《中望3D標(biāo)準(zhǔn)教程》課程標(biāo)準(zhǔn)

《中望3D標(biāo)準(zhǔn)教程》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼042082課程名稱計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造（中望3D）適用對(duì)象數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)等適用專業(yè)本課程既可以適用于中高職銜接的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械制造與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)，也可以適用于高職的數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電一體化等專業(yè)。課程定位本課程是數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課課程，同時(shí)該課程也是結(jié)合我校機(jī)電工程系對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)，在校企合作的基礎(chǔ)上共建的項(xiàng)目化課程和1+X的培訓(xùn)課程。旨在使本專業(yè)學(xué)生掌握基本的三維軟件造型理論和建模方法，學(xué)會(huì)操作三維軟件完成草圖繪制、實(shí)體建模、自由曲面建模與裝配建模，能夠進(jìn)行特征的編輯，繪制零件的工程圖并進(jìn)行多軸數(shù)控加工程序編制，更好地為區(qū)域產(chǎn)業(yè)服務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，掌握草圖設(shè)計(jì)，實(shí)體建模，曲面建模，裝配及裝配動(dòng)畫的制作，二維工程圖的生成以及多軸數(shù)控加工程序編制，養(yǎng)成良好的溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新精神。技能目標(biāo)1．計(jì)能較好的掌握直線，圓弧，橢圓的繪制，以及修剪等編輯命令的使用；2．能較好的掌握基礎(chǔ)造型、工程特征、編輯模型等內(nèi)容的靈活應(yīng)用；3．能熟練的掌握建模的思路，能進(jìn)行高效、熟練的掌握實(shí)體建模的目的；4．掌握實(shí)體造型與曲面造型在作圖過程中的相互轉(zhuǎn)化應(yīng)用；5．掌握中望3D軟件中裝配零件的一般思路、方法；6．掌握裝配動(dòng)畫制作；7．掌握將3D零件圖轉(zhuǎn)為2D工程圖的基本方法并完成零件圖，裝配圖的工程圖的創(chuàng)建；8．掌握多軸數(shù)控加工程序編制。德育目標(biāo)本課程在完成中望三維造型相關(guān)專業(yè)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，將立德樹人作為該課程思政教學(xué)的核心，深入發(fā)掘CAD三維造型課程中的德育資源，把思想政治工作貫穿CAD三維造型教學(xué)全過程，努力實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。本課程的德育目標(biāo)包括以下兩點(diǎn)：1.總結(jié)學(xué)習(xí)大國(guó)工匠精神，學(xué)習(xí)工程師應(yīng)該具備的職業(yè)道德，理解誠(chéng)實(shí)公正、誠(chéng)信守則的職業(yè)操守和規(guī)范，并在三維建模草圖繪制及立體模型投影出圖時(shí)能自覺遵守制圖標(biāo)準(zhǔn)，具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)2.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的三維建模和項(xiàng)目展示。中望3D軟件是中國(guó)唯一完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，集“曲面造型、實(shí)體造型、模具造型、裝配、鈑金、工程圖、2-5軸加工”等功能模塊于一體，覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)全流程的三維CAD/CAM軟件。常用的國(guó)產(chǎn)的三維造型軟件還有青翼CAD/CAM、CAXA3D實(shí)體設(shè)計(jì)等，通過我國(guó)自主研發(fā)的三維軟件的介紹，使學(xué)生了解我國(guó)在三維軟件方面所處的水平，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，促進(jìn)國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀軟件的普及應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)課程以項(xiàng)目為依托，以典型產(chǎn)品為載體，解構(gòu)原有學(xué)科知識(shí)本位的課程設(shè)置模式，重構(gòu)以工作過程為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為本位的課程內(nèi)容。教學(xué)中通過引入企業(yè)的典型設(shè)計(jì)案例，借助國(guó)內(nèi)中望3D設(shè)計(jì)軟件演示講解，運(yùn)用超星、多媒體等多種先進(jìn)的教學(xué)方法與手段，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)開展“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。在課程教學(xué)中注意將職業(yè)道德、工匠精神、操作規(guī)范等課程施政方面的內(nèi)容融入到教學(xué)過程中，在技能培養(yǎng)過程中，逐步培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。本課程以六個(gè)項(xiàng)目，包含界面環(huán)境及草圖設(shè)計(jì)、實(shí)體建模、裝配與裝配動(dòng)畫、中望3D工程圖、多軸數(shù)控加工程序編制，與企業(yè)聯(lián)手打造的案例教程，是校企合作在教學(xué)、培訓(xùn)和大賽的總結(jié)。以教學(xué)任務(wù)作為學(xué)習(xí)情境；根據(jù)智能制造崗位（群）工作任務(wù)要求，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容；本課程采取項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，以教學(xué)任務(wù)為導(dǎo)向組織教學(xué)及考核。課程名稱計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造（中望3D）建議學(xué)時(shí)：56（最多64）3.5學(xué)分（4學(xué)分）項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容描述參考學(xué)時(shí)項(xiàng)目一軟件應(yīng)用基礎(chǔ)2項(xiàng)目二產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖繪制8項(xiàng)目三產(chǎn)品零件三維建模18（最多22）項(xiàng)目四產(chǎn)品零件裝配設(shè)計(jì)14（最多16）項(xiàng)目五創(chuàng)建零件與裝配工程圖8（最多10）項(xiàng)目六多軸數(shù)控加工程序編制6課程考核1.考核方式指本課程平時(shí)考核及期末考核各占比重50%、考試形式：機(jī)考、試題類型：完成相關(guān)設(shè)計(jì)及必須的理論知識(shí)答題等。2.考核標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與本專業(yè)學(xué)生應(yīng)能使用二維CAD或三維機(jī)械CAD/CAM軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪圖、三維建模和數(shù)控加工程序編制上崗條件相結(jié)合。學(xué)習(xí)資源微課視頻，教案，PPT課件，教材：《中望3D標(biāo)準(zhǔn)教程》（廣州中望龍騰軟件股份有限公司組編、孫琪主編，機(jī)械工業(yè)出版社，ISBN:978-7-111-75413-8）。編制依據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)教育部職業(yè)院校數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)方案（2023年）、“1+X”機(jī)械產(chǎn)品三維模型設(shè)計(jì)職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（2024版）、“1+X”機(jī)械產(chǎn)品三