同學(xué)之1,瓦的友愛之情，，學(xué)會和同學(xué)同等相處、互相扶植。

學(xué)

2、理解和體驗做人要誠懇守信，學(xué)會觀賞和敬重別人，對人寬容。

目

3、體會真誠相待、互相理解、講信譽的珍貴。懂得同學(xué)、摯友之間要建立

標(biāo)

真正的友誼，男女司學(xué)之間友好交往，互相敬重。

1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會和同學(xué)同等相處、互相扶植。

重占2、理解和體驗做人要誠懇守信，學(xué)會觀賞和敬重別人，對人寬容。

3、體會真誠相待、互相理解、講信譽的珍貴。

1、解和體驗做人要誠懇守信，學(xué)會觀賞和敬重別人，對人寬容。

難點

2、會真誠相待、互相理解、講信譽的珍貴。

1、課前調(diào)查班級中同學(xué)間發(fā)生過沖突的

事，不記名記錄在卡片上。選學(xué)生排練

幾個小故事。

師生互動、溝

教具準(zhǔn)備2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡教學(xué)方法

通

°

3、課前，讓學(xué)生和好摯友坐在一起。

教學(xué)過程復(fù)備

第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻

放的花，而且它是一朵專心澆灌才會綻放的花。誰都盼望自己的這朵心靈之

花開得最絢麗，可舌頭和牙齒還有打架的時候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間

發(fā)生了什么事？（請事先支配好的同學(xué)表演課文中的故事。）演完后，師問：

他們怎么了？（產(chǎn)生沖突了）那有了沖突怎么辦？這節(jié)課我們就一起來討論

一下。（板書課題）

二、互動溝通，探究理論。

1、學(xué)生討論：他們的沖突是什么緣由造成的？這樣的事情不解決會對他們

有什么影響？

2、學(xué)生自選一個案例，分組討論解決的方法，準(zhǔn)備選擇自己寵愛的方式匯

報。（可以用模擬演示的方式，也可以以對話的形式干脆告知故事中的人物。）

3、各組匯報。

4、結(jié)合實際，進一步討論。

（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出不給學(xué)生。

（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同討論事情的緣由及最佳解決方法，

并寫在卡片上。

（3）集體溝通,匯報。

5、溝通搜集的格言。

三、誘發(fā)情感，設(shè)計“友誼卡”。（配樂：《友誼地久天長》，讓學(xué)生把寫的

內(nèi)容與全班同學(xué)溝通，并親自交給好友。）

四、課堂總結(jié)，鼓勵踐行。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你確定懂得了該怎樣和伙伴相處，會用所學(xué)的學(xué)問正確

處理摯友間的沖突，教師祝福你們的友誼地久天長。

板書設(shè)計

板書設(shè)計：

有了沖突怎么辦

學(xué)會寬容

友好相處

以誠待人

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第三課《大家都是好摯友》課型新授

教

1、感受與同學(xué)之1,瓦的友愛之情，，學(xué)會和同學(xué)同等相處、互相扶植。

學(xué)

2、理解和體驗做人要誠懇守信，學(xué)會觀賞和敬重別人，對人寬容。

目

3、體會真誠相待、互相理解、講信譽的珍貴。懂得同學(xué)、摯友之間要建立

標(biāo)

