人教版初中七年級全冊日語-第三單元復習【課件】

人教版初中七年級全冊日語第三單元復習CATALOGUE目次第三単元重點語彙の回顧第三単元文法知識點の整理聴力と口語の練習読解と完全穴埋め訓練作文技能育成ユニットのテストと評価01第三単元重點語彙の回顧語彙1読み1、この語彙は本ユニットの重點語彙であり、その読みと意味をしっかり覚える必要がある。語彙2読み2、この語彙は日本語で常用して、その正しい発音に注意しなければならない。語彙3読み3、この語彙は多種の意味があり、文脈によってその具體的な意味を理解する必要がある。語彙4読み4、この語彙をマスターすることは日本語のレベルを高めるのにとても役に立ちます。語彙リストと読み方語彙の使い方と例文語彙1用法説明1、例文：例文1、例文を通じてこの語彙の用法をよりよく理解することができる。語彙2用法説明2、例文：例文2、例文中の文脈はその語彙に対する理解を深めるのに役立つ。語彙3用法説明3、例文：例文3、実際の運用によってその語彙の用法をよりよく把握する。語彙4用法説明4、例文：例文4、例文を結合すると、その語彙の用法をよりよく記憶することができる。類義語1、反意語1、類義語と反意語を理解することはこの語彙をより正確に運用するのに役立つ。類義語2、反意語2、比較によってこの語彙の意味と使い方をよりよく理解することができる。類義語3、反意語3、類義語と反意語を掌握することは日本語表現(xiàn)の正確性を高めることに役立つ。類義語4、反意語4、比較學習は語彙の理解と記憶を深めるのに役立つ。類義語と反義語の対比語彙1語彙2語彙3語彙4語彙1実際の応用シーン1、実際のシーンにおける語彙の応用を理解することはその使い方をよりよく把握するのに役立つ。実際の応用場面3、実際の場面における語彙の応用を把握することは日本語の応用能力を高めるために非常に重要である。実際の応用シーン2、実際のシーンの応用を通じて語彙に対する理解と記憶を深めることができる。実際の応用シーン4、実際のシーンと結合してよりよくこの語彙を運用し、記憶することができる。実際のシーンでの語彙の適用語彙2語彙3語彙402第三単元文法知識點の整理基本構文構造と使い方物事の性質、狀態(tài)、関係を記述するために用いられ、通常は名詞文で終わる、例えば「これは本です」（これは本です）。判斷文動作、行為または事件の発生を述べるために用いられ、通常は動詞文で終わる、例えば「李さんは學校へ行きます」（李さんは學校へ行きます）。あるものがどこかに存在することを示し、「あります」と「います」の2つの動詞、例えば「機の上に本があります」。敘述文物事の特徴や狀態(tài)を描寫するために用いられ、「花は美しいです」などの形容詞や形容詞がよく使われる。描寫文01020403存在文「が」（ただし、しかし）、「を」（他動詞の前に動作対象を表す）など、名詞と他の語との関係を表すために使用されます。助詞「ます」（現(xiàn)在の將來の時間を表す）、「た」（過去の時間を表す）などの主要動詞の表現(xiàn)を補助するために使用されます。助動詞前後の2つの文や段落を結ぶために用いられ、「そうして」、「しかし」などの論理関係を表す。接続詞助詞、助動詞、接続詞の使い方敬語尊敬語、謙譲語、丁寧語など、目上の人や重要な人物に敬意を払うために使用されます。尊敬を表すには「お～です」、謙譲を表すには「～いたします」を使います。謙譲語自分や自分の側の人に対して謙虛な態(tài)度を示すために用いられ、主に自分の身分や動作を下げることによって表現(xiàn)される?！浮搿工未铯辘恕浮蓼埂工蚴工Δ取⒆苑证蝿幼鳏蛳陇菠毪长趣扦蓼埂＞凑Zと謙譲語の運用ルール挨拶と挨拶學んだ文法點を用いて日常の挨拶と挨拶の交流を行い、例えば判斷文を用いて自分を紹介し、「私は王です。はじめに、どうぞよろしくお願いします」（私は王です、初めましてよろしくお願いします）。文法點は実際の會話に現(xiàn)れる質問と回答學んだ文法點を用いて質問と回答交流を行い、例えば敘述文を用いて相手の行為を尋ね、「李さんは何をしますか」（李さんは何をしていますか？）、そして相応の文型を用いて回答する。感謝と謝罪の表現(xiàn)學んだ文法點を用いて感謝と謝罪の感情を表現(xiàn)し、例えば丁寧な言葉を用いて感謝を表し、「本來にありがとうございます」（本當にありがとうございます）。謙譲語を使って「申し訳ありません、遅れました」と謝罪する。03聴力と口語の練習聴力材料の特徴聴力材料の中のキーワード、転換語と語気に注意して、これらはすべて材料の內容を理解して重點を把握するのに役立ちます。聴力技術メモ方法聴いている間に、人名、地名、數(shù)字などの重要な情報を迅速に記録して、後続の回顧と整理のために。通常、日常會話、短い物語、ニュース報道を含み、學生の日本語聴力材料に対する理解能力を考査することを目的とする。聴解材料の解読と技術の共有會話內容の選択買い物、道を尋ねる、電話をかけるなど、日常生活に関連するシーンを選択し、模擬會話の練習を行う。フィードバック?ガイド教師やクラスメートの間でフィードバックを提供し、表現(xiàn)の利點と不足點、改善方法を指摘することができます。注意事項模擬會話では、音聲、イントネーション、スピードに注意し、できるだけ自然で滑らかになるようにしなければならない。