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第9頁(yè)共9頁(yè)2024年小學(xué)教育科研工作計(jì)劃范例小學(xué)教育科研學(xué)期工作計(jì)劃(____年-____學(xué)年上學(xué)期)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我校教育科研工作將在市、區(qū)教育局科研部及學(xué)校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹____精神,圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的核心任務(wù),秉持“七種意識(shí)”,聚焦“五個(gè)重點(diǎn)”,致力于改進(jìn)教學(xué)行為,提升教學(xué)實(shí)效。我們將組織全體教師深入學(xué)習(xí)教育科研理論,鼓勵(lì)教師勇于面對(duì)并解決問(wèn)題,通過(guò)反思實(shí)踐,將教育科研與教學(xué)工作深度融合,推動(dòng)我校教育事業(yè)的改革與發(fā)展。二、具體目標(biāo)1.強(qiáng)化課堂觀察研究:以課堂觀察為抓手,深化有效教學(xué),提升教育科研能力。2.加強(qiáng)課題管理:完善“____”各類課題管理機(jī)制,強(qiáng)化學(xué)校主課題研究力度。3.深化特色教育研究:推動(dòng)特色教育研究成果向校園文化建設(shè)轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)新突破。4.優(yōu)化教育科研環(huán)境:進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè),營(yíng)造良好的科研氛圍。三、主要措施(一)強(qiáng)化課堂觀察研究,提升教育科研能力1.全面推進(jìn)課堂觀察活動(dòng):借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),全面推廣課堂觀察,促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新和研究方式的改進(jìn),助力“有效課堂”的構(gòu)建。各教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,明確課堂觀察切入點(diǎn),系統(tǒng)開(kāi)展研究,并在日常聽(tīng)課中融入課堂觀察元素,記錄觀察成果。2.設(shè)計(jì)實(shí)施小課題研究:圍繞“有效教學(xué)”主題,由教育科研骨干教師和各教研組設(shè)計(jì)并實(shí)施小課題研究方案。在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)反思,形成典型案例,提升課堂教學(xué)實(shí)效。3.營(yíng)造多元科研態(tài)勢(shì):鼓勵(lì)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為核心,結(jié)合課題研究,營(yíng)造多樣化的科研氛圍。每位教師需在課堂教學(xué)中發(fā)掘研究課題,樹(shù)立科研文化意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、課題意識(shí)和精致意識(shí),實(shí)現(xiàn)讀書(shū)、實(shí)踐與寫(xiě)作的有機(jī)結(jié)合,完成《行動(dòng)研究》手冊(cè)的編寫(xiě)。(二)加強(qiáng)課題管理,強(qiáng)化主課題研究1.制定實(shí)施計(jì)劃:各課題組需制定詳盡的本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃和研討活動(dòng)安排,吸引更多教師參與,廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法,體現(xiàn)教育科研的“草根性”。2.深化主課題研究:在骨干教師層面,加強(qiáng)主課題研究的理論知識(shí)學(xué)習(xí),組織研討活動(dòng)和沙龍活動(dòng),期末提交相關(guān)論文。在教師層面,廣泛宣傳動(dòng)員,吸納更多有志于主課題研究的人員加入研究隊(duì)伍。(三)深化特色教育研究(具體內(nèi)容根據(jù)實(shí)際需求填充)(四)優(yōu)化教育科研環(huán)境1.促進(jìn)科研成果傳播:積極組織教師向各級(jí)各類公開(kāi)刊物投稿及參與論文評(píng)比活動(dòng),擴(kuò)大科研成果的影響力。2.建設(shè)教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái):完善學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目建設(shè),及時(shí)發(fā)布教科研動(dòng)態(tài)信息,為教師提供便捷的交流平臺(tái)。新村小學(xué)科研室2024年小學(xué)教育科研工作計(jì)劃范例(二)我們堅(jiān)定秉持“推動(dòng)課改、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、助力教師成長(zhǎng)、引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)步”的工作方針,進(jìn)一步深化“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的職能,切實(shí)將“科研興教”、“科研興?!?、“科研興學(xué)”的戰(zhàn)略方針付諸實(shí)踐。緊跟課程改革的時(shí)代步伐,深植于學(xué)校教育教學(xué)的肥沃土壤,同時(shí)致力于普及與提升,力求形成獨(dú)特的教育特色。我們進(jìn)一步強(qiáng)化了教育科研的服務(wù)意識(shí),旨在服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策、學(xué)校自主發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)以及學(xué)生全面發(fā)展。一、明確職責(zé),強(qiáng)化教科研工作常規(guī)管理。我們將持續(xù)、深入地推進(jìn)校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作,力求在常規(guī)中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中彰顯特色,確保實(shí)效。二、積極鼓勵(lì)課題申報(bào),促進(jìn)全體教師參與。我們鼓勵(lì)各教研組及個(gè)人積極申報(bào)課題,推動(dòng)全體教師投身課題研究,規(guī)范課題管理過(guò)程,以科研帶動(dòng)教研,提升各學(xué)科教育質(zhì)量與效率,深化課題研究層次。三、豐富教科研活動(dòng)形式,匯編教育文集。我們將組織教科研講座、教育沙龍等特色活動(dòng),為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),并匯編教育文集,以記錄與傳承教育智慧。四、及時(shí)傳遞論文評(píng)比信息,動(dòng)員教師積極參與。我們將密切關(guān)注各級(jí)論文評(píng)比動(dòng)態(tài),認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)與投稿工作,展示學(xué)校教科研成果,并鼓勵(lì)教師利用教育信息網(wǎng)開(kāi)展教科研工作,提高工作效率。五、加強(qiáng)培訓(xùn),拓展教學(xué)視野。我們致力于提高教師的教科研水平,推廣先進(jìn)辦學(xué)理念,挖掘科研型人才,通過(guò)多渠道、多層面、多途徑的培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提升,營(yíng)造科研興校的良好氛圍。本學(xué)期,我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),通過(guò)發(fā)揮校內(nèi)專家優(yōu)勢(shì),為青年教師提供理論與實(shí)踐指導(dǎo),助力其健康成長(zhǎng)。同時(shí),學(xué)校將依據(jù)青年教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行考核與檢測(cè),以激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。六、強(qiáng)化寫(xiě)作,激發(fā)教育夢(mèng)想。我們將重視校本研修成果的產(chǎn)出,以省、市論文大賽為契機(jī),鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)日記、剖析教育教學(xué)案例、反思教學(xué)點(diǎn)滴,并積極引導(dǎo)教師向報(bào)刊雜志社投稿。本學(xué)期,我們要求每位教師完成一定量的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思任務(wù),并鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育博客、參與教育教學(xué)類專業(yè)討論。七、立足校本,根植教育沃土。我們將進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,調(diào)動(dòng)教師的創(chuàng)造性與能動(dòng)性,發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)。我們倡導(dǎo)教師從身邊的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象入手進(jìn)行研討,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng),堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期,我們將繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)教研課和校級(jí)教研課的服務(wù)、督查和管理工作,推動(dòng)每位教師上好一節(jié)課,形成積極向上的教學(xué)氛圍。同時(shí),我們將提高評(píng)課質(zhì)量,圍繞教學(xué)主題進(jìn)行有準(zhǔn)備、有深度、有研究性的上課和評(píng)課活動(dòng)。八、課題研究,撬動(dòng)教改支點(diǎn)。我們將建立有效的管

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