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文檔簡介
第1章走進實驗室第2節(jié)測量:實驗探究的基礎第1課時長度的測量誤差1.使學生了解到統(tǒng)一計量標準的意義,熟悉長度的國際單位制單位,以及與其他單位的換算;學習使用刻度尺,了解零刻度線、分度值、量程等概念;了解誤差,練習多次測量求平均值減小誤差的方法;學習記錄、分析、表述數(shù)據(jù)和結果。2.通過一些實例練習測量長度的方法;訓練使用測量工具的規(guī)范操作;通過測量活動,從中體會、練習靈活運用知識的方法和方法,培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力和創(chuàng)造性思維。3.通過規(guī)范學生的操作行為,培養(yǎng)學生嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度。提問:同學們會測量長度嗎?你都知道哪些量需要測量?需要什么測量工具呢?一、長度測量的單位長度的國際單位:米(m)其他單位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、納米(nm)等。1cm=0.01m=10-2m、1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m、1nm=0.000000001m=10-9m常用長度單位之間的換算:1km=1000m=103m、1dm=0.1m=10-1m單位換算的格式500m=_______μm500m=
500×106
μm=
5×108
μm42cm=_______nm42cm=
42×107
nm=
4.2×108
nm1.長度測量是最基本的測量。
二、長度測量:邁開科學測量的第一步2.刻度尺是測量長度的基本工具。
認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。會認:3.正確使用刻度尺單位零刻度線量程分度值會放:刻度尺的“0”刻度線與被測物體的一端對齊;使刻度尺刻度線緊貼待測物體,尺要沿著所測的長度,不能傾斜。
×√××會看:視線與刻度尺尺面垂直。
會讀:讀數(shù)時,要估讀到分度值的下一位。2.78cm會記:記錄的測量結果應由準確值、估讀值和單位組成。對下列測量你能正確讀數(shù)嗎?1.給下列數(shù)字填上適當?shù)膯挝唬孩倌惩瑢W的身高為160____。②某同學的跳遠成績?yōu)?5_____。③教室的高度是3.5_____。④萬里長城的長度為6320_____。cmdmmkm⑤一枚壹角硬幣的厚度是2.4_____。⑥一張紙的厚度約為70____。⑦冰箱容積是249_____。⑧常見啤酒瓶容積為640_____。mmμmLmL2.在下列的單位換算中,換算過程正確的是()A.2.5m=2.5m×100cm=250cmB.75mm=75×10-3m=7.5×10-2mC.42cm=42÷100m=0.42mD.24m=24m÷1000=0.024km3.比較15cm、0.14m和145mm,最大的是______。B15cm思考并回答:1.什么叫誤差?產(chǎn)生的原因是?2.誤差能避免嗎?3.怎樣減小誤差?4.什么是錯誤?錯誤能避免嗎?謝謝聆聽!最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領,而在于善于激勵喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個人在受教育的過程當中,都會有段時間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習慣是人生的主宰,人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。
1.誤差:測量值和真實值之間的差異叫誤差。
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