2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃范本（五篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃范本一、學(xué)情評估本學(xué)期，我所負責(zé)的班級共有____名學(xué)生，他們普遍活躍，對運動抱有熱情。在運動技能的學(xué)習(xí)上，每位學(xué)生都掌握了一定的技巧。他們在自律性方面相比低年級學(xué)生表現(xiàn)出更強的自我控制力。二、教學(xué)大綱小學(xué)五年級的課程內(nèi)容包括基本體操、田徑、技巧與器械訓(xùn)練、小球類運動、游戲、足球、籃球、韻律活動以及體育與健康常識。本年級我們已組建了足球隊，以每年的校園足球比賽為準備，每堂課都會涉及足球相關(guān)的教學(xué)，如游戲、技巧和比賽。跑、投擲和游戲也是教學(xué)的重點。跑的訓(xùn)練包括蹲踞式起跑、____米障礙跑、耐力跑等；投擲項目包括雙手拋實心球、籃球和投擲壘球；同時，我們還會教授體育與健康的基礎(chǔ)知識和室內(nèi)活動。三、教學(xué)目標1、學(xué)生將初步掌握田徑、球類和韻律活動的基本技術(shù)，學(xué)會簡單的運動技能，進一步提升身體素質(zhì)，增強身體基本活動能力。通過足球隊的訓(xùn)練，提升隊員的足球技能，通過比賽增強團隊協(xié)作，培養(yǎng)合作精神。2、培養(yǎng)對各項基本技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒的品質(zhì)，同時教導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。3、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的意識，樂于學(xué)習(xí)，對體育活動保持濃厚的興趣，展示自我，并在活動中體驗到樂趣和激情。4、使學(xué)生了解體育運動和健康的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)自我鍛煉、自我保護、自我評價的習(xí)慣，以及安全參與體育活動的意識。5、通過多元化的游戲活動，全面發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展。6、讓學(xué)生在不同運動項目中體驗緊張、愉快、興奮、挫折等心理感受，學(xué)會調(diào)整情緒，面對困難和挫折，培養(yǎng)克服困難和抗挫的意志品質(zhì)，提高身心健康。7、培養(yǎng)學(xué)生的開朗、積極、友好、合作、競爭的精神，以及勇敢、頑強、堅韌不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的品質(zhì)，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)，增強社會適應(yīng)能力。四、教學(xué)重點與難點重點：足球訓(xùn)練難點：足球訓(xùn)練五、教學(xué)策略1、教育學(xué)生熱愛____和祖國，提高他們主動鍛煉身體和關(guān)注自身健康的社會責(zé)任感。2、利用體育教學(xué)的影響力，培養(yǎng)學(xué)生的審美和文明行為，提升遵守紀律、尊重他人、團結(jié)友愛和互助合作的集體意識和良好品質(zhì)。3、發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、充滿活力和進取的精神，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。4、體育課程應(yīng)以增強體質(zhì)為核心，加強課堂的基礎(chǔ)教學(xué)，同時注重對學(xué)生的思想品德教育，有意識地培養(yǎng)各種優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高教學(xué)效果。六、教學(xué)進度計劃2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃范本（二）一、學(xué)生情況分析五年級學(xué)生年齡普遍為____歲，正處于人體發(fā)育的少年階段，身體發(fā)育迅速，各項生理指標均處于高速增長期，出現(xiàn)第二發(fā)育高峰。其中，男生的身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標自____歲開始顯著增長，并于____歲達到峰值，因此，五年級學(xué)生相對處于身體發(fā)育的最高峰。在身體素質(zhì)方面，五年級學(xué)生各項指標均有提升，特別是在____米、立定跳遠以及____米____8往返跑等項目中，男生表現(xiàn)優(yōu)于女生，差異顯著；而在立位體前屈項目中，女生則明顯優(yōu)于男生。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力等素質(zhì)指標為五年級學(xué)生的敏感期，即關(guān)鍵發(fā)展期。值得注意的是，____歲時，學(xué)生的靈敏素質(zhì)也進入快速發(fā)展階段，技術(shù)動作的學(xué)習(xí)與掌握較為迅速。然而，部分女生因月經(jīng)初潮的到來，可能面臨生理與心理上的變化，對身體素質(zhì)的發(fā)展造成一定影響，因此，在教學(xué)中應(yīng)對這部分女生給予特別關(guān)注。在性別意識方面，五年級女生開始注重性別界限，集體意識增強，喜歡與同學(xué)協(xié)作參與競賽性練習(xí)，并對競技運動中的基本動作表現(xiàn)出濃厚興趣。然而，她們?nèi)云珢劬哂杏螛沸?、趣味性和活動性的游戲。三、教材分析本期教材?nèi)容涵蓋體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識、運動技能、身體健康及心理健康等多個方面，內(nèi)容豐富。其中，體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)以課堂講授為主，輔以課堂討論；室外授課則側(cè)重于讓學(xué)生掌握運動方法、技能技巧，并培養(yǎng)其自覺鍛煉的習(xí)慣，以實現(xiàn)“健康第一、安全第一”的教學(xué)目標。二、教學(xué)目標（一）引導(dǎo)學(xué)生了解自己的身體結(jié)構(gòu)，掌握鍛煉身體的知識與方法，鞏固體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)其形成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣。（二）增強學(xué)生的個人健康與群體健康責(zé)任感，促進其形成健康的生活方式。（三）初步教授田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律舞蹈等項目的基本技術(shù)，讓學(xué)生掌握簡單的運動技能，進一步提升身體素質(zhì)和基本活動能力。（四）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣與積極性，培養(yǎng)其勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒的品格，以及自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學(xué)措施1.