三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 第2單元 1兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算 人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元1兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算人教新課標(biāo)教案三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元：第2單元1兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)方法。教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容如下：1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法2.進(jìn)位加法的計(jì)算步驟3.不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟4.練習(xí)題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算題目教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法的掌握難點(diǎn)：進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟的理解和應(yīng)用教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過(guò)程：一、引入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。2.提問(wèn)：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)過(guò)一位數(shù)加一位數(shù)的口算方法，那么兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法你們知道嗎？二、講解（15分鐘）1.在黑板上寫(xiě)出兩個(gè)兩位數(shù)，例如：23和45。2.講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，即先從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。3.舉例講解進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟。三、練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算題目。2.引導(dǎo)學(xué)生互相檢查答案，并解釋解題思路。2.強(qiáng)調(diào)口算方法的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：黑板上寫(xiě)出兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，以及進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)本上的兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算題目。2.請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。課后反思及拓展延伸：課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。同時(shí)，教師可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，例如三位數(shù)加三位數(shù)的口算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我需要清晰地解釋筆算方法的步驟，確保學(xué)生能夠理解和掌握。筆算方法包括從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。我需要通過(guò)舉例和練習(xí)來(lái)讓學(xué)生熟悉這個(gè)方法。2.進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟：這是兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法中的難點(diǎn)。我需要詳細(xì)解釋進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，并給出具體的例子。這樣學(xué)生才能更好地理解和應(yīng)用這個(gè)方法。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要提供一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還要鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查答案，并解釋解題思路。這樣可以加深他們對(duì)口算方法的理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我需要布置一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算題目，讓學(xué)生完成。同時(shí)，我還要要求學(xué)生家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。這樣可以確保學(xué)生在家中也能進(jìn)行練習(xí)，并得到家長(zhǎng)的監(jiān)督和鼓勵(lì)。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和思考，以提高他們的口算能力。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這個(gè)方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時(shí)，我保持語(yǔ)速適中，讓學(xué)生能夠跟上我的講解思路。2.時(shí)間分配：我在教案中合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互相檢查。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答問(wèn)題。我通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法的理解情況。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題和困惑，以便及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我在引入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)學(xué)生的方式，激發(fā)了他們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的興趣。我以實(shí)際生活中的情境為例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用這個(gè)方法。教案反思：1.講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，我可能需要使用更多的實(shí)際例子來(lái)進(jìn)行解釋，以便學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我可能需要給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和幫助，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這樣可以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并克服困難。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加靈活地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答問(wèn)題。我可以通過(guò)改變提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，提高他們的思維能力。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更加生動(dòng)和有趣地引入課題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我可以通過(guò)講述一個(gè)小故事或者進(jìn)行一個(gè)小游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升：a)34+25b)56+47c)73+89d)22+33a)43+57b)65+76a)24+35b)11+12a)98+45b)123+56c)77+88d)102+64a)__+54=67b)__+73=85c)__+82=94d)__+91=102答案：1.a)34+25=59b)56+47=103c)73+89=162d)22+33=552.a)43+57=100，進(jìn)位數(shù)為1b)65+76=141，進(jìn)位數(shù)為13.a)24+35=59b)11+12=234.a)98+45=143b)123+56=179c)77+88=165d)102+64=1665.a)13+54=67b)14+73=8