三年級下冊數(shù)學(xué)教案-9 商中間有0的除法 人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案9商中間有0的除法人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)教材，第9章《商中間有0的除法》。本節(jié)課主要通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何計算商中間有0的除法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確計算商中間有0的除法，理解商中間有0的除法的計算規(guī)律。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：商中間有0的除法的計算方法。難點：理解商中間有0的除法的計算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT。學(xué)具：練習(xí)本、筆、除法計算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個關(guān)于小明和小華比賽計算除法的故事，引發(fā)學(xué)生對商中間有0的除法的興趣。2.講解新課：介紹商中間有0的除法的概念，并通過PPT展示例題，講解計算方法。3.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成PPT上的隨堂練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書商中間有0的除法板書內(nèi)容：1.商中間有0的除法的概念2.商中間有0的除法的計算方法3.商中間有0的除法的計算規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計（1）120÷12=（2）105÷15=（3）90÷9=八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對商中間有0的除法的計算方法掌握較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生解決問題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用商中間有0的除法知識，解決實際生活中的問題，如計算購物時的折扣、計算工作時間等。重點和難點解析關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選取和安排。在教案中，我選擇了商中間有0的除法作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，這是基于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的充分了解。商中間有0的除法是學(xué)生在學(xué)習(xí)除法過程中會遇到的一個難點，通過專門的講解和練習(xí)，可以幫助學(xué)生突破這個難點。同時，我還將通過實際例題的講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中，從而更好地理解和掌握商中間有0的除法的計算方法。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點與重點的設(shè)定。在本節(jié)課中，我設(shè)定了三個教學(xué)目標(biāo)，分別是知識與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，以及情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。這些目標(biāo)的設(shè)定都是基于對學(xué)生的全面發(fā)展的考慮。同時，我還將商中間有0的除法的計算方法作為教學(xué)的重點，商中間有0的除法的計算規(guī)律作為教學(xué)的難點，這是因為在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，這兩個部分是最需要重點關(guān)注和突破的。再次，關(guān)于教具與學(xué)具的準(zhǔn)備。為了讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握商中間有0的除法的計算方法，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、PPT等教具，以及練習(xí)本、筆、除法計算器等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用，將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然后，關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計。我設(shè)計了五個教學(xué)過程，分別是情景引入、講解新課、練習(xí)鞏固、小組討論和課堂小結(jié)。這些教學(xué)過程的設(shè)計，旨在讓學(xué)生在不同的環(huán)節(jié)中，從不同角度理解和掌握商中間有0的除法的計算方法?？偟膩碚f，我認(rèn)為在上述教案中，重點和難點解析、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計以及作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)都是需要特別關(guān)注的。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，將直接影響到學(xué)生對商中間有0的除法的理解和掌握。因此，我會投入更多的精力和時間，以確保這些環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解商中間有0的除法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)講解的感染力。我合理分配了時間。在教案中，我為每個環(huán)節(jié)都安排了適當(dāng)?shù)臅r間，既保證了學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識，又避免了教學(xué)過程的拖沓和重復(fù)。再者，我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)表自己的觀點，以激發(fā)他們的思維，提高他們的理解能力。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在課程開始時，我講述了一個關(guān)于小明和小華比賽計算除法的故事，引發(fā)了學(xué)生對商中間有0的除法的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我還計劃對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的拓展訓(xùn)練，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的問題中，以提高他們的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。同時，我也將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，以提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升（1）250÷25=答案：250÷25=10（2）360÷36=答案：360÷36=10（3）480÷48=答案：480÷48=10（1）126÷6=答案：有0。因為126÷6=21，商中間有0。（2）189÷9=答案：無0。因為189÷9=21，商中間沒有0。3.運(yùn)用商中間有0的除法知識，解決實際生活中的問題：（1）一件衣服原價800元，打八折后，現(xiàn)價是多少？答案：現(xiàn)價=800×0.8=640元（2）一桶水有36升，每次喝水1.2升，問喝完這桶水需要幾次？答案：需要次數(shù)=36÷1.2=30次通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固商中間有0