引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國愛黨的情懷，逐步提升其鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。2.利用體育活動的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，增強其遵守紀律、尊重他人、團結(jié)友愛、互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。3.關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)其勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的精神，同時注重能力的培養(yǎng)，啟迪思維，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。4.根據(jù)教學(xué)任務(wù)提前準備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。教師需嚴格遵守教學(xué)紀律，不得無故缺課或擅自調(diào)課，如因故不能上課需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意并做好妥善安排。5.在教學(xué)過程中要嚴格遵守組織紀律和安全保護措施要求，嚴防傷害事故的發(fā)生。一旦發(fā)生傷害事故要及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報并做好妥善處理。6.要求學(xué)生嚴格遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，遵守課堂各項規(guī)定。7.教育學(xué)生愛護體育器材和設(shè)備用品，不得故意損壞。課后需按教師要求如數(shù)歸還各種器材。六、教學(xué)進度（此處應(yīng)詳細列出教學(xué)進度計劃，但由于篇幅限制未具體展開。）2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃范本（三）一、學(xué)生分析針對小學(xué)五年級的學(xué)生，其群體特性表現(xiàn)為組織紀律性較強，但情緒變化顯著。在體能方面，他們的運動能力已有所發(fā)展，然而運動系統(tǒng)尚未完全成熟，具體表現(xiàn)為肌肉力量與協(xié)調(diào)性相對較弱。此階段學(xué)生想象力豐富，創(chuàng)造力活躍，學(xué)習(xí)興趣易于被激發(fā)。因此，教學(xué)過程中應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生主動進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極探索、理解和創(chuàng)造。同時，應(yīng)將學(xué)生的身心視為一個整體，通過合理的運動實踐，讓他們在克服困難的過程中體驗運動的樂趣，進而提升運動技能，培養(yǎng)健康、愉快的生活態(tài)度。通過參與適宜的運動，學(xué)生能夠更深入地了解自身身體變化，增強體質(zhì)，并培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。二、教學(xué)目標及重難點教學(xué)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，使其樂于參與各種游戲，并認真上好體育課，同時能夠運用科學(xué)方法參與體育活動。2.使學(xué)生掌握運動基礎(chǔ)知識，學(xué)會并應(yīng)用運動技能，包括在球類游戲中完成拍球、運球等單個動作，做出基本體操和單一體操動作，如滾翻、劈叉等，并能安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。3.幫助學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能（包括柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力），并培養(yǎng)關(guān)注身體和健康的意識。4.引導(dǎo)學(xué)生通過體育活動調(diào)節(jié)情緒，體驗并描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)，同時觀察并描述退步或失敗時的心情，以此促進學(xué)生心理和身體的健康、快樂發(fā)展。5.通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)重點：分腿騰越、沙包擲遠以及特定距離的跑步項目（如50米×8或100米跑）。教學(xué)難點：體操技巧與蹲距式跳遠。三、教材分析小學(xué)五年級體育教材以實踐教材為核心，依據(jù)新課標和教材要求，五年級的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋快速跑、耐久跑、特定時間跳繩（如1分鐘跳繩）、三級跳遠和擲實心球等。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重加強學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練及身體姿勢的培養(yǎng)。針對教學(xué)難點——耐力和力量的發(fā)展及提高，需根據(jù)學(xué)生的實際能力和學(xué)校條件，精選田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目進行教學(xué)，以提升學(xué)生的跑、跳、投基本技術(shù)，并挖掘生活中的實用技能。同時，通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育奠定堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施及注意事項1.采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的趣味性和教育性，以激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣和積極性。2.針對小學(xué)生好勝心強的特點，可組織一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生的競爭意識和鍛煉效果。3.實施因材施教策略，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求，以增強學(xué)生的自信心和運動樂趣。4.在高年級階段，可采用分組輪換的教學(xué)方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí)，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和小組長的帶頭作用。