真正的友誼，男女司學(xué)之間友好交往，互相敬重。

1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會和同學(xué)同等相處、互相扶植。

重占2、理解和體驗做人要誠懇守信，學(xué)會觀賞和敬重別人，對人寬容。

3、體會真誠相待、互相理解、講信譽的珍貴。

1、解和體驗做人要誠懇守信，學(xué)會觀賞和敬重別人，對人寬容。

難點

2、會真誠相待、互相理解、講信譽的珍貴。

1、課前調(diào)查班級中同學(xué)間發(fā)生過沖突的

事，不記名記錄在卡片上。選學(xué)生排練

幾個小故事。

師生互動、溝

教具準(zhǔn)備2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡教學(xué)方法

通

°

3、課前，讓學(xué)生和好摯友坐在一起。

教學(xué)過程復(fù)備

第三課時

一、播放歌曲，導(dǎo)入新課。（歌曲《摯友多r路好走》）

師：是啊，摯友多了路好走，摯友多了生活歡樂，既然是這樣，那就讓我們

來交更多的摯友吧。（板書課題）

二、介紹自己的好摯友。

讓學(xué)生介紹自己的好摯友，并說說怎樣成為好摯友的？

三、討論怎樣才算是真正的摯友。

1、師扮演一名學(xué)生的好摯友，和學(xué)生共同表演“替摯友打抱不平”或“慫恿摯

友做壞事”的故事片段。

2、觀看后以小組為單位，討論看法。（師根據(jù)學(xué)生答復(fù)重點板書。）

3、討論：面對摯友的缺乏，我們該怎么做？

四、學(xué)會交更多的摯友。

1、設(shè)置討論情境：應(yīng)當(dāng)和哪些人交摯友？為什么？怎樣和他們交摯友？小

組內(nèi)討論。

2、集體溝通。

五、教師總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，信任大家己經(jīng)知道該怎樣去交摯友，和哪些人交摯友。

讓我們一起唱響《找摯友》這首歌，去交更多的摯友吧！

六、唱歌曲《找摯友》完畢本課，讓學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問廣交摯友，交真正的

摯友。

注：學(xué)完這個單元，可利用班會時間召開“在集體中成長”主題班會，以更好

地穩(wěn)固本單元內(nèi)容。

板書設(shè)計

板書設(shè)計：

交更多的摯友

友好相處互相扶植

取人之長補己之短

廣交摯友

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）1課時授課日期

課題第一單元復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課

1、進一步穩(wěn)固駕馭第一單元在集體中成長的有關(guān)學(xué)問，明白在集體中成長

的重要性。

2.進一步體會真誠相待、互相理解、講信譽的珍貴。懂得同學(xué)、摯友之間要

建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，互相敬重。

重點在集體中成長的有關(guān)學(xué)問，明白在集體中成長的重要性。

難點真正理解在集體中成長的重要意義。

師生互動、溝

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

通

教學(xué)過程復(fù)備

一、學(xué)問梳理：

1.我們每個人都生活在集體之中。個人離不開集體，就像魚

兒離不開水一樣。個人是集體的一員，集體的力氣由個人的力氣

會聚而成。

2.在社會生活中，紀(jì)律是特別重要的。小到一個班集體，大

到一個國家，都是有紀(jì)律的，我們必需遵守。一個人應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)

成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，長大后成為奉公遵守法律的好公民。

3.每個人都有優(yōu)點和缺點，只有不斷取人之長，補己之短，

才能更快地進步。在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu)點，

只要擅長從四周的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的典范，虛心向先進的

同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進步。

二、學(xué)生討論：互動溝通，探究理論。

找優(yōu)點

俗話說得好，尺有所短，寸有所長，學(xué)人之長，補己之短，

要做到同學(xué)之間友愛相處，首先要學(xué)會觀賞別人，敬重別人。每

個人都有自己的優(yōu)點，美是要用眼睛去發(fā)覺，專心靈去感悟的，

下面我們就來比一比，看誰有孫悟空似的火眼金晴，能更多地發(fā)

覺小組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點。請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。

溝通匯報。

三、設(shè)計“友誼卡”

師：通過今日的學(xué)習(xí)，我想已經(jīng)有不少同學(xué)很想和自己的好

摯友說幾句心里話了，教師提個建議，把你最想說的話寫下來。

設(shè)計一張“友誼卡”親自交給你的好摯友怎么樣？

學(xué)生設(shè)計“友誼卡”

