北京市第101中學(xué)2025屆生物高一第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

北京市第101中學(xué)2025屆生物高一第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．蛋白質(zhì)含量檢測通常不是直接測定蛋白質(zhì)含量，而是通過測氮含量來推算蛋白質(zhì)含量。2008年，我國“三鹿奶粉”廠家用有毒的三聚氰胺添加在奶粉中，以達(dá)到奶粉的含氮量牟取暴利。一般說來，每克蛋白質(zhì)的含氮量平均約為16%，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)部位是A．肽鍵 B．游離的氨基 C．游離的羧基 D．R基2．對剛收獲的小麥種子進(jìn)行下圖示處理，列說法錯誤的是剛收貨的種子甲乙殘留物丙A．甲與剛收獲的種子相比代謝弱B．乙中含量最多的化學(xué)元素是碳C．曬干和烘烤過程中失去的主要化合物本質(zhì)相同D．殘留物丙在種子中大多數(shù)以化合物的形式存在3．下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（）A．細(xì)胞膜具有全透性B．細(xì)胞膜具有識別功能C．細(xì)胞膜有一定的流動性D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)兩側(cè)不對稱4．紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能，氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞茿．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．主動運(yùn)輸D．胞吞5．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯誤的是A．細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)B．細(xì)胞分化程度越高，全能性越強(qiáng)C．細(xì)胞分化的原因是不同的細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同D．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異6．下列關(guān)于蛋白質(zhì)變性的敘述，正確的是A．蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的B．蛋白質(zhì)變性后能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)C．蛋白質(zhì)變性后其特定功能并未發(fā)生改變D．蛋白質(zhì)變性是可逆的化學(xué)反應(yīng)7．下列說法正確的是（）A．飲食中攝入過多膽固醇會導(dǎo)致血管堵塞，因此膽固醇對人體有害無益B．用生理鹽水使哺乳動物成熟紅細(xì)胞漲破C．用彩泥制作真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是構(gòu)建概念模型D．Fe、Mn、Cu、B、Mo都是微量元素8．（10分）小腸絨毛上皮細(xì)胞能夠從腸道吸收葡萄糖，卻很難吸收相對分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖。這個事實(shí)說明細(xì)胞膜具有（）A．流動性B．選擇透過性C．磷脂分子D．糖類分子二、非選擇題9．（10分）甲圖是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是人體部分細(xì)胞分化示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是___________________________(用圖甲中的標(biāo)號作答)。結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其成分中的________種類和數(shù)量就越多。若該細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài)，結(jié)構(gòu)②會發(fā)生的變化是__________________________________。由a細(xì)胞形成b、c、d、e，是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生____________的過程，發(fā)生這一過程的根本原因是___________________________________。若甲圖表示吞噬細(xì)胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為________。在研究分泌蛋白的合成和分泌時，3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為________(填寫序號)。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來自于氨基酸的________(基團(tuán))。10．（14分）解讀下面與酶有關(guān)的曲線，回答下列問題:酶的作用機(jī)理可以用甲圖中_____________段來表示。如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將_____________（填“上移”或“下移”）。乙圖中160min時，生成物的量不再增加的原因是_________________________________。聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，分析丙圖曲線：①對于曲線abc，若x軸表示pH，則曲線上b點(diǎn)的生物學(xué)意義是____________________________。②對于曲線abd，若x軸表示反應(yīng)物濃度，則y軸可表示______________________。制約曲線增加的原因是______________________________。若該酶是胃蛋白酶，酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH由10逐漸降低到2，則酶催化反應(yīng)的速率將_______________，原因是:_____________________________。11．（14分）為探究植物A能否移植到某地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，用不同濃度的蔗糖溶液測定植物A根細(xì)胞液的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：第1組第2組第3組第4組蔗糖濃度（mol/L）0.150.20.250.3質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離請回答：植物細(xì)胞的____________相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間存在________，因此，植物細(xì)胞可以通過__________吸水和失水。植物A根細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中液泡的體積變化是________。第2、3、4組根細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，其原因是______________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為保證植物A移植后能正常生存，則某地土壤溶液的濃度應(yīng)≤______mol/L。研究小組擬進(jìn)一步測定植物A根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，應(yīng)在__________________蔗糖濃度之間,設(shè)置______________________的蔗糖溶液進(jìn)行重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。12．糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者。圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上．這一過程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解，整個過程如圖二所示。請分析回答：如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動物細(xì)胞中重要的儲存能量物質(zhì)，則物質(zhì)③是________。如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是________________________，它是構(gòu)成____________(中文名)的基本單位之一。蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是________。細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是____________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A2、D3、A4、A5、B6、B7、D8、B二、非選擇題9、①⑥⑧蛋白質(zhì)通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低穩(wěn)定性差異不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因選擇性表達(dá))氨基酸①④⑦②氨基和羧基10、ab上移底物已被完全消耗掉在最適pH下，酶的催化效率最高酶促反應(yīng)速率受酶濃度的限制不變胃蛋白酶的最適pH在2左右，pH為10時胃蛋白酶已經(jīng)失活，再改變pH，酶的活性不會恢復(fù)11