2024年小學語文教研組工作計劃（二篇）

第4頁共4頁2024年小學語文教研組工作計劃思想本學期，語文教研組將緊密圍繞教育局的工作部署與學校的教學戰(zhàn)略規(guī)劃，以新課程理念為引領，深化教研與教學改革，積極探索并實踐高效的課堂教學模式與策略，旨在提升課堂教學成效，強化教師的專業(yè)理論根基與教學實踐能力。同時，我們將致力于構建開放包容的教學環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，確保每位學生均能在和諧、個性化的氛圍中全面發(fā)展，全面增強其語文綜合素養(yǎng)。二、具體措施（一）以課改理念為基石，聚焦課堂，推動教學質量與學生素質雙提升1.精心策劃與實施教研組活動：圍繞課堂教學的有效性與策略創(chuàng)新，精心組織教研活動，力求全面提升語文教學質量與學生的學習成效。2.強化教學互鑒，共促成長：鼓勵每位教師全力以赴上好每一堂課，并通過相互聽課、評課等形式，實現(xiàn)教學經驗的交流與互補，共同提升教學水平。3.深化教學交流，優(yōu)化評價體系：積極組織并推廣聽課、評課活動，建立科學、全面的教學評價體系，以促進教學質量的持續(xù)進步。（二）悉心指導，優(yōu)化服務，強化語文教學常規(guī)管理1.加強常規(guī)管理，提升教學效率備課：無論是自備教案還是借鑒現(xiàn)成資源，均需在課前做好充分準備，注重教案的個性化調整與教后反思的撰寫，確保每堂課都能高效有序進行。上課：追求教學藝術的卓越，力求課堂教學求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)代教育技術手段，拓寬學習視野，提升課堂實效。作業(yè)：精心設計作業(yè)內容，注重作業(yè)的層次性、實踐性與趣味性，鼓勵學生自主選擇作業(yè)形式，同時加強作業(yè)的批改與評講工作。輔導：堅持因材施教原則，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并給予鼓勵，通過有效的輔導措施促進每位學生的全面發(fā)展。2.加強教學質量監(jiān)控：定期組織單元測試、期中與期末考試，并做好質量分析與反饋工作；確保試卷編制的科學性與針對性，避免照搬照抄現(xiàn)象。3.注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)：特別關注上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題準確、閱讀廣泛、書寫規(guī)范等習慣的養(yǎng)成工作，為學生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。（三）深化教學改革，創(chuàng)新教研形式，促進學生全面發(fā)展1.抓好教學常規(guī)，落實素質教育要求：以課堂教學為中心，強化學生學習習慣、能力培養(yǎng)與性格塑造工作；要求每位教師認真?zhèn)湔n、上課，確保課堂教學質量。2.強化課改意識，深化教學改革：繼續(xù)探索課程改革與教學質量提升的結合點，充分體現(xiàn)新課標的參與性、互動性、互助性與體驗性特點；努力實現(xiàn)與小學語文教育改革前沿的“零距離”接觸與學習。3.創(chuàng)新教研形式與內容：探索參與式、體驗式等新型教研模式，激發(fā)教師的教研熱情與創(chuàng)造力；注重新課標學習、新理念解讀及新教材特點分析等工作；關注教學中的難點、亮點與熱點問題；確保每次教研活動都能取得實質性成果。4.根據學生年齡特點培養(yǎng)能力：針對不同年級學生的特點制定差異化的培養(yǎng)計劃；一、二年級注重語文行為習慣與寫字基本功的培養(yǎng)；三、四年級在此基礎上加強讀、寫、聽、說能力的訓練；五、六年級則重點提升學生的寫作水平與創(chuàng)作能力。5.持續(xù)開展讀書活動：通過師生共讀、演講比賽、朗誦會、讀書筆記展覽等形式營造書香校園氛圍；提升學生的閱讀興趣與閱讀水平進而增強其語文素養(yǎng)。6.組織豐富多彩的語文活動：結合傳統(tǒng)節(jié)日與學校工作安排組織各類語文活動如感恩母親主題活動（制作賀卡、寫感謝信等）、書法作品展覽、詩歌朗誦比賽等以豐富學生的校園生活并提升其語文實踐能力。2024年小學語文教研組工作計劃（二）語文活動的實施旨在激發(fā)學生的學習積極性并提升其語文能力。以下是本學期主要工作的嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方表述：三、核心任務1.強化理論學習，更新教育理念新課程學習：緊跟時代步伐，深入學習新課程理念，確保每位教師在思想上樹立新課程意識，以更好地服務于課堂教學與學生成長。教學常規(guī)學習：定期組織教學常規(guī)的學習與檢查，確保每位教師能夠熟練掌握并嚴格執(zhí)行，以提升教學質量。信息技術應用：持續(xù)加強全體語文教師在信息技術方面的應用能力，推動現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)化與普及。2.嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，強化教學管理教學質量管理：以課堂教學質量為核心，以優(yōu)化教育教學為目標，重點轉變教學方式，確保學校教學要求得到全面落實。備課工作：要求教師根據教材特點和學生實際，精心制定教學計劃，將培養(yǎng)學生的學習能力置于首位，并落實提高教學質量的具體措施。聽課評課：加強組內聽課評課活動，確保聽課記錄真實有效，發(fā)揚教學民主，營造濃厚的教研氛圍。3.積極開展教學研究，提升教研水平教學實踐活動：教研組根據學校教學計劃，積極開展教學實踐活動，各年級要在新教學理念指導下，探索優(yōu)化課堂教學結構的方法，通過互相聽課實現(xiàn)共同進步。新課程實施研究：針對不同年級的教學重點（如一年級的漢語拼音、二年級的識字、三至六年級的習作指導等），加強研究，深化教學改革，確保教學效果真實有效。教學反思與自學：鼓勵教師進行教學反思，錘煉教學語言，同時堅持集體學習與個人自學相結合，不斷提升個人素質品味。教學質量考評：重視教學質量的考評工作，通過教學測評、區(qū)鎮(zhèn)抽查等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見。同時，注重學生口頭表達、創(chuàng)新實踐等能力的培養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)設計，體現(xiàn)自主性。教師指導與幫扶：加強對青年教師的指導與幫扶，實施“青藍工程”，提高其教學能力，確保各班教學質量達到預定目標。課改研究與活動：定期開展教研究活動課和課改匯報課活動，發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。要求擔任課改實驗的教師完成相關課題、教案、研究課及體會或論文的撰寫。4.組織多樣活動，搭建展示平臺讀書節(jié)與競賽：舉辦讀書節(jié)、課堂教學匯報課等活動，組織學生參加寫字比賽等專項競賽，激發(fā)學生的閱讀興趣與寫作熱情。興趣小組與輔導：加強