師：通過這一節(jié)課，你有什么收獲？

師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你確定懂得了在集體中成長的

重要意義U教師祝福在同學(xué)們集體中歡樂的成長U

板書設(shè)計

教后反思

第二單元我們生活的地方

單元特點：

L以學(xué)生的社會生活閱歷為根底構(gòu)建活動主題。家鄉(xiāng)是學(xué)生生長的地方，對學(xué)生而言是

熟識、親切的?！拔覀兩畹牡胤健敝械膬蓚€活動主題“歡送到我家鄉(xiāng)來”“家鄉(xiāng)的故事”的探

究內(nèi)容均來源與學(xué)生的現(xiàn)實生活，須要學(xué)生從不同方面理解家鄉(xiāng)的變更、優(yōu)秀人物等。

2.學(xué)習(xí)過程活動化?；顒右蕴骄繛楹诵?。“歡送到我家鄉(xiāng)來”“家鄉(xiāng)的故事”兩個活動主題

都須要學(xué)生親自去看地圖或地球儀，調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料來獲得確定的

學(xué)問與技能，培育起良好的情感、看法與價值觀。

3.留意活動過程完好化。例如，“家鄉(xiāng)的故事”活動主題下的“家鄉(xiāng)的變更可真大”“家鄉(xiāng)山

水美如畫”“家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人”“得意的家鄉(xiāng)人”“家鄉(xiāng)的歷史名人”，每個主題活動完畢都強

調(diào)以確定的形式，如畫家鄉(xiāng)、寫小作文、編情景劇等反映活動結(jié)果，同時使學(xué)生的酷愛

家鄉(xiāng)的情感得以升華。

4.內(nèi)容設(shè)計具有開放性；教科書版式設(shè)計敏捷，形式多樣，具有教強的可讀性。

5.活動呈現(xiàn)方式范例性。教科書中學(xué)生的活動呈現(xiàn)方式只是起到范例引路的作用，學(xué)生

在學(xué)習(xí)活動中可根據(jù)實際選擇適宜的活動方式。

6.留意學(xué)生探究活動的體驗與感悟，強調(diào)學(xué)生品德形成的自主生成，而不是灌輸。

單元目的：

情感、看法、價值觀：

激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建立和開展效勞的志向。

學(xué)問與技能：

1.在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一局部。

2.理解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生的

3.理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，及其與人們生活的關(guān)系。

過程與方法：

培育學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進展探究活動。

教學(xué)建議：

1.在組織教學(xué)時，教師可放手讓學(xué)生通過多途徑、多角度去理解家鄉(xiāng)。

2.在活動中，教師要留意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華情感。

3.教師在教學(xué)中要特殊留意品德教化的實效性，要以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為典范，以鮮活的實

例教化學(xué)生，激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)之情，使其樹立建立家鄉(xiāng)、效勞家鄉(xiāng)的志向。

單元課時建議：8-10課時

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）2課時授課日期

課題第一課《歡送到我家鄉(xiāng)來》課型新授

教

1、合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道

學(xué)

家鄉(xiāng)是祖國的一局部。

目

2、解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生的讀圖實力。

標(biāo)

3、學(xué)生可以清晰地表達自己的見解。

1、解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生的讀圖實力。

重占

2、學(xué)生可以清晰地表達自己的見解

難點解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生的讀圖實力。

中國政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級地圖、師生互動、溝

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

社區(qū)圖。通

教學(xué)過程復(fù)備

第一課時

一、激情導(dǎo)入

L播放歌曲《我們都有一個家》。

2.學(xué)生溝通搜集到的地圖，自己家鄉(xiāng)的地理位置。

二、教師出示中國政區(qū)圖，找出山東省。

1.溝通怎樣確定地圖的方向。一般狀況下，地圖上用“上北下南，左西右東”

來確定方向。在有指向標(biāo)的地圖上，要根據(jù)指向標(biāo)來確定方向。

2.比例尺表示圖上間隔相當(dāng)于實地間隔的長度。比例尺一般有三種表示方

式：數(shù)字式線段式文字式

3.地圖上的各種符號和說明稱為圖例。我們可以借助圖例，知道地圖上都有

什么。

三、穩(wěn)固練習(xí)

