2025屆高考語文專題復(fù)習(xí)：小說閱讀 答題技巧 講義

第第頁2025屆高考語文專題復(fù)習(xí)：小說閱讀答題技巧一、分析線索及其作用題的方法設(shè)問方式①小說的線索是什么?請結(jié)合情節(jié)簡要分析。②小說的明、暗線分別是什么?這樣處理有什么好處?請簡要分析。③小說以“×××”為中心謀篇布局,這有什么好處?請簡要說明。審題指津題干中有“線索”“好處”“作用”之類的文字。分析思路（1）找出線索:①分析文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語（人、事、物等）；②分析標(biāo)題；③分析開頭和結(jié)尾。線索的作用:①情節(jié)方面,貫穿全文,使情節(jié)更加緊湊；②人物方面,突出人物性格；③主題方面,突出主題。答題方法①如何找出線索。小說線索有很多種類型,如時(shí)間線索、空間線索、人物線索、事件線索等,有時(shí)線索不止一條。一般而言,反復(fù)出現(xiàn)的詞語（人、事、物等）就是線索,有時(shí)標(biāo)題就是線索,有時(shí)線索在開頭或結(jié)尾就已交代出來。②線索有哪些作用:a.從情節(jié)的角度回答,使情節(jié)更加集中緊湊。b.從人物形象的角度回答,使人物性格更加突出,形象更加飽滿。c.從結(jié)構(gòu)的角度回答,使文章結(jié)構(gòu)更加巧妙。d.從主題的角度回答,使文章主題更加突出。答題模板本文的線索是……。①在情節(jié)上……;②在人物塑造上……;③在主題上……。二、如何概括與分析小說中的人物形象1.從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等內(nèi)容入手。因?yàn)檫@些直接決定人物的言行,影響人物的形象(性格)。2.從塑造人物形象的方法入手。通過分析小說中人物的外貌、動作、語言、心理等正面描寫和側(cè)面描寫,概括出人物的形象(性格)特征。這是概括分析人物性格時(shí)最需要關(guān)注的一點(diǎn)。3.從分析情節(jié)入手。(1)全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的,反過來可以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。(2)注意人物性格的復(fù)雜性、多重性,多角度進(jìn)行分析。(3)分清主次,把握其主要性格特征。(4)把握人物性格的發(fā)展變化。4.從分析環(huán)境入手。環(huán)境是形成人物命運(yùn)及其思想性格的社會原因,人物的成長變化、人物形象(性格)的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。小說里的人物都是在一定的社會環(huán)境下活動的,因此,分析人物形象,還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景。這樣才能準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性,又深入理解人物的社會意義。5.從人物間的關(guān)系、作者的議論(評價(jià))、作品中其他人物的評價(jià)入手。許多小說作品所提供的人物往往不止一個(gè),這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系,確定主次,從他們之間的復(fù)雜關(guān)系入手,把握主要人物的性格特征。作者的評論或其他人物的評價(jià),都能夠體現(xiàn)出人物的性格特征。人物描寫的方法小說塑造人物形象的方法，無外乎正面（直接）描寫、側(cè)面（間接）描寫兩種。1.正面描寫

