小班健康活動教案（15篇）

小班健康活動教案（15篇）小班健康活動教案1活動目標(biāo)：1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個(gè)。2、可粘貼的果子若干。3、大地毯一塊。活動過程：一、開始部分1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動吧！2、幼兒隨音樂做“模仿操”：小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛（上肢運(yùn)動）；小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動）；3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫忙（腹背運(yùn)動）；4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心（跳躍運(yùn)動）。二、基本部分1、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。2、幼兒自己想辦法運(yùn)果子。3、請個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。4、幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)果子。5、游戲：小刺猬運(yùn)果子。幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子，游戲進(jìn)行2—3次。6、小結(jié)老師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。三、結(jié)束部分1、幼兒做放松游戲“勇敢的.小刺猬”：大灰狼上場抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場?；顒臃此迹盒“嘤變簩χ車氖挛锍錆M了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人，是本?jié)課選材的關(guān)鍵。小班健康活動教案2活動目標(biāo)：1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙活動重點(diǎn)：正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒?；顒舆^程：一、出示紅星娃娃教師：“今天紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹?，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。二、認(rèn)識高興和生氣的表情1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)2、做做笑和哭的樣子。三、說說高興與不高興的事1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的.時(shí)候你會怎么樣?”2、“不開心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：(1)可以獨(dú)自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”四、做做高興的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。五、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃?；顒臃此迹罕敬位顒又校械挠變哼€在哭，可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r(shí)候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時(shí)鼓勵他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡笑聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當(dāng)笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)積極主動的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調(diào)動了每一個(gè)幼兒的主觀能動性，使每一個(gè)幼兒體驗(yàn)成功。這次活動是成功的，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求，活動還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。小班健康活動教案3活動目標(biāo)：1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作活動準(zhǔn)備：同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅活動過程：一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)二、游戲"找五官"1.按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的.小耳朵。2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。三、說說五官的作用1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)3.我們的眼睛有什么用?(看東西)4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)四、看圖說話老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。小班健康活動教案4活動目標(biāo)1、了解自己的小手有很多的作用。2、清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的'名字。3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識。4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。5、知道保護(hù)手的一些方法。活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，手指游戲"紅紅和黃黃"2、在手指上畫出簡單的人物，在手上畫出動物的造型活動過程1、導(dǎo)入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動主題。2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱，幫助幼兒認(rèn)識小手。3、游戲鞏固，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個(gè)手指，請幼兒深處相應(yīng)的手指。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時(shí)，又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。4、談話活動，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進(jìn)行討論，再讓幼兒跟教師說一說。5、教師總結(jié)我們的小手能做什么，并舉出一個(gè)有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準(zhǔn)備。6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干，但同時(shí)也是很容易受傷的，我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。活動延伸開展關(guān)于手的美術(shù)課，手指畫、手掌畫、手上動物造型小班健康活動教案5教學(xué)目的：1．了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)（不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等）。2．培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1．搖籃曲音樂。2．幼兒用書。3．"娃娃家"游戲玩具若干組。教學(xué)過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進(jìn)入活動。（1）教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧！（2）幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。（1）教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢？（2）幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？（3）教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？（4）教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時(shí)j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦！3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。（2）教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行簡單的`提問。（3）師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。（1）教師：現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。（2）教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進(jìn)行指導(dǎo)。小班健康活動教案6目標(biāo)：1．欣賞兒歌，學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。2．在對比觀察畫面、學(xué)習(xí)兒歌的過程中，理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛他人的情感。3．