查看地圖找家鄉(xiāng)。

板書設(shè)計

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）2課時授課日期

課題第一課《歡送到我家鄉(xiāng)來》課型新授

教

1、合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道

學(xué)

家鄉(xiāng)是祖國的一局部。

目

2、解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生的讀圖實力。

標(biāo)

3、學(xué)生可以清晰地表達自己的見解。

1、解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生的讀圖實力。

重占

2、學(xué)生可以清晰地表達自己的見解

難點解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生的讀圖實力。

中國政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級地圖、師生互動、溝

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

社區(qū)圖。通

教學(xué)過程復(fù)備

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

布置學(xué)生在課前搜集家鄉(xiāng)的各種地圖。

二、學(xué)習(xí)新課

1.視察地圖

將搜集到的地圖懸掛在教室墻壁上，讓學(xué)生分組選擇地圖，細致視察，在組

內(nèi)溝通怎樣介紹家鄉(xiāng)。

2.介紹家鄉(xiāng)

請各組選派一至兩名代表，用地圖介紹家鄉(xiāng)狀況，其他同學(xué)可以補充。

3,整理信息

聽完各組的介紹后，綜合信息，整理成“我的家鄉(xiāng)”講解詞，要求表達清晰，

語句流暢。

4.說說收獲

請學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了用地圖介紹家鄉(xiāng)的狀況。

四、課堂練寫“我的家鄉(xiāng)”講解詞。

板書設(shè)計

教后反思

以掛圖為教學(xué)，包括省、市、縣地圖，聯(lián)絡(luò)實際讓學(xué)生探究出自己家鄉(xiāng)位置，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)效果好。

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第二課《家鄉(xiāng)的故事》課型新授

教

1.理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

學(xué)

2.搜集資料，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳聞故事。

目

3.通過調(diào)查、訪問，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的開展變更。

標(biāo)

4.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建立和開展效勞的志向。

1.理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

重占

2.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建立和開展效勞的志向。

難點激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建立和開展效勞的志向。

1.搜集資料，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳聞

故事。師生互動、溝

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

2.通過調(diào)查、訪問，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，通

感受家鄉(xiāng)的開展變更。

教學(xué)過程復(fù)備

第一課時

（家鄉(xiāng)的變更可真大）

課前準(zhǔn)備：讓家長幫助找反映家鄉(xiāng)的“老照片”、“新景觀”（將學(xué)生組：分別

搜集城市建立方面、工業(yè)方面、農(nóng)業(yè)方面、飲食方面等）

課上活動：

L激情導(dǎo)入：由幾十年的變更導(dǎo)入......

2,讓學(xué)生展示搜集到的照片，選代表參照照片講變更。

①分類展示

②組織學(xué)生討論，家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變更？

城市建立方面：高樓鱗次櫛比，道路越來越寬......

工業(yè)方面：開展快速，工廠多，效益高......

農(nóng)業(yè)方面：機械化，科學(xué)種田，產(chǎn)量高……

飲食方面：生活條件好，生活豐富多彩......

③學(xué)生討論，這些變更對人們的生活帶來了什么影響？

3.布置練習(xí)與作業(yè)：“我與爸爸比童年”小調(diào)查

①讓學(xué)生與父母溝通，理解以前家鄉(xiāng)人們在衣食住行等各方面的生活狀況，

進展歸納整理。

②以“小作文”的形式把調(diào)查狀況及自己的感想寫下來，抒發(fā)對家鄉(xiāng)變更而感

到驕傲的心情，樹立長大后為家鄉(xiāng)建立效勞的志向。

板書設(shè)計

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第二課《家鄉(xiāng)的故事》課型新授

教

1.理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

學(xué)