外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。

2.側(cè)面描寫

①其他人物言行的對比烘托。“言”包括感受、評價(jià)等，“行”指其他人物受到主要人物影響。（借人寫人）

②物象的襯托?？坍嬋宋锏男愿?、身份、愛好、追求等。（借物寫人）

③環(huán)境的烘托。（借環(huán)境寫人）

④通過情節(jié)的發(fā)展展示人物形象。（借情節(jié)寫人）三、次要人物的作用次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對主要人物起陪襯作用；②是貫穿全文的線索，特別是采用第一人稱敘述的小說中的“我”，多起到敘述和見證的作用，增加小說的真實(shí)性；③推動情節(jié)發(fā)展或造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)；④營造氛圍，同主要人物一同揭示或凸顯主旨。四、環(huán)境自然環(huán)境指人物活動的具體場景（日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、雨雪風(fēng)霜），如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場面等。目的：交代人物活動的時(shí)間地點(diǎn)；表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情；渲染氣氛等。環(huán)境特點(diǎn)分析步驟（1）找出物象（注意各物象的特點(diǎn)）；（2）重新組合畫面，品位畫面整體特點(diǎn)；（3）結(jié)合文章語句多選用兩三個(gè)雙音節(jié)詞語或四字詞語且詞性是形容詞的詞語來概括景物特點(diǎn)（如安寧、熱鬧、生機(jī)、蕭索、冷清、孤寂）答題步驟（1）環(huán)境角度①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，或突出季節(jié)特征、表現(xiàn)地域風(fēng)光，或反映、暗示社會環(huán)境；②渲染、營造、烘托氛圍或氣氛，或增加或緩和緊張的氛圍；③奠定感情基調(diào)；（2）情節(jié)角度①前后多次描寫而成為行文線索；②轉(zhuǎn)換、展開情節(jié)以推動情節(jié)發(fā)展；③為情節(jié)發(fā)展作鋪墊；（3）人物角度①為下文刻畫人物作鋪墊；②烘托、映襯人物形象；③表現(xiàn)人物心理、性格；④暗示人物心理轉(zhuǎn)變；⑤象征、暗示人物命運(yùn)；⑥揭示人物命運(yùn)的必然性；（4）主題角度①表達(dá)、寄托、象征、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨；（5）藝術(shù)效果角度設(shè)置懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣。社會環(huán)境社會環(huán)境描寫，是指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會關(guān)系、政治經(jīng)濟(jì)等的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局陳設(shè)，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。思考角度①人物活動的場所，如家庭、街道及工作地點(diǎn)等，分析它們呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)。②弄清楚在此場所中的人際關(guān)系是團(tuán)結(jié)友善還是緊張冷漠。③要注意人物的生活、工作狀態(tài)和心境特點(diǎn)，是否壓抑或者愉悅等。答題步驟

社會環(huán)境特點(diǎn)＋結(jié)合文本內(nèi)容的分析五、標(biāo)題的意蘊(yùn)及作用1．環(huán)境角度：交代時(shí)間、地點(diǎn)等，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2．情節(jié)角度：①設(shè)置懸念；②貫串始終，是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€索；③推動(暗示)情節(jié)發(fā)展；④銜接照應(yīng)。3．形象角度：突出人物的形象或者性格。4．主題角度：寄托情感、突出(揭示)主題，對主題的表現(xiàn)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。5．自身的表達(dá)特點(diǎn)的角度：運(yùn)用雙關(guān)、比喻、象征等手法。6．讀者角度：給讀者帶來思考，引起讀者的閱讀興趣。六、詩化小說概念一種追求詩美效果的小說。是小說和詩融合、滲透后出現(xiàn)的一種邊緣體裁。它是作家經(jīng)過精心提煉而創(chuàng)造的某個(gè)獨(dú)特形象、細(xì)節(jié)、特定氛圍、場景的描寫，充滿濃郁的抒情氣息，凝聚豐蘊(yùn)的哲理意味。這類小說不注重?cái)⑹鹿δ埽灰郧楣?jié)沖突來塑造人物性格，而是重視創(chuàng)造意境。【詩（意）化小說主觀題答題思路】

1.環(huán)境：景物描寫情景交融，充滿了詩情畫意，營造意境的詩意美。

2.語言：

①語言表達(dá)的抒情性，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；②語言表達(dá)的含蓄美；③聽覺上的音韻美/視覺上的畫面美/字詞、句、手法運(yùn)用等語言美。3.人物：

