2024年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想：在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們需堅(jiān)定不移地遵循國(guó)家教育方針，確保教學(xué)活動(dòng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。同時(shí)，應(yīng)以馬列主義及科學(xué)的教育理論為引領(lǐng)，緊密關(guān)聯(lián)學(xué)生生活實(shí)際，強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極推動(dòng)教學(xué)改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)。二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，致力于為其終身學(xué)習(xí)、生活及工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中，需著重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)其對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字及中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。同時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解并熟練運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富其語(yǔ)言積累，使其初步具備聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。還需通過(guò)教學(xué)使學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育及科學(xué)思想方法的啟蒙，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其審美情趣，促進(jìn)健康個(gè)性的發(fā)展，并養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求細(xì)化如下：（一）漢語(yǔ)拼音1.學(xué)生需掌握漢語(yǔ)拼音，能夠準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母及音節(jié)。2.學(xué)生應(yīng)能借助漢語(yǔ)拼音進(jìn)行識(shí)字、正音及學(xué)說(shuō)普通話。（二）識(shí)字與寫(xiě)字1.激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)識(shí)字的愿望。2.學(xué)生需認(rèn)識(shí)常用漢字____個(gè)，會(huì)寫(xiě)____個(gè)。3.學(xué)生應(yīng)掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)漢字，確保書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔。同時(shí)，初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（三）閱讀1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，使其感受閱讀的樂(lè)趣。2.學(xué)生需學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3.學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫(huà)進(jìn)行閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容樂(lè)于與他人交流分享。（四）口語(yǔ)交際1.學(xué)生需學(xué)說(shuō)普通話，并逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2.學(xué)生應(yīng)能認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。3.學(xué)生需具備與他人交談的能力，態(tài)度自然大方，有禮貌且有表達(dá)的信心。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。三、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析學(xué)生在幼兒園階段已初步接觸漢語(yǔ)拼音，但學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)規(guī)范，發(fā)音尚不準(zhǔn)確。由于學(xué)生來(lái)自不同地域，受客觀因素影響，其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力存在較大差異。部分學(xué)生在幼兒時(shí)期已認(rèn)識(shí)較多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；多數(shù)學(xué)生僅能認(rèn)識(shí)少量漢字；個(gè)別學(xué)生甚至無(wú)法正確書(shū)寫(xiě)自己的名字。在表達(dá)能力方面，部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，部分學(xué)生具有表達(dá)的自信心并能積極發(fā)表見(jiàn)解；而部分學(xué)生則缺乏自信較為膽怯，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足且表達(dá)意愿模糊。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，漢語(yǔ)拼音教學(xué)應(yīng)注重趣味性和童趣性以營(yíng)造和諧的課堂氛圍幫助學(xué)生輕松掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)。2.識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。鑒于低年級(jí)學(xué)生更易于記憶具體形象有色彩的材料的特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中將加強(qiáng)形象化直觀性引導(dǎo)幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)漢字。3.閱讀教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性化行為。采用自主合作探究的教學(xué)方式將閱讀主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)積極拓展課外閱讀并將其與課內(nèi)閱讀緊密結(jié)合以促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的全面發(fā)展。在閱讀教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)勤于發(fā)問(wèn)在問(wèn)題求解的過(guò)程中提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。此外還可利用低年級(jí)語(yǔ)文教材中課文內(nèi)容豐富且具懸念的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象創(chuàng)設(shè)情境鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。2024年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范本（二）本教學(xué)計(jì)劃旨在教授漢字認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)、閱讀和口語(yǔ)交際，以嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)定和理性的方法進(jìn)行。具體內(nèi)容如下：1.漢字學(xué)習(xí)：學(xué)生將掌握常用漢字的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)，預(yù)計(jì)認(rèn)識(shí)____個(gè)漢字，其中____個(gè)能夠熟練書(shū)寫(xiě)。培養(yǎng)對(duì)漢字的熱愛(ài)，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的意愿。同時(shí)，學(xué)生需掌握漢字的基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.閱讀能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，學(xué)生將學(xué)會(huì)借助圖畫(huà)理解讀物內(nèi)容。3.口語(yǔ)交際：培養(yǎng)傾聽(tīng)技巧，理解他人講話的主要內(nèi)容。在交談中，學(xué)生需保持自然大方的態(tài)度，展示禮貌行為。鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，勇于表達(dá)對(duì)感興趣話題的觀點(diǎn)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(一)重點(diǎn)：1.漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此拼音教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)____個(gè)漢字，其中____個(gè)漢字為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。3.推廣普通話，逐步養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。(二)難點(diǎn)：1.漢語(yǔ)拼音的抽象性和易混淆性使得拼音學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性。2.大量漢字的識(shí)記可能導(dǎo)致“回生率”提高，____個(gè)漢字的教學(xué)及鞏固為難點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的能力，特別是在閱讀教學(xué)中。五、提高教學(xué)質(zhì)量的策略：1.引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校規(guī)則，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.深入理解新教材，了解學(xué)生需求，創(chuàng)新性地使用教材。3.利用多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4.將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。5.實(shí)施小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。6.認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋，做好教學(xué)總結(jié)。7.尊重學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)行差異化教學(xué)，優(yōu)化優(yōu)生輔導(dǎo)和學(xué)困生補(bǔ)習(xí)工作。8.教學(xué)中注重方法的傳授，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。9.識(shí)字教學(xué)中，遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)原則，利用多種方法幫助學(xué)生記憶漢字，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用漢字的規(guī)律。10.重視寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)寫(xiě)字技巧，控制寫(xiě)字量，確保寫(xiě)字質(zhì)量。11.在口語(yǔ)交際教學(xué)中，提前準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生交流興趣。在交際過(guò)程中，提供示范，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言，鼓勵(lì)他們分享交流的樂(lè)趣，同時(shí)糾正不正確的表達(dá)。六、教學(xué)進(jìn)度：第____周：入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音1、2第____周：漢語(yǔ)拼音3、4、復(fù)習(xí)一第____周：漢語(yǔ)拼音5、6、7第____周：漢語(yǔ)拼音8、復(fù)習(xí)二第____周：漢語(yǔ)拼音9、10、11第____周：復(fù)習(xí)三、漢語(yǔ)拼音12、13第____周：復(fù)習(xí)四、識(shí)字1第____周：識(shí)字2、3、4、園地一第____周：課文1、2、3、4、5第