2024年小班的美術(shù)課教案7篇

2024年小班的美術(shù)課教案模板7篇

教師所寫的教案是為了課堂內(nèi)容服務(wù)的，所以實事求是很重要，教案是幫助教師夯實基本功

的重要工具，我今天就為您帶來了小班的美術(shù)課教案模板7篇，相信一定會對你有所幫助.

小班的美術(shù)課教案篇1

活動目標

1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。

3、知道太陽會帶來溫暖。

活動準備

1、油畫棒、棉簽、紙為若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經(jīng)驗，引出課邈。

a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了，你

們呢?你們說還有誰也喜歡太陽？

b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?（引導(dǎo)幼兒討論）

c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧！

2、引導(dǎo)討論，畫太陽：

a.穿新衣一太陽公公出來了，穿T牛什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團紙

b.太陽公公的光芒一還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么

來畫呢？

C.太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友月睡也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新

衣服吧！

3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

b.注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、展示，引導(dǎo)欣賞：

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師：小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什

么呢？

c游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

5、教師

小班的美術(shù)課教案篇2

活動目標

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線.

3、樂意用語言、身體動作表達自己的感受。

活動準備

1、小蜜蜂棒偶人手一個，油畫棒每組兩盒。

2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂《野蜂飛舞》，

活動過程

一、教師模仿蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測。

教師：嗡……猜猜看，誰來了？

二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)"野蜂飛舞”的情境。

2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

教師：花園里的花全都開了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時

候會怎么飛呢？

3、幼小蜜蜂繞來燒去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子。

三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下，嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

教師：我們把小蜜蜂們飛來飛去的樣子畫下來吧！

四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

教師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀？

五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂。

教師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢！真是一群勤勞的小蜜蜂！

教師在活動中通過故事把"小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個過程啟然地融入音樂和身體動

作的元素，引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來繞去”的線條。

小班的美術(shù)課教案篇3

1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、感受作品的美感。

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是

什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼1討目互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色

均勻的幼兒.

活動反思：

活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足

無措。我仔細分析了原因：首先,這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過

培養(yǎng)做任何事都是大人一手操辦的導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，

不知道該從哪里入手，只會說"老師，我不會”。

小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品

或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙泡蘑菇，通稱為蘑菇。

小班的美術(shù)課教案篇4

活動目標：

1、學(xué)會利用瀝糊畫的方法來簡單構(gòu)圖。

2、學(xué)會欣賞作品中的色彩美。

3、促進手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊（紅、黃、藍、綠）每組4-6袋，抹布若干。

活動過程：

一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣

1、利用變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

2、引導(dǎo)幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。

二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞

1、示范用漿糊袋的方法。

教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、老師邊操作邊講解

教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1、重點提醒幼兒懸腕麋作,注意擠漿糊的方法。

2、要求保持作品清潔，

3、引導(dǎo)能力強的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖，幫助能力里的幼兒形成簡單構(gòu)圖。

四、集體評價

1、引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。

2、分享蛋糕。

小班的美術(shù)課教案篇5

設(shè)計思路：

蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過

聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征,

以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂，并

在完成的繪畫作品中獲得成就感。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過觀察蘋果和橘子兩種不同的水果，能

了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個環(huán)節(jié)：在教師準備好的簡筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓勵幼

兒把顏色涂滿，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面.第三個環(huán)節(jié)：作品展示.分享交流幼兒的作

品，并展開話題鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。

活動目標：

1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。

2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答句題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。

2、幼兒知識經(jīng)驗準備：觀察蘋果、橘子。

3、教師自身知識準備：蘋果、橘子、水果拼盤。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入一觀察不同的水果,區(qū)分它們的特征。

1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛?？纯此鼈冮L得什么樣？是什么

顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）

2、自由交流各自的觀察體驗。

小結(jié)：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩人好朋友。

二、畫蘋果、橘子一鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。

1、跟畫蘋果的輪廓。

—今天我們來為蘋果、橘子畫張像。

—跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。

2、嘗試畫橘子。

——寶寶們膽子大一點，書巴橘子的臉蛋也畫得大大的.看看哪個寶寶最厲害，把它們的臉

都拍得大大的！

3、油畫棒涂色

—你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個顏色。

—蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶

寶要畫出來哦!