①人物描寫的詩意美,使人物形象富有詩意；②細(xì)節(jié)描寫，善于從細(xì)微處表現(xiàn)人物心理。

4.情節(jié)：

①淡化故事情節(jié)；②敘事節(jié)奏緩慢；③筆觸細(xì)膩，用抒情筆調(diào)敘事。

5.主旨：展現(xiàn)人性美、人情美，或者表現(xiàn)主人公對美好生活的追求。

6.讀者：流露的詩意，給讀者以綿長的回味。七、散文化小說（也稱抒情小說）概念：散文化小說（也稱抒情小說），是介于散文與小說之間的一種小說文體，是中國現(xiàn)當(dāng)代小說的新樣式。這類小說情節(jié)散文化（或淡化情節(jié)），結(jié)構(gòu)散化，不以曲折的故事情節(jié)取勝，也少有沖突，缺乏懸念，呈現(xiàn)給讀者的多是日常生活的自然狀態(tài)，主張“不裝假，事實(shí)都恢復(fù)原狀，展示生活的本色”，敘述者的情致，自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫中。特征：1.故事情節(jié)散文化、淡化情節(jié)。在“散文化”小說的展開中，少有沖突，缺少懸念。這些小說不以扣人心弦的情節(jié)取勝，甚至沒有一個(gè)完整的故事情節(jié)。情節(jié)又與結(jié)構(gòu)不可分割，散文化微型小說，不僅少有沖突，缺少懸念，而且找不到“開端一發(fā)展一高潮—結(jié)局”式的結(jié)構(gòu)模式。自然也編織不出引人入勝的故事。2.人物塑造散文化、虛化人物。傳統(tǒng)小說理論強(qiáng)調(diào)塑造“典型環(huán)境”中的“典型人物”。而散文化小說卻反其道而行之，故意淡化人物的臉譜化，呈現(xiàn)人物本真的原貌，其小說中的人物常常無主次之分。3.意境散文化、營造意境。散文化小說一大特點(diǎn)，即追求意境之美。

4.語言散文化?；蛘Z言質(zhì)樸平淡、口語化；或整散結(jié)合、喜用短句；或優(yōu)美凝練、富于文采；或講究平實(shí)易解，絕不故弄玄虛，把藝術(shù)匠心藏于自然而和諧的氣勢之中，將一系列警句妙語融于樸實(shí)無華的文字之中，從而呈現(xiàn)出一種華而不俗、樸而不拙的美。5.突出抒情情調(diào)\抒情性味濃。這類小說并不十分注意人物性格和心理的描寫，而是著力于氛圍的渲染，甚至有的作品把氛圍的渲染作為整篇小說的結(jié)構(gòu)中心，以至人物反倒成了點(diǎn)綴。其實(shí)，這種淡化人物性格而著意氛圍營造的方式反而更加濃化了人物的性格，豐富了作品的抒情容量，令人油然而生憐憫、同情、傷感之情。情緒如何醞釀，氛圍怎樣營造，首要的便是對自然景物的描寫。八、概括小說故事情節(jié)的方法

情節(jié)是指小說中展示人物性格、表現(xiàn)人物之間關(guān)系的一系列事件的發(fā)展過程。小說情節(jié)由(序幕)——開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局——(尾聲)構(gòu)成。在情節(jié)安排方面，包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等。插敘的內(nèi)容不屬于情節(jié)。概括情節(jié)要依據(jù)主人公做的主要事件進(jìn)行概括。設(shè)問方式

1.這篇小說的主要情節(jié)是什么？

2.用一句話或簡明的語句概述小說的故事情節(jié)。

3.文中共寫了哪幾件事？請依次加以概述。

概括小說情節(jié)“四步走”

第一步：尋，就是尋找小說的線索

(1)事物線索。如小說《項(xiàng)鏈》中的線索就是項(xiàng)鏈，女主人公“借項(xiàng)鏈——失項(xiàng)鏈——賠項(xiàng)鏈——發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”等一系列故事情節(jié)都與此有關(guān)。

(2)矛盾沖突線索。如魯迅的《祝?！?，祥林嫂與魯四老爺?shù)拿軟_突，就是構(gòu)成情節(jié)的主要線索。

(3)人物心理、情感、行為變化等線索。

第二步：理，就是理清小說的結(jié)構(gòu)

可以按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來劃分文章結(jié)構(gòu)。

第三步：抓，就是抓住場面

小說中的場面就是人物活動的場所。一般一個(gè)場面可以概括為一個(gè)情節(jié)。抓住場面，全文的基本情節(jié)也就清楚了。

第四步：寫，就是寫答案

從主人公的角度敘述，敘述要完整。答題模板

按“何時(shí)何地何人做何事”(文中沒有涉及的除外，但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。(根據(jù)題干要求靈活作答)九、概括小說主題的方法

主題是小說的靈魂,是貫穿小說始終的基本思想,它是作者在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上,通過描繪故事情節(jié)、塑造藝術(shù)形象對現(xiàn)實(shí)生活的一種反映和觀照。雖然小說的“三要素”中沒有“主題”的席位,但是主題的重要性是不容輕視的,它是小說的靈魂,是作者的寫作目的之所在,也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深刻與淺顯、新穎與陳舊往往決定著作品價(jià)值的大小。因此,欣賞小說必然要欣賞小說的主題,必然要準(zhǔn)確把握小說的主題。主題的常見表現(xiàn)形式：

