2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃樣本（二篇）

第4頁共4頁2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃樣本本學(xué)期，我校將堅(jiān)定不移地秉承學(xué)校的辦學(xué)宗旨，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，秉持新課程理念為引領(lǐng)，聚焦于課堂改革的核心任務(wù)。我們將依托探索課、研討課、引路課、示范課等平臺(tái)，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理念，確保本學(xué)期教學(xué)及教研工作的扎實(shí)有效推進(jìn)。為此，我校全體教職工已結(jié)成幫扶對(duì)子，滿懷信心地迎接并致力于本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。具體規(guī)劃及措施闡述如下：一、本年度工作目標(biāo)1.遵循“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過強(qiáng)化學(xué)校管理，構(gòu)建我校骨干教師助力年輕教師成長(zhǎng)的特色機(jī)制。2.積極主動(dòng)且富有創(chuàng)造性地實(shí)施幫扶舉措，借助骨干教師開設(shè)公開課、舉辦講座、交流心得等形式，為年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等領(lǐng)域遇到的困惑與挑戰(zhàn)提供解決方案，初步營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。二、本年度重點(diǎn)工作1.學(xué)年初，明確結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，組織召開結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議，確立師徒關(guān)系，并制定出具有可操作性的幫扶策略。2.本年度，學(xué)校將精心策劃并實(shí)施一系列重要活動(dòng)，包括但不限于讀書交流、課堂競(jìng)賽、集體備課、反思交流、演講比賽等，以豐富教職工的專業(yè)生活。3.充分發(fā)揮區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師的引領(lǐng)、示范及輻射作用，安排他們?yōu)閹头鰧?duì)象上研討課、公開課及示范課；同時(shí)，鼓勵(lì)年輕教師上匯報(bào)課，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。4.結(jié)合我校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題研究，師徒雙方應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，深入開展教育教學(xué)研究，及時(shí)分享研究成果與心得，骨干教師需為青年教師提供理論與實(shí)踐方面的指導(dǎo)與支持，激發(fā)其主動(dòng)參與課題研究的積極性。三、具體措施（一）成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃春才（副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：楊元梅（教導(dǎo)主任）組員：全校教職員工（二）結(jié)對(duì)安排學(xué)校將選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新調(diào)入或支教教師結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，具體結(jié)對(duì)安排如下：黃春才-楊雪艷、楊元梅-楊春紅、胡正海-楊建平、段月娟-丁國(guó)磊-楊艷、段從菊-尹小保等。（三）實(shí)施方案1.以課堂為主陣地深化課堂教學(xué)改革，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的核心任務(wù)。通過加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練（如粉筆字、普通話練習(xí)及展示）、師徒互聽互評(píng)課、骨干教師課堂展示及師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課等活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)能力。2.強(qiáng)化教科研課題研究要求青年教師定期撰寫教育敘事、教學(xué)論文及與師傅合作完成的教案，并上傳至學(xué)校網(wǎng)站供交流學(xué)習(xí)。3.舉辦“愛崗敬業(yè)”演講賽與團(tuán)支部合作，組織青年教師參與演講賽，旨在激發(fā)其職業(yè)熱情，提升師德修養(yǎng)。4.助力教學(xué)質(zhì)量提升骨干教師需積極為幫扶對(duì)象提供教學(xué)策略與方法指導(dǎo)，助力其教學(xué)質(zhì)量與水平的快速提升。本學(xué)期我校教研組將秉持教學(xué)與科研并重的原則，一方面抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，另一方面深化課程改革進(jìn)程，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)生負(fù)擔(dān)的減輕以及教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)校自豪。2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃樣本（二）一、班級(jí)狀況概述四年級(jí)學(xué)生總數(shù)為____人，其中包括男生____人，女生____人?；谏蠈W(xué)期的成績(jī)?cè)u(píng)估，我們有____名優(yōu)秀學(xué)生，以及____名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。二、問題與挑戰(zhàn)分析學(xué)習(xí)困難的學(xué)生主要表現(xiàn)出一般智力水平，過度依賴他人的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。具體表現(xiàn)為：1.注意力難以集中于課堂。2.作業(yè)和練習(xí)的書寫標(biāo)準(zhǔn)不一，基礎(chǔ)的符號(hào)和數(shù)字書寫欠佳。3.未能充分理解并遵循題目要求。4.作業(yè)提交不按時(shí)。5.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。6.解答問題的速度較慢。三、補(bǔ)救與改進(jìn)策略為應(yīng)對(duì)這一狀況，首要任務(wù)是激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化。我將秉持公正對(duì)待每一位學(xué)生的原則，不論對(duì)優(yōu)秀生還是學(xué)習(xí)困難生，均給予同等的關(guān)注。具體的轉(zhuǎn)化策略如下：1.與家長(zhǎng)合作，邀請(qǐng)他們協(xié)助教師進(jìn)行家庭教育和監(jiān)督。2.在課后與學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行深入交談，建立親近的師生關(guān)系，鼓勵(lì)他們向老師敞開心扉。3.實(shí)施同伴學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過座位安排為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用課后輔導(dǎo)的“小老師”資源。4.對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的批評(píng)應(yīng)適當(dāng)且尊重，避免對(duì)其自尊心造成傷害，防止同學(xué)間的歧視。5.設(shè)定分層學(xué)習(xí)目標(biāo)，為他們?cè)O(shè)定可實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，以體驗(yàn)成功的喜悅。6.利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，致力于提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)他們的自信心。7.建立愛心聯(lián)盟，采用一對(duì)一的輔導(dǎo)模式（即一幫一、一帶一）。8.“幫帶”活動(dòng)每周四下午的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。9.各科教師需詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的情況。附一幫一、一帶一配對(duì)名單：郭霈熙