三、作品展示一鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。

——看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！

小結(jié)：多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！

活動反思：

美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起

幼兒的興趣和操作欲望。課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來

吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣

可以起到事半功倍的效果。

小班的美術(shù)課教案篇6

活動目標：

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3、培養(yǎng)孩子的愛心。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

L白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚"若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

活動過程：

一、引入

出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了,（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，

怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）:魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，

我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友

在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水星

四、活動結(jié)束

幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多

活動反思：

主要體現(xiàn)了"幼兒才是活動的主體教師應(yīng)該成為幼J厚習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"

這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法"，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對的

自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。"操作法"

也是美術(shù)活動中，常用的學(xué)法,幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體瞼情感教育。

精選閱讀

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)

做準備。為了將學(xué)生的效率鬼上來老師會準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，

老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園小班美術(shù)教案呢？下面是工作總結(jié)之家我

精心為您整理的“幼兒園小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案"，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標

1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特許和動作神態(tài)；

2.學(xué)習(xí)運用漸變色方式進行配色；

3.進一步感受媽媽對自己的關(guān)愛，同時表達出熱愛媽媽的情感。

活動準備

1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片；

2.油畫筆、記號筆諾干，

活動過程

1.欣賞與討論；

教師引導(dǎo)幼兒認識到所有的人都是自己的媽媽生的。

"你們是誰生的？老師是誰生的？"

引導(dǎo)幼兒仔細觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

"你的媽媽長得什么樣子？"

引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

娼媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一天天長大媽媽都穿上了寬大的衣服，

這些衣服有美麗的花紋，又有美麗的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢？

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)；

提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。

引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼）用互學(xué)習(xí).

3.引導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞與。

活動目標：

Io對撕紙感興趣，感受活動的快樂。

2。運用撕去尖角的方法撕出圓形。

3。能將大小圓形粘貼在一起。

4。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

教師材料準備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖

片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。

L教師出示生雞蛋，并提問："小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什

么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。"

教師將雞蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問："雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的？

是什■么顏色的？"（小結(jié)：蛋白是透明的、大大圓圓的，垣黃是黃色的、小小圓圓的）

2。師："小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?"!來自教案。?。ㄖ箅u蛋、炒雞蛋、雞

蛋糕、荷包蛋）

3。師："今天是小熊的的生日，老師給小熊做了T分非常美味的食物，我們一起來看看做

了什么呀？"（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白

的中間。

二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

L師：小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2。教師示范撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）

師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧。（用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。）

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？（蛋黃）

請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了！

（動作慢，詳細，多示范幾遍）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

lo師：好了，大家準備好了嗎？我們一起來動手試試看，為小熊做一個美味的荷包蛋吧!

2。播放音樂，幼兒進行撕紙活動。

幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，針對動作匕匕較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。

四、作品交流與分享。

1?請幼兒自行粘貼作品，教師提問："你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋？為什么？"

引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧！

教學(xué)目標：

1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應(yīng)能力。

2、教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊，壓平，整體折。

教學(xué)重點：

幼兒對角折的過程，和狐貍耳朵的對齊。

教學(xué)難點：

幼兒手指操作的靈活性。

教學(xué)準備：

知識準備呦兒已學(xué)過折紙和以有經(jīng)驗。物質(zhì)準備：折紙狐貍頭一個，狐貍頭飾一個，卡

紙一張（貼狐貍頭）幼兒用紙，每人一張教師用紙一張音樂《我愛我的幼兒園》小兔一個。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

以手指操.我有一雙小小手"導(dǎo)入導(dǎo)語：小朋友們好！在進行活動之前呢，請小朋友們和老師

一起來做手指操。我有一雙小小手，一只左來一只右，我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，

小小手，小小手，一共十個手指頭，

二、基本部分。

1、教師出示狐貍頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語：今天老師請來一位小動物，小朋友們看看它是說。（幼兒回答）那么下面請小朋友和

狐貍打個招呼吧！它想和我們小朋友做朋友，那么我們小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼兒回