1.通過描寫主人公的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等,揭示人性中的真善美及假惡丑；

2.通過寓言形式,將人生的重大問題寓于故事之中；

3.針砭時(shí)弊,將現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡現(xiàn)象用故事的形式加以揭露和鞭撻。

（二）把握主題四大著眼點(diǎn)：

1.從題材內(nèi)容著眼,通過抓標(biāo)題、抓主要事件來把握主題；

2.從人物塑造著眼,通過對主要人物的記敘描寫、作者對人物的評價(jià)、人物之間的關(guān)系來分析主題；

3.從情節(jié)發(fā)展著眼,通過梳理情節(jié)、分析情節(jié)設(shè)置的原因和品味細(xì)節(jié)來發(fā)掘主題；

4.從環(huán)境描寫著眼,通過分析環(huán)境的特點(diǎn)和背景介紹來理解主題。

設(shè)問方式：

1.你認(rèn)為本文表達(dá)了怎樣的主題?

2.結(jié)合×××這一人物形象分析作品主旨。

3.結(jié)合本文,簡要探析作品蘊(yùn)含的情感。

4.你認(rèn)為本文表達(dá)了怎樣的思想感情?請結(jié)合文本簡要分析。

5.這篇小說對你有什么啟示?

【答題思路】

“五角度”準(zhǔn)確把握小說主題：

1.從小說標(biāo)題看主題。有的小說標(biāo)題除了表面意思外,還有比喻義、象征義或雙關(guān)義,隱含著小說的主題；

2.從人物塑造看主題。在小說中,作者濃墨重彩塑造的主要人物就是“主題性人物”。在故事小說中,主要人物是故事的主角,其際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì),表現(xiàn)著作品的主題。在性格小說中,主要人物是某種典型性格的代表與化身。這種典型性格及其生成發(fā)展的歷史,是作品主題所要展現(xiàn)的內(nèi)容；

3.從情節(jié)發(fā)展看主題。小說寫人離不開情節(jié),而情節(jié)的發(fā)展又是通過一系列具有因果關(guān)系的故事來推動的。情節(jié)必須以某些矛盾為內(nèi)容,矛盾怎么發(fā)展、怎么解決,無不體現(xiàn)出作者對這些問題的看法。小說的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過程中被展現(xiàn)出來。要準(zhǔn)確地理解作品的主題,必須厘清作品的線索和情節(jié)；4.從環(huán)境描寫看主題。不管環(huán)境描寫的直接作用如何,其最終是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在多數(shù)情況下,環(huán)境描寫可能主要是為展示人物行動和命運(yùn)及刻畫人物性格創(chuàng)造必要的條件,提供生動的襯景,但同時(shí)也是以間接的形式表現(xiàn)主題,有時(shí)可能帶有象征或隱喻性質(zhì),可以從中揣摩主題。從環(huán)境描寫看主題。不管環(huán)境描寫的直接作用如何,其最終是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在多數(shù)情況下,環(huán)境描寫可能主要是為展示人物行動和命運(yùn)及刻畫人物性格創(chuàng)造必要的條件,提供生動的襯景,但同時(shí)也是以間接的形式表現(xiàn)主題,有時(shí)可能帶有象征或隱喻性質(zhì),可以從中揣摩主題；

5.從作者對人物描寫的語言的感情色彩看主題。小說中描寫人物的語言往往能體現(xiàn)作者本身對此人物形象的觀點(diǎn)態(tài)度,由此可分析出作品的主題。

答題模板

小說通過……情節(jié),刻畫了……形象,反映了……社會現(xiàn)實(shí)(歌頌贊美了……精神/諷刺批判了……社會現(xiàn)象/控訴了……制度的罪惡),揭示了……人生道理(對……現(xiàn)象進(jìn)行了反思,表達(dá)了……思想感情,寄寓了……希望,呼吁人們……)

十、物象

（一）物象含義表層義：在文中的表層含義。2.深層義：在理解本義的基礎(chǔ)上，挖掘深層含義，還要注意它在文中是否有指代義、比喻義、象征義或雙關(guān)義等。

3.主旨義：對揭示主題、表明情感態(tài)度方面的意義。

（二）物象作用

先分析物象自身的內(nèi)容、特點(diǎn)，再考慮其它方面。

1.自身作用：指的