模擬対話練習及びフィードバック指導ロールプレイング：學生グループによる會話演習対話內容の設計各グループの學生は自分で対話內容を設計して、教科書の中のシーンであることができて、また自作のシーンであることができます。演習過程教師の指導の下で、學生は対話演習を行い、表現(xiàn)がはっきりしていて、正確で流暢であることを重視した。グループ分け方式學生の日本語レベルと興味に基づいてグループ分けを行い、各グループの學生が積極的に參加できるようにする。03020101多く聞いて多く話します多く日本語の材料を聞いて、本場の音聲のイントネーションをまねて、同時に多く日本語を話して、口語の表現(xiàn)能力を鍛えます。語彙と文型を蓄積するよく使われる日本語の語彙と文型を身につけ、自分の表現(xiàn)方法を豊かにする。文脈と文化的背景を重視する日本の文化的背景と言語習慣を理解し、日本語をよりよく理解し、運用するために。口語表現(xiàn)のスキルアップ提案020304読解と完全穴埋め訓練読書材料の選択學生の生活に関連し、言語の難易度が適切な読書材料、例えばキャンパス生活、家族の物語などを選択し、學生の読書興味を引き出す。問題解決策まず全文を素早く閲覧し、大意を理解する、問題をよく読んで、問題の要求に基づいて文の中に戻って答えを探します。文章の深い意味を理解し、著者の観點を把握することに注意する。読解材料の選択と問題解決戦略問題型分析完全穴埋め主に學生の文章に対する全體的な理解と言語運用能力を考査し、語彙、文法と固定的な組み合わせなどを含む。問題解決のテクニック完全穴埋め問題型の分析と解題技術全文を読んで、文章の大意と構造を理解する、コンテキストコンテキストと文法規(guī)則に基づいて、オプションを1つずつ分析します。オプションと原文の一致性を維持し、論理矛盾を回避することに注意してください。0102VS代表的な完全穴埋め問題を選択し、問題解決の考え方と方法を詳しく説明し、學生が問題解決の技術を身につけるのを助ける。実戦演習適量の練習問題を提供し、學生に実際の操作の中で學んだ知識を固めさせ、問題を解く能力を高める。古典的な問題型解説古典的な問題型の解説と実戦訓練読書速度を高める大量の読書を通じて、快速読書の習慣を育成する、略読とスキャンのテクニックを習得し、記事の主要情報を迅速に取得します。正確性を高める詳細な理解を重視し、文章內容の正確な把握を確保する、語彙の蓄積を強化し、言語運用能力を高める、練習問題を多くして、経験と教訓を絶えず総括して、問題を解く正確性を高めます。読み取り速度と正確性を向上させる方法05作文技能育成作文のテクニック學んだ語彙と文法を用いて、多種の表現(xiàn)方法を試みて、作文の一貫性と論理性を維持します。日記を書くポイント日常生活を記録し、気持ちを表現(xiàn)し、時制と人稱の一致性に注意し、簡潔で明瞭な言葉を使う。手紙の書き方挨拶の冒頭、本文、結びの敬語、はっきりとした表現(xiàn)、丁寧さに注意し、受信者の身分に応じて言語スタイルを調整する。日記や手紙などの文體の書き方文法の誤り主語の不一致、動詞の時制の誤用など、多く文法の練習を行って、言語の基礎を強化することを提案します。語彙誤りスペルミス、用語不適切など、語彙量を拡大し、語彙の正確な使い方を理解することを提案する。ページ構造の問題段落レベルがはっきりしない、論理が混亂しているなど、書く前に構想と要點を並べ、書く構想を明確にすることを提案する。030201作文中によくあるエラーの種類と修正提案學生の佳作を鑑賞する優(yōu)秀な學生の作品を選んで展示し、學生に參考にさせる。學生の作品を評価する學生の作品の中のハイライトと不足に対して評価を行い、改善提案を提出し、學生の絶えずの進歩を奨勵する。學生の作品鑑賞と評価の一環(huán)多読多寫優(yōu)れた範文を読むことと多作文練習を通じて、言語運用能力と作文技術を高める。言語の蓄積を重視する普段から語彙、フレーズ、文型を蓄積し、自分の言語ライブラリを豊かにすることに注意する。日本語の思考を育成する日本語で思考と表現(xiàn)を試み、日本語に対する感知と運用能力を強化する。どうやって日本語を書く能力を高めるか06ユニットのテストと評価選択問題主に語彙、文法の理解と運用を考察し、點數(shù)は約40%を占めている。ユニット試験問題の種類と點數(shù)分布01穴埋め問題學生の日本語仮名、漢字及び語彙の把握狀況を考察し、點數(shù)は約20%を占めた。02読解短文を読んで、質問に答えて、學生の読解力を考察して、點數(shù)は約20%を占めている。03作文の問題學生に與えられた情報に基づいて、短い日本語の作文を書くように要求して、點數(shù)は約20%を占めている。04まず易しくて後に難しくて、自分の能力と自信度によってテーマをソートする、審査問題に注意し、問題の意味を理解してから答えます。作文の部分はまず構想してから筆を執(zhí)り、文法と語彙の正確性に注意しなければならない。答えのテクニック各段階の時間を設定し、読解と審査問題の時間を合理的に配分し、作文部分に十分な時間を確保して執(zhí)筆と審査修正を行う。時間管理戦略解答技術と時間管理戦略成績分析ユニットテストの成績に基づいて、各問題型における自分の得點狀況を分析し、弱點を探し出す。學習提案成績分析と學習アドバイス弱い部分に対して的確な學習と練習を行い、例