答）下面，我們來聽一聽動物王國的小狐貍是什么樣子的。

小兔：大家好，我是動物王國里的小白兔，在我們動物王國，狐貍最調(diào)皮啦、爰動腦筋、機

智聰明、力量雖然弱小，但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉，編過老虎，動物王國里的其它動物們

都不喜歡它。所有的小動物都不和它一起玩，于是有一天力瓠貍送給我們每個小動物一件禮物，

它說以后再也不騙小動物了。（小白兔出示狐貍頭）

2、教幼兒折狐貍頭。

導(dǎo)語：小朋友們你們想不想要和小兔一樣的木眼，（教師出示狐貍頭折紙）今天，老師就來

教小朋友們折一只狐貍頭。現(xiàn)在小朋友們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙，請小朋友們和

老師一起來折。（折完之后）一只狐貍頭就折成了。清小朋友們把自己折成的小狐貍頭給它畫上

眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友們把自己折成的狐貍頭舉起來讓老師看一看，小朋友們都折的非常好，

鼓勵一下自己吧！（金咕嚕棒，銀咕嚕棒，你是寶寶你最棒！）

3、結(jié)束部分：播放音樂，結(jié)束活動。

導(dǎo)語：小朋友們非常棒，都會折狐貍頭了，那么下面呢，我們把它貼到卡紙上，寄給動物王

國的小狐貍！希望他的朋友越來越多。

小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭，送給爸爸媽媽！

附：兒歌《我愛我的幼兒園》

我爰我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞.大家一起真快樂。我愛我的幼兒園，

幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。

活動目標：

1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗作畫過程中的樂趣。

2、能使用棉簽大膽作畫。

3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

重點：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

難點：使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。

活動準備：

黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張

活動過程：

1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。

(1)師：寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？

讓我們來看一看吧！(觀看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？

樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

(2)觀察樹干和樹枝，問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？

師：看！大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？

(2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師

邊說邊示范并請個別幼J醫(yī)試。

3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。

(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。

4、繪畫活動結(jié)束

(1)將作品貼起來組成"冬天的4煙林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。

(2)向客人老師介紹你的作品。

(3)整理小結(jié)。

活動目標

(1)熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

⑵利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

(3)激發(fā)對媽媽的愛，體驗畫畫的樂趣.

(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

(5)愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

活動準備

經(jīng)驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。

材料準備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

重點：

熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

難點：

利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。

活動過程

1.介紹自己媽媽的特別之處。

(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。

重點：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。

2.幼兒畫《我媽媽》，教師指導(dǎo)

重點：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。

3.分享與交流

師：請介紹你的媽媽有什么不一樣的地方。

活動延伸

將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。

目標：

1.幼兒掌握畫圈的技巧

2.培養(yǎng)幼喜歡，愛護小雞的美好情感

準備：1.音樂《小小蛋兒把門開》；輕音樂

2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件

重、難點：

重點：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對小雞的愛護之情。

難點：學(xué)會怎么畫圓井知道在紙中間進行作畫。

過程：

（一）引入

L”今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發(fā)吧！"（播放音樂《小

小蛋兒把門開》）

2."好啦，現(xiàn)在快找到一個小座位坐好吧！"

（二）進行

1."小雞是什么樣子的?"（引導(dǎo)幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）

2.播放視頻

3.”小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭。"（邊說邊用手畫一個圓）

4."那它是用什么啄破蛋殼的呢？"

5."圓圓的頭出來了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來了！"（邊說邊用手畫）

6."那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？"

7."現(xiàn)在我們一起對小雞說："小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這美麗的世界吧！"

8."小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧r（畫

草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個圓圓的太陽。（回太陽）

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1."現(xiàn)在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時

候，一定要把從開始畫的點把結(jié)束時的點連在一起，讓兩人好朋友見面！”

2."如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認真最有愛心的，所

以一定不要讓小雞受傷”

3.”小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋

友就都能看見”

4."你用畫艮筆就拿哪根筆,如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你

把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下"

