一年級(jí)語(yǔ)文：第一冊(cè)第三單元 漢語(yǔ)拼音 11(教學(xué)方案)

ChineseLesson第一冊(cè)第三單 漢語(yǔ)拼 11(教學(xué)方案//小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案[新增PAGE2第一冊(cè)第三單 漢語(yǔ)拼 11(教學(xué)方案計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按學(xué)會(huì)ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)學(xué)會(huì)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)準(zhǔn)確讀出ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)一、3ao、ou、iu卡片，體會(huì)發(fā)音方法。今3個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？板書(shū)：11．a(chǎn)o、ou、iu（一）ao出示ao 問(wèn)：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志——五環(huán)旗這個(gè)字母怎么讀呢？自己試著讀一讀指名讀后教師糾正發(fā)音：ao是由兩個(gè)字母組成的。a滑向后o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長(zhǎng)些，oao的音了。教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀指名讀，開(kāi)火車(chē)讀等多種形式練習(xí) 請(qǐng)小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補(bǔ)充音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學(xué)生隨讀體會(huì)同桌互讀，相互糾正采取多種形式讀（三）iu出示iu圖，請(qǐng)學(xué)生借助圖來(lái)學(xué)習(xí)iu的音 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講一講iu的音了。教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，同桌讀開(kāi)火車(chē)讀（四ao、ou、iu6個(gè)單韻母做三、ao、ou、iu3說(shuō)出ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母的組成教師范寫(xiě)，讓學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)生抄寫(xiě)字母，教師巡視，糾正姿勢(shì)展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)改。aoao，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪四、ao、ou、iu的四聲1．請(qǐng)學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)兒歌教師強(qiáng)調(diào)要按a、o、e、i、u、ü的順序標(biāo)聲調(diào)ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母請(qǐng)同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號(hào)āoáoǎoàoōuóuǒuòuiūiúiǔiù同桌同學(xué)互讀指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考的時(shí)間五、3māogǒuniú讓學(xué)生自己試著讀一讀同桌互讀指名讀學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)一、照著板書(shū)復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容回憶三拼音節(jié)的拼讀方法（“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速）guā讓學(xué)生二、自己試拼同桌互拼，相互糾正指名拼讀請(qǐng)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實(shí)踐同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生幫助jiàojiǎoqiàoqiáoxiǎoxiào……度三、自己試著拼一拼拼不準(zhǔn)的音節(jié)問(wèn)問(wèn)同桌小伙伴指出紅色的字母讀一讀看圖自己試著讀兒歌，讀不準(zhǔn)的音節(jié)標(biāo)出來(lái)質(zhì)疑：讀學(xué)生提出讀不準(zhǔn)的音節(jié)，同學(xué)解疑請(qǐng)學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀兒歌五、自己試著把全