根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單替換。準(zhǔn)備：1．安靜海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖與之相反意境的圖各一幅（共六幅）。2．自編情境一個(gè)。3．可移動的風(fēng)、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。過程：1．故事情境導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。師：大自然里每天都會發(fā)生許多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真熱鬧，看——畫面上有什么？它們在干什么？人在活動啊？2．在對比中觀察畫面，理解靜溢的意境，體會關(guān)愛他人的情感。A①出示圖：熱鬧的`海面，幼兒觀察并回答。教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”，演示浪花在海面上翻滾，小船在猛烈地?fù)u。幼兒觀察并回答畫面場景，幫助幼兒總結(jié)：風(fēng)在吹，浪很高，船在搖。②出示圖二：熱鬧的樹林老師出示“風(fēng)在吹”，演示樹在搖，小鳥在飛，老師嘴里模仿鳥叫，請幼兒觀察并講述場景內(nèi)容?？偨Y(jié)：風(fēng)在吹，樹在搖，鳥在飛在叫。③教師出示圖三：熱鬧的藍(lán)天教師出示“風(fēng)在吹”，演示云在飄，藍(lán)色的天空。請幼兒觀察講述場景內(nèi)容，總結(jié)：風(fēng)在吹，云在飄……B教師進(jìn)行情境轉(zhuǎn)變，以神秘的語氣公布：“突然，大自然一下子變得安靜下來了，看——而后依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖，請幼兒觀察并講述，教師進(jìn)行提煉。（每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)為靜止的。寶寶睡覺卡片最后出示擺上去。）①提問：現(xiàn)在的風(fēng)怎樣？浪怎樣？船兒怎樣？……后兩幅依次類推。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：輕輕搖，不飛也不叫，靜悄悄等詞語，輔以動作的學(xué)習(xí)。②提問：現(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎？變得怎樣了？為什么要變得這么安靜？鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺圖，啟發(fā)幼兒說出：原來小寶寶啊要睡覺。為什么大家要安靜呢？這說明大自然對小寶寶怎樣？③移情：你睡覺時(shí)怎樣？別人睡覺是你是怎么做的？3．學(xué)習(xí)兒歌①聽一聽，欣賞兒歌A師：大自然安靜下來讓小朋友聽——教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的題目。B傾聽第二遍，提問：老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的？為什么要這樣？②學(xué)一學(xué)，朗誦兒歌教師手指三幅圖，與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求：富有感情地朗誦。集體朗誦兩遍，分組朗誦一遍。4．替換兒歌中的船、大海、樹林、藍(lán)天里的小鳥。師：大自然真是了不起，除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶，還有誰也不想吵醒寶寶呢？根據(jù)幼兒的回答，分別畫出簡單的形象，將這些形象名稱編入兒歌，教師示范朗誦，幼兒集體朗誦。5．游戲“小寶寶，要睡覺“①分別請幼兒分組扮演朗誦者，活動：風(fēng)、浪、船、樹、云等。師：寶寶啊，要睡覺。教師說到哪一句，相應(yīng)那一句的形象就靜止或做輕微的動物，如船。②每個(gè)形象請個(gè)別幼兒扮演，其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。活動結(jié)束。小班健康活動教案7活動目標(biāo)：1、認(rèn)識身體的某些部位頭、手、腳、屁股、膝蓋。2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。5、初步了解健康的.小常識。活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片活動過程：一、聽音樂“下雪”舞蹈（舞蹈時(shí)，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵）提問：我們身體的哪些部位會動？過度：1、小朋友說得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動。2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？二、出示圖片1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)3、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己的身體三、游戲1、每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親2、看一看自己獎勵到的花的顏色（紅、黃、綠），然后按顏色排隊(duì)3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親四、小結(jié)今天我們玩得高興嗎？我們認(rèn)識了身體的哪些部位？（可以大家一起說）那我們再來活動活動我們的身體，好嗎？五、聽“碰一碰”的音樂，找個(gè)朋友碰一碰。小班健康活動教案8c活動目標(biāo)：1。讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。2。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識。3。幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)與同伴的了解和交流；在獲得知識的同時(shí)也獲得了快樂。4。初步了解健康的小常識。5。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙?zhǔn)備：每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅?；顒舆^程：1。老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么？2。幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。3。提問：眼睛什么地方會動？（幼兒邊看邊摸）知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉(zhuǎn)動。4。讓幼兒互相觀察眼睛，進(jìn)行比較，進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。（教師引導(dǎo)幼兒說出自己的'想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。5。引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處。教師小結(jié)：眼睛對我們的重要作用，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別注意保護(hù)我們的眼睛。6。出示畫面并提問：眼睛有什么用？我們怎樣保護(hù)眼睛？讓幼兒知道看書、畫畫時(shí)要坐端正，平時(shí)不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等?；顒咏Y(jié)束：教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在活動中積極參與的幼兒，同時(shí)也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時(shí)，也獲得了快樂，更體驗(yàn)到教師的關(guān)心和愛護(hù)。培養(yǎng)和保持了他們對健康活動的興趣?；顒臃此迹夯顒舆^程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個(gè)別孩子說出謎底時(shí)，原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維，而沒有及時(shí)的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費(fèi)的時(shí)間比較多。在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎?？偟膩碚f，今天的這個(gè)活動效果還是很不錯的，整個(gè)活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進(jìn)步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。小班健康活動教案9活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。2、體驗(yàn)體育游戲的快樂。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂磁帶?；顒舆^程：1、扮演角色，活動身體。幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動作，活動身體。2、提供材料，自由探索。幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習(xí)：你是怎么玩的？表演給大家看看。小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來學(xué)一下。再次分散練習(xí)，對不同水平的`幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。3、游戲。教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！钡谝淮斡螒驎r(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。4、放松身體，結(jié)束活動。聽音樂做放松運(yùn)動。幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。