（四）結(jié)束

“現(xiàn)在,請畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧「（播放《小

小蛋兒把門開》）

設(shè)計思路：

春天到了，萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花

開得正艷，在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我比正在

開展"春天真美麗”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展

了此活動。

活動目標：

1.能用綠色的筆在樹干上添畫樹葉；會按從下往上的方法繪畫小草。

2.發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

活動準備：美麗的春天圖，幼兒畫冊操作材料，水彩筆。

活動過程：

一、說說春天的顏色

師：小朋友們，春天來了。很多漂亮的花兒都開了，給春天帶來了各種各樣的顏色。咦，你

覺得春天是什么顏色的呢？為什么？

奧，你認為春天是紅色的。為什么呢？

奧，你認為春天是黃色的。為什么呢？

奧，你認為春天是綠色的。為什么呢？

幼：因為春天里有柳樹，柳樹姐姐的衣服是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結(jié)：因為春天到了，綠綠的小草從土地媽媽懷里發(fā)芽了，各種樹媽媽的身上也都長出了綠

綠的葉子寶寶，所以你覺得春天是綠色的。

二、學(xué)畫：綠色的春天

1.師：可是這里的大捌媽媽和土地媽媽著急了，（出示沒有樹葉的大樹和沒有小草的圖）

問：你們知道它們?yōu)槭裁粗毖剑?/p>

2.師：原來呀，這顆大樹媽媽和土地媽媽的寶寶太調(diào)皮了，自從冬天離開它們的媽媽后，

到現(xiàn)在還沒有回來。大樹媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了，我們來給它們幫忙好不好？可以怎么

幫忙?。?/p>

3.老師示范在樹干上添畫樹葉。從下往上添畫出小草。

4.幼兒伸出食指跟著練習(xí)從下往上畫小草。

三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)

1.提醒幼兒正確的繪畫姿勢。

2.提醒幼兒畫出很多的樹葉和小草。

四、舞蹈：春天

師：謝謝你們幫大樹媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子，你們畫出的綠色的春天真美！我們

一起跳個“春天”的舞蹈慶祝一下吧。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)手指點畫。

2、感受色彩對比。

活動準備:

紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒操作的興趣:

教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們

一起來把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導(dǎo)幼學(xué)習(xí)裝飾新年樹。

(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。

"新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”

(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線"上。

(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導(dǎo)。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。

(1)檢查每一盞燈是否都亮。

活動內(nèi)容：

畫石頭路(重點領(lǐng)域：美術(shù))

活動目標：

L以畫滿全紙的彩色圖形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部,

2.體驗局部組合成整體的新奇感。

3.體驗合作帶來的快樂。

活動準備：

L幼兒作畫的油畫棒。

2.白色小路操作紙每人一張。

3.傾聽過故事《五彩石頭路》。

活動過程：

??導(dǎo)入，圓圓的彩色石頭來鋪路

1.故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，漂亮嗎？石頭

是什么樣的？

2.彩色的石頭真漂亮，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺很舒服。我們今天來畫一條五彩的

石頭路。

??密密的石頭鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部

1.教師示范畫橢圓形的石頭，提醒幼兒畫封閉圓時盡可能畫得圓一些。

2.請個別幼兒嘗試繪畫圓形、橢圓形石頭。

3.我們要讓石頭鋪滿路，這樣的路走起來特別舒服，也好看。引導(dǎo)幼兒在白紙上畫滿大大小

小的圓形、橢圓形石頭。

4.用各種色彩給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個別幼嘗試。

5.幼兒繪畫，教師個別指導(dǎo)。

??長長的石頭路真好看，體瞼局部組合成整體的新奇感和合作帶來的快樂

1.我們來把大家的畫連起來，變成一條長長的石頭路。

2.教師和幼兒一起,把幼兒的作品拼接成長長的彩色石頭路.

3.欣賞合作完成的石頭路,感受成功的喜悅。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼J薦習(xí)畫波浪線的線圖。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美術(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒愛媽媽的感情。

活動準備：

芭比娃娃兩個，卡片《媽媽的卷發(fā)》，水彩筆。幼兒美術(shù)書。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師引導(dǎo)幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強幼兒對媽妲的情感，將幼兒帶入意境。

2、教師"小朋友，唱了這首《好媽媽》的歌，你們愛自己的媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽

媽的頭發(fā)是什么樣子的?"（幼兒答;卷的，直的，短的，長的。）

二、游戲

師："今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友，看一看她們是誰?"芭比娃娃要跟小朋友們

打招呼了，"嗨!小朋友們好，"小朋友說"芭比娃娃好!"（老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。）

師；”小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的頭發(fā)長得是什么樣子的，一個是直直的,一個是卷卷

的。那!你們覺得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮，"（既然是卷發(fā)漂亮!）我們今天就一

起來給媽媽畫卷發(fā)好嗎？

三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》

1、讓幼兒觀察卡片。師；"首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發(fā)。"（講解，示范用水彩筆畫

卷發(fā)的方法，畫波浪線。）

2、教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼J送術(shù)書.引導(dǎo)幼兒動手作畫，教師來巡回指導(dǎo).