2.搜集資料，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳聞故事。

目

3.通過調(diào)查、訪問，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的開展變更。

標(biāo)

4.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建立和開展效勞的志向。

1.理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

重占

2.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建立和開展效勞的志向。

難點激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建立和開展效勞的志向。

1.搜集資料，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳聞

故事。師生互動、溝

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

2.通過調(diào)查、訪問，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，通

感受家鄉(xiāng)的開展變更。

教學(xué)過程復(fù)備

第二課時

（家鄉(xiāng)山水美如畫）（家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人）

活動方式：主要采納考察、調(diào)查、訪問、查閱資料等方式進展。

內(nèi)容與過程：

課前準(zhǔn)備：

一.家鄉(xiāng)傳聞故事會：布置學(xué)生通過訪問老人、查閱資料去搜集一些有關(guān)家

鄉(xiāng)的傳聞故事，講給大家聽一聽。

二.家鄉(xiāng)美景一日游（看美景——準(zhǔn)備談收獲）

課堂教學(xué)：

一.情景激趣：上一節(jié)討論了“家鄉(xiāng)的變更可真大”的主題，同學(xué)們表現(xiàn)都很主

動，大家通過課后的調(diào)查，確定對家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情有了更深入的理解，

這節(jié)課大家就把調(diào)查的結(jié)果、收獲和大家一起共享吧！

二.討論分析：

L小組溝通展示，共享討論各自的收獲。

2.溝通展示，輸理情感體驗。

①各組競相發(fā)言，溝通展示組內(nèi)的收獲

（可展示圖片、也可講聽到的故事）

②學(xué)生談到的美景有桓臺少海公園、張店公園、桓臺新城‘四世宮保'坊、鄉(xiāng)

鎮(zhèn)的漂亮建筑旁邊的現(xiàn)代化工廠、家鄉(xiāng)近年來的宏大變更等。目的在于激發(fā)

學(xué)生對家鄉(xiāng)的寵愛之情。培育學(xué)生從小立志為家鄉(xiāng)做奉獻的激情。

三,教師引導(dǎo)進展匯報辨析：

家鄉(xiāng)這么美，變更這么大，說明了什么？（黨的富民政策好）變更這么大，

和誰有密不行分的關(guān)系？（家鄉(xiāng)勞動人民）

提示：建立家鄉(xiāng)是我們每個人的責(zé)任，我們長大后要把我們的家鄉(xiāng)建立的更

加美妙！

四噓擬活動，升華相識：

走出教室，融入校園，向全校同學(xué)宣揚關(guān)于“家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情”的學(xué)問，

建議同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為建立家鄉(xiāng)作奉獻。

板書設(shè)計

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)教師集體備課三年級品社下冊教學(xué)設(shè)計

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第二課《家鄉(xiāng)的故事》課型新授

教

1.理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

學(xué)

2.搜集資料，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳聞故事。

目

3.通過調(diào)查、訪問，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的開展變更。

標(biāo)

4.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建立和開展效勞的志向。

.理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系.

重占1

2.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建立和開展效勞的志向。

難點激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建立和開展效勞的志向。

1.搜集資料，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳聞

故事。師生互動、溝

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

2.通過調(diào)查、訪問，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，通

感受家鄉(xiāng)的開展變更。

教學(xué)過程復(fù)備

第三課時

（得意的家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)的歷史名人）

課前準(zhǔn)備：調(diào)查理解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的建立做了哪些奉獻，理解他們的可敬之

處；查找家鄉(xiāng)古代名人的事跡，準(zhǔn)備課上發(fā)言。

一、情景激趣：

家鄉(xiāng)美如畫，家鄉(xiāng)的變更大，家鄉(xiāng)勞動人民功不行沒，今節(jié)我們討論一下家

鄉(xiāng)的人，作調(diào)查，查資料，理解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做了哪些奉獻，學(xué)習(xí)他們的可

敬之處。

二、討論分析：

1,夸夸得意的家