活動反思：幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂也有感染力，能提高整個(gè)活動的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂的樂曲中開展體育活動即達(dá)到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動。小班健康活動教案10活動目標(biāo)1、了解吮吸手指的危害。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備手指偶若干個(gè)，木偶臺一個(gè)，教學(xué)掛圖活動過程1、開始活動。木偶臺后傳來一陣傷心的哭泣聲。提問：哪里傳來傷心的哭泣聲？（哦，是丁丁的大拇指在哭?。?、基本活動。（1）表演指偶節(jié)目《傷心的大拇指》。（由配班老師表演）一只手掌出現(xiàn)在木偶臺中央，五個(gè)手指都畫上臉譜，大拇指因?yàn)槌舐鴤穆錅I，其他四指美麗開心。（旁白：我叫大拇指，本來和其他手指一樣，長得漂亮又能干，但是我的.主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我變得難看了，做事也不方便。我好傷心啊，小朋友，你們快來幫幫我吧?。┨釂枺憾《〉拇竽粗甘窃趺醋兊眠@麼難看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指變得很難看）（2）講述《手指面包》的故事，并引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察教學(xué)掛圖，并鼓勵幼兒大膽表述自己對允吸大拇指的危害的認(rèn)識。提問：圖中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？（3）師幼談話討論。提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣幫助大拇指呢？小結(jié)：允吸手指不僅會讓手指難看，而且會影響健康。丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病，大拇指就不會再傷心地哭泣了。（引導(dǎo)幼兒注意手的衛(wèi)生，知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。）活動反思通過幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法，在游戲中體驗(yàn)活動的快樂。小班健康活動教案11設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒身體的基本活動能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計(jì)了體育活動《小雞與狐貍》在活動中，以狐貍捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動中，將體育活動與計(jì)算有機(jī)地整合起來?；顒幽繕?biāo)：1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動作的靈敏性。2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。3、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、綠三色圓圈及小蟲若干、盤子各一、幼兒戴的`手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個(gè)，音樂磁帶?；顒舆^程：1、幼兒聽音樂做基本動作?！半u寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧”。教師帶幼兒熱身。2、游戲：小雞捉蟲“小雞喜歡吃什么？我們來學(xué)《小雞捉蟲》的本領(lǐng)，紅色的蟲子放在紅色的盤子里，黃色蟲子的放在黃色的盤子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲，把草地上的蟲子全部捉完，才能回家休息”。教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個(gè)別小雞檢查3個(gè)盤子，看看有沒放錯的小蟲，并請其糾正。3、游戲：小雞找家“孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？我們來玩《小雞找家》的游戲，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮?，先看看家在哪里？看看自己的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?？找家的時(shí)候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯的小雞就會被狐貍當(dāng)點(diǎn)心吃了”放音樂，教師帶幼兒隨音樂做小雞的動作，聽到狐貍的音樂時(shí)，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復(fù)進(jìn)行游戲二遍。4、放音樂做放松動作。活動反思：整個(gè)活動教師能以狐貍捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到體育活動中，將體育活動與計(jì)算有機(jī)地整合起來，形式較好。游戲《小雞找家》教師能以雞媽媽的身份參與游戲，幼兒情緒特別愉快，對教師的要求也能一一聽在耳內(nèi)，記在心間。當(dāng)狐貍音樂響起，狐貍來了，幼兒爭相迅速地找家，還會相互招呼同伴一起住，在活動中師生融為一體，氣氛活躍。小班健康活動教案12活動目標(biāo)：1認(rèn)識自己的標(biāo)識和毛巾。2知道洗手后用自己的小毛巾擦手。3培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：1在毛巾架貼好顔色鮮艷的小動物標(biāo)記。2小毛巾每人一塊?；顒舆^程：1洗過手后教師請每個(gè)幼兒把毛巾拿在手中。2請幼兒告訴大家我的`毛巾小標(biāo)記名字。3擦完小手后請幼兒將毛巾掛回原處?；顒臃此迹褐灰J(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。小班健康活動教案13活動設(shè)計(jì)在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動中，孩子對“藍(lán)色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點(diǎn)了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動物的主要特征并用動作表現(xiàn)出來。因此，活動設(shè)計(jì)就從游戲“猜猜我是誰”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面，并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài)；2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識動物獨(dú)特的動作特征。活動準(zhǔn)備小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。活動過程一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧！隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運(yùn)動的？他們會以什么樣的動作出來和我們一起運(yùn)動？（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也作為健康活動中的熱身運(yùn)動。）二、玩游戲：找一找（設(shè)計(jì)意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，他們會說出藏著的動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧！）2、視頻出示畫面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)小動物的.出場都配上一段符合他走路速度的音樂。小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的動靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動物的動作。師采用互動式問答和幼兒一起表演。師：小鴨子，怎樣走？師：小青蛙，怎樣走？幼：屁股翹翹左右擺；幼：腿兒彎彎用力跳；師：大螃蟹，怎樣走？師：大灰象，怎樣走？幼：鉗子咔嚓橫著走。幼：鼻子長長甩呀甩。4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。（設(shè)計(jì)意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動物的動作進(jìn)行表演。1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？如小花貓，輕手輕腳走得快。等。：我們在生活中經(jīng)常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。（設(shè)計(jì)意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）四、結(jié)束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧?。úシ欧潘梢魳罚┙虒W(xué)反思小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運(yùn)動的感覺，當(dāng)視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動遵循“熱身運(yùn)動——基本活動——集體活動——放松運(yùn)動”的健康活動的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。小班健康活動教案14小班健康活動送鴨蛋教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和平衡，促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看送鴨蛋教案吧。活動目標(biāo)：1.練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和平衡。2.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4.培養(yǎng)競