三年級下冊數(shù)學教案-第四單元第2課時　兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位) 人教版

三年級下冊數(shù)學教案第四單元第2課時兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)人教版教案一、教學內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教版三年級下冊數(shù)學的第四單元第2課時——兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）。我們將通過實際例題來掌握這一知識點。二、教學目標通過這一節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學們理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，難點是能夠?qū)⑦@一計算法則運用到實際問題中。四、教具與學具準備為了幫助同學們更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，我已經(jīng)準備好了PPT和計算器等教學工具。五、教學過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們要去超市購買一些蘋果，每斤的價格是35元，我們想要購買2斤，那么我們需要支付多少錢呢？3.隨堂練習：現(xiàn)在，請同學們跟著我一起完成一道隨堂練習題。我們要計算23乘以4，請大家先自己嘗試計算一下，然后我會給大家講解答案。六、板書設(shè)計今天我在黑板上會列出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，以及我們在課堂上完成的例題和隨堂練習題。七、作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)是讓大家課后去練習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，我給大家留下了一道練習題：計算45乘以3。答案：45乘以3等于135。八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則掌握得比較好，但在實際運用中還有一些同學會出現(xiàn)錯誤。在下一節(jié)課中，我會繼續(xù)通過實際例題來幫助同學們理解和掌握這一知識點，并鼓勵同學們在課堂上積極發(fā)言，提高大家的計算能力。同時，我也會給大家留下一些拓展延伸的題目，讓大家能夠更好地運用所學的知識。重點和難點解析在剛才的教案中，我詳細地描述了教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸。在這些細節(jié)中，有幾個是需要我們重點關(guān)注的。實踐情景引入是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，可以幫助同學們更好地理解和記憶數(shù)學概念。例如，在引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算時，我選擇了購買蘋果這個實際情景，讓同學們能夠直觀地感受到數(shù)學在生活中的應用。這樣的引入方式不僅能夠激發(fā)同學們的學習興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體的實際行動。例題講解是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過具體的例題，我可以向同學們展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并引導他們逐步理解和掌握這個計算過程。在講解例題時，我從個位數(shù)開始相乘，然后將乘得的數(shù)相加，讓同學們清晰地看到每一步的計算過程。這樣的講解方式可以幫助同學們建立起正確的計算思路，并避免在實際計算中出現(xiàn)錯誤。另外，隨堂練習也是教學中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。通過隨堂練習，我可以及時了解同學們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握情況，并針對性地進行講解和輔導。在同學們自己嘗試計算時，我會鼓勵他們積極思考，運用所學的計算法則，這樣可以加深他們對知識點的理解和記憶。而在答案講解環(huán)節(jié)，我會詳細解釋每一步的計算過程，確保同學們能夠正確理解和掌握。作業(yè)設(shè)計是讓同學們在課后進一步鞏固和運用所學的知識。我會給他們留下一些練習題，讓他們獨立完成。這樣的作業(yè)設(shè)計可以培養(yǎng)同學們獨立思考和解決問題的能力，同時也可以讓我及時了解他們在課后對知識的掌握情況?？偟膩碚f，教案中的這些重點細節(jié)都是為了讓同學們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能夠靈活運用到實際問題中。通過關(guān)注這些細節(jié)，我相信同學們能夠更好地學習和掌握數(shù)學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助同學們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引同學們的注意力。我在講解過程中保持語速適中，確保同學們能夠清晰地聽到每一個細節(jié)，并能夠跟上我的思路。我合理分配了時間。在教案中，我將時間分配得當，確保每一個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了同學們足夠的時間去思考和理解實際問題；在例題講解環(huán)節(jié)，我給予了同學們足夠的時間去跟隨我的思路并進行隨堂練習；在答案講解環(huán)節(jié)，我也給了同學們足夠的時間去理解和消化每一個步驟。另外，我積極鼓勵同學們進行課堂提問。在教學過程中，我鼓勵同學們積極提出問題，并給予他們足夠的時間和機會來表達自己的疑惑。我相信通過提問，同學們可以更好地理解和掌握知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。我還運用了情景導入的方法。通過將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，我能夠引起同學們的興趣和好奇心。例如，在引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算時，我選擇了購買蘋果這個實際情景，讓同學們能夠直觀地感受到數(shù)學在生活中的應用。這樣的情景導入能夠激發(fā)同學們的學習興趣，并使他們更加主動地參與到課堂中來。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以進一步改進。我可以在實踐情景引入環(huán)節(jié)更加生動和具體，通過實際操作或故事來引發(fā)同學們的興趣。我可以在例題講解環(huán)節(jié)更加注重同學們的參與，鼓勵他們主動進行計算和思考。我還可以在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)更加注重同學們的反饋，了解他們對知識的掌握情況，并根據(jù)反饋進行相應的調(diào)整和改進。課后提升1.計算練習：43乘以5等于多少？27乘以8等于多少？35乘以7等于多少？2.應用題練習：小明有36元，他想買一本價格為28元的書，他還剩下多少錢？一箱蘋果有24個，每個蘋果的價格是15元，買一箱蘋果需要多少錢？小華有45分鐘的時間，他想要完成一幅畫，每分鐘可以畫3個格子，他最多可以畫多少個格子？3.綜合題練習：有一批玩具，每套的價格是72元，如果買3套玩具，需要多少錢？一個班級有48個學生，如果每個學生都帶了一本書，一共會有多少本書？一個水果攤上的香蕉每根的價格是12元，如果買了5根香蕉，需要多少錢？答案：1.計算練習：43乘以5等于215。27乘以8等于216。35乘以7等于245。2.應用題練習：小明買書后還剩下3628=8元。買一箱蘋果需要24乘以15=360元。小華最多可以畫45乘以3=135個格子。3.綜合題練習：買3套玩具需要72