同時，教師需密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃范本（四）一、學(xué)情分析本校小學(xué)五年級設(shè)有四個班級，本人負責(zé)五1、2班及另一未明確標注班級的教學(xué)工作。五年級學(xué)生普遍展現(xiàn)出較強的組織紀律性，協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性已有一定基礎(chǔ)，能夠較好地與同伴合作學(xué)習(xí)，并具備正確評價自己及他人學(xué)習(xí)態(tài)度與能力的能力。在參與體育游戲與活動時，表現(xiàn)出較高的積極性。具體而言，五1班與另一未明確標注班級的學(xué)生運動能力較為均衡，而另一未明確標注班級相較于其他班級，體育素質(zhì)整體較好，但存在顯著的男女差異。因此，本學(xué)期將采取因材施教的教學(xué)策略，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘體育人才，并重點加強廣播操質(zhì)量和課堂紀律的管理，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。二、教材分析小學(xué)五年級體育教材以實踐為主，結(jié)合學(xué)生能力及學(xué)校條件，精選田徑（跑、跳、投）、基本體操、小球類、技巧、游戲及地域性體育項目等基礎(chǔ)項目，旨在提升學(xué)生的跑、跳、投等基本技術(shù)，并挖掘生活中的實用技能。通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，加強愛國主義教育，增強學(xué)生的自信心，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)總目標1.引導(dǎo)學(xué)生初步形成主動、積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的濃厚興趣，體驗體育活動帶來的愉悅感。2.通過學(xué)習(xí)各項體育活動內(nèi)容，使學(xué)生掌握一定的運動和健康基礎(chǔ)知識；初步學(xué)習(xí)和體驗運動的技術(shù)與技能，掌握科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法，培養(yǎng)良好的體育活動習(xí)慣和安全意識。3.通過體育教學(xué)和多種形式的游戲，發(fā)展學(xué)生的身體靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自身健康的意識。4.在學(xué)與練的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗不同項目運動帶來的心理感受，如緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等，并學(xué)會通過體育活動調(diào)控情緒，培養(yǎng)在困難條件下堅持體育活動的意志品質(zhì)。5.培養(yǎng)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、團結(jié)合作、競爭進取的精神風(fēng)貌，以及勇敢、頑強、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)。四、教學(xué)要求每堂課的教學(xué)都應(yīng)圍繞學(xué)生的運動實踐活動展開，將其作為實現(xiàn)綜合教學(xué)目標的載體。教師應(yīng)關(guān)注四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標的達成情況。在教材設(shè)計上，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在選擇教材時，應(yīng)注重趣味性，以發(fā)展學(xué)生的體育基本活動能力為目標。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助作用，鼓勵學(xué)生主動、積極、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充足的自主支配和自由發(fā)揮的時間和空間。同時，教師還應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同情況制定教學(xué)目標、選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，堅持面向全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃范本（五）一、指導(dǎo)原則：堅持以健康為首要，以學(xué)生發(fā)展為中心，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升其自主學(xué)習(xí)的能力，同時培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。我們的目標是讓學(xué)生在合作、探索和體驗成功的過程中，增強學(xué)習(xí)能力。通過互動學(xué)習(xí)，掌握運動技巧，享受合作的樂趣，提升運動技能。二、學(xué)習(xí)目標：1.通過多樣化的實心球投擲訓(xùn)練，增強學(xué)生的上、下肢和核心肌群力量，促進身體的健壯、健康和自信心的提升。2.鼓勵學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。3.通過體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)團隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：多樣化的實心球投擲與游戲活動。四、學(xué)生概況：本初二班級共有學(xué)生____人。班級中體育骨干能力較強，學(xué)生普遍具有良好的體育參與意識。身體素質(zhì)良好，運動技能一般，同學(xué)們之間團結(jié)合作，集體榮譽感強烈。五、教材評估：以往教學(xué)經(jīng)驗顯示，學(xué)生普遍對投擲課程缺乏興趣，主要原因是器械的不便利和練習(xí)方式的單一。因此，本課程將以實心球為主線，設(shè)計搬運炸彈、實心球投擲游戲、接力跑等多樣化的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)。六、課程流程：1.與學(xué)生交流，介紹課程內(nèi)容和目標。2.通過游戲“旅游觀光”和“搬運炸彈”，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，激發(fā)投擲興趣，達到熱身和引入主題的效果。3.多種形式的實心球投擲練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生的上下肢和核心力量，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進主動學(xué)習(xí)和積極思考，同時增強合作和探索能力。4.學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，體驗成功的快樂，激勵學(xué)生進步。5.通過“搬運接力跑”游戲，提高運動能力，