四、教師收集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵和表彰。

五、結(jié)束活動；"寶寶門，今天你們把媽媽的卷發(fā)畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽

媽好嗎?寶寶們畫畫，都畫的很累了，現(xiàn)在我們休息一會口巴"

活動目標：

1、通過欣賞，了解秋天梧桐樹葉的'形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹。

活動準備：

1、課件：秋天梧桐樹圖片多幅。

2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業(yè)紙人手一張。

3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子，抹布若干。

活動過程：

I、欣賞秋天梧桐樹的圖片，了解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

(I)教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梧桐樹圖片。

教師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色？

(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

教師：梧桐樹葉除了樹上有，還有什么地方有?是什么樣子的？

2、探索梧桐樹的印制方法。

⑴教師：怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什么地方？

(2)教師：有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎么印呢？

(3)教師：飄落的梧桐樹葉是什么樣子的?用什么方法來印?想換一種顏色怎么辦？

(4)教師：梧桐樹的周圍還會有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來印?還有什

么?工幼兒操作.

要點提示：

1)最好在顏料盤內(nèi)墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。

2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹,并觀察色彩相融合產(chǎn)生的變化。

3)用"先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

4）啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹葉。

4、作品。

教師：你們印的梧桐樹是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化？

活動建議：

☆活動延伸用手的不同部位印制圖形，并進行想象添畫。

☆家園共育建議家長與幼兒一起用大手和小手印制親情樹。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用搓泥條、堆搭、連接的方法制作鳥窩。

2、能創(chuàng)造性地進行模仿制作。

3、提高空間建構(gòu)能力，

活動準備：

1、奧運場館鳥巢圖片，

2、陶泥人手一份。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

（1）教師扮演小鳥：嗚怎么辦？我的家被大風(fēng)刮走了，誰來幫幫我呀？

（2）教師：你怎么幫助小鳥呢？小鳥的房子是什么樣子的？（幼兒自由交流）

2、期看奧運會場館鳥巢圖片，學(xué)習(xí)制作.

⑴教師：你們看，這是什么？它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察鳥巢的特征及其構(gòu)建方法）

學(xué)會觀察的方法對幼兒陶藝制作有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從鳥巢

的形狀入手，了解其特征及構(gòu)建方法，為幼兒的后期創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。在日常生活中，教師

要注意引導(dǎo)幼兒多學(xué)習(xí)觀察，形成良好的觀察意識。

（2）教師：如果請你用陶泥來做一個鳥巢，你會怎么做？（幼兒討論）

（3）教師示范制作小鳥的家，重點講解堆搭、連接的技能和技巧。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點給予表揚，適時幫助能力弱的幼兒。

要點提示：

1）堆搭泥條時，要注意相互交錯，一層層向上疊加。

2）在鳥窩中放入報紙不或干草，讓小鳥的家變得更溫暖。

4、作品展覽，引導(dǎo)幼1口目互參觀、評價小鳥的家。

教師：你最喜歡哪一個小鳥的家，為什么？

活動目標：

1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學(xué)會用棉簽畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。

活動準備：棉簽每人一根，紅顏料一組T分，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入老師：今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣本戚，想不想知道是什么?（出示盆景一

串紅）這是什么花?是什么顏色的？

二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什么樣子？

提問：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?（徑）小結(jié)：

一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是

綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。

三、講解、示范

1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。

2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范

邊講解）

3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了

可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。

2、有幾根莖就畫幾串，

3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

五、活動評價

1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，

為什么？

2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮！

活動目標：

1、初步嘗試運用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。

2、區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會做哪些事情。

活動準備：

大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水.

活動過程：

一、情境導(dǎo)人

1、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中，看看誰來了呀？

2、月亮姐姐說："今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢？"

二、示范講解

1、第一扇窗

月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前,咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第

一扇窗戶)

(1月亮姐姐看見了誰呢？(小弟弟)

(2)小弟弟正在玩什么呢？(教師添畫小汽車)

(3)月亮姐姐問小弟弟："小弟弟，你好，你在干什么呀?"小弟弟說："月亮姐姐，你

好，我在玩汽車。"

2、第二扇窗

月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的

燈也亮起來了。(翻出第二扇窗戶)

(1)教師出示畫好的妹妹。

(2)幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢？

小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺。

3、第三扇窗

月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多，開心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來到了第三扇

窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第三扇窗戶)

(1)月亮蛆妲看到了弟弟還是妹妹呀？

(2)教師轉(zhuǎn)動豎著的人，變或尚著的人。

(3)我們和小弟弟一起對月亮姐姐說："月亮姐姐，你好，我在睡覺！"

月亮姐姐說："弟弟，晚安！"

弟弟說："月亮姐姐，晚安。"

三、幼兒創(chuàng)作

情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了遠來,

可是小朋友們都在哪里呢？那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來，然后再想想晚上他們在干

什么。

1、引導(dǎo)幼嘗試運用圖形和線條組合的方法來表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添畫晚

上小朋友做事情的情境。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。

2、練習(xí)撕的技能，促進小肌肉的發(fā)展。

活動材料：

1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。

2、白色a4紙。

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：

出示做好的完整作品。

提問式

1、小朋友知道這是什么嗎？是什么花??？

（漂亮的花.郁金香！）

2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

（二）主題部分：

出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面

朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，司與三角形底邊

上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。"小花長在哪啊"？（小草上）

再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕

好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾耦糊摸到小草上先讓長出一

片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結(jié)束部分：

漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。

（四）活動延伸：

鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽。小草。蝴蝶等。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信

息、轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)已來的操作活動。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教

學(xué)效果，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們T殳會事先準備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從

而提高聽課效率。您知道幼兒園小班美術(shù)教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，工作總結(jié)之

家我特地編輯了“幼兒園小班美術(shù)教案"，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動名稱：香噴噴的月餅

活動目標：

1、弓I導(dǎo)幼兒感受節(jié)曰的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣.

2、在活動中培養(yǎng)幼兒進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒知道中秋節(jié)知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，嘗試用團、壓等方法制作月餅。

活動準備：

1、活動前，請家長與幼兒共同認識和品嘗各種月餅。

2、與幼兒園食堂聯(lián)系，配合月餅的制作。

3、月餅實物、月餅制作材料及用具、餐具，并分組擺放。

活動過程：

一、觀賞并品嘗各種月餅，請幼兒說出月餅的外形急自己喜歡吃的月餅的味道。

二、教師與幼兒一起討論：人們是怎樣過中秋節(jié)的？引導(dǎo)幼兒感受中秋節(jié)家人團圓、歡樂溫

馨的節(jié)日氣氛。

三、請幼兒欣賞歌曲《做月餅》，引出制作月餅的活動。共同討論月餅的制作方法：將面團

呀扁成皮一包餡一裝飾花紋一烤制月餅。

四、幼J府音樂伴奏下自由選料嘗試制作，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒根據(jù)個人喜好選擇不同

的餡，并注意月餅外形的美觀。

五、教師與幼兒共同品嘗加工好的月餅，相互交流活動中的感受，體驗勞動的樂趣。

活動目標：

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動，

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

活動過程與指導(dǎo)：

1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空圖片問道：.看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？."你們喜歡我嗎？

""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什

么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問：”這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒

吃西瓜）\

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答："豬八戒把西瓜切成了4塊二

師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒，

4、提出問題引導(dǎo)幼J薦習(xí)畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！.7、小朋友邊

說兒歌邊畫大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時如何使

用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

活動拓展：切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成船，星星來坐。

活動評價與鼓勵：

小朋友們畫的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习?。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的

環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以

用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

幼兒園小班美術(shù)教案版畫活動：連衣裙

活動目標：

1.欣賞并講述裙子的款式、色彩和圖案，體驗豐富的造型和色彩所帶來的美的享受。

2.大膽表現(xiàn)自己喜歡的連衣裙，用邊折邊剪和開天窗、長小苗的方法剪出裙子的各種花紋。

3.選用間隔、對稱、漸變的方法，創(chuàng)造性地印染作品。

活動準備：

1.課件：各種連衣裙的圖片，不同款式的連衣裙剪紙漏印作品。

2.剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

活動過程：

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞各種連衣裙的圖片。

(I)教師:你喜歡哪一件裙子?這件裙子給你什么感覺?它像什么?有什么特別的地方?領(lǐng)子是什

么樣的?腰部是什么樣的?袖口是什么樣的?裙擺是什么樣的？

(2)教師：裙子上面有什么?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?這些花紋怎么剪?(長

條花邊、對稱圖案等)

2.幼兒創(chuàng)作。

(1)重點：獨特的款式。

(2)難點：各種花紋的剪法。

3.拓印。

(1)教師：你喜歡哪一幅作品，它是怎么印的？(請小朋友講述或演示)三種顏色可以怎么印?

還可以怎么?。?/p>

(2)指導(dǎo)幼兒進行漏印活動。

4.展評幼兒作品。

活動建議：

☆活動延伸鼓勵幼兒練習(xí)剪各種款式的連衣裙。

☆區(qū)角活動練習(xí)運用疊印、散點等方法將作品印制得更漂亮。

?評析】

在本活動開展前，教師可以請家長和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片，供幼兒創(chuàng)作前欣

賞。欣賞時引導(dǎo)幼兒細致觀察，積極表達自己的發(fā)現(xiàn)，積累豐富的有關(guān)連衣裙的經(jīng)驗，并和幼兒

一起歸納，提升他們的審美經(jīng)驗，理清設(shè)計思路。

小班美術(shù)公開課教案《鞋印舞會》

?活動目標】

1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2、感受在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣。

?活動準備】

音樂、鼓、卡紙、報紜、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號筆。

場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

?活動過程】

一、情境導(dǎo)入，快樂印畫。

1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？

2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫.

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的!（教師示范印

畫。）

小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲

—踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲一回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4—5次。

二、拓展思維，大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小

第了。）

3、小結(jié)：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自

然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮，自主作畫。

1、幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。

2、教師演示ppt,幼兒欣賞范例作品。

請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼J曬野同時避免消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會，展示作品。

1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

2、小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽，

什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎？）

3、參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。

4、活動結(jié)束，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室.

1、觀察石榴的特征。

2、嘗試用手指點畫，感受手指點畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。

一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

—石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）

三、示范用手指點畫的方法。

—用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點回技巧。）

—如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。

——"石榴寶寶一粒挨著一粒坐"，如果寶寶只在一個地方點，可以引導(dǎo)寶寶分散地點畫。

（分析：教IJ阿通過手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂，提

高他們學(xué)習(xí)的興趣.）

五、回憶兒歌。

—石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。

生長強健，根際易生根票。樹高可達5-7m,一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干

呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn)。

活動設(shè)計背景

在幼兒學(xué)習(xí)了《小白兔》這首兒歌之后，讓幼JL再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟

筆涂色的本領(lǐng)后，讓幼兒來作添畫,為以后自己作畫打基礎(chǔ)。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，培養(yǎng)對小兔的情感。

2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學(xué)習(xí)畫線條小草。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒愛護動物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、教學(xué)難點：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

出示畫好的小兔，提示要添畫小草。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好

的，我們來給小兔添畫許多小草吧.

二、基本環(huán)節(jié)：

(1)老師示范添畫小草，講清要求。

教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的

尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用

右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那

一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里,

小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，

同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。

(2)幼兒操作添畫。

提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。

教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。

展示幼兒作品，收拾用品。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，

把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。

四、延伸活動：

回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

教學(xué)反思

一、在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔

添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，

不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜

小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能

力得到了提高。

二、在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂

色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要

老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地豉勵，

對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M行幫助?？傊層祝┧矊?dǎo)到最大的發(fā)展和自我

肯定。

三在整個教學(xué)活動中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，

由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學(xué)。

四、本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影

響的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術(shù)功底，對小班的