研究合作務(wù)實(shí)高效服務(wù)高三學(xué)子市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

研究合作、務(wù)實(shí)高效服務(wù)高三學(xué)子宜昌金東方學(xué)校·高中鄒安桂第1頁第1頁年高考宜昌金東方高中再創(chuàng)輝煌。應(yīng)屆生220人參與考試,一本實(shí)際錄用53人；其中理科117人考試,一本錄用22人（18.64%）；二本以上69人（58.47%）；三本以上104人（88.14%）。學(xué)校取得宜昌市年高考質(zhì)量綜合評估一等獎(jiǎng)。理科綜合均分160.44；優(yōu)秀達(dá)標(biāo)24人（20.34%）；達(dá)標(biāo)55人（46.61%）；及格101人（85.59%）。理科綜合獲宜昌市高考質(zhì)量評估一等獎(jiǎng)。這是繼再次取得該項(xiàng)殊榮。第2頁第2頁一、加強(qiáng)研究，提升復(fù)習(xí)針對性和有效性。1.研究考綱（包括考試闡明）與教材。每年教研組都會(huì)一起學(xué)習(xí)當(dāng)年考綱和考試闡明，并印制后張貼在辦公室墻上，讓每位教師熟悉。暑期高三教師搜集全國理綜試卷和其它省份自主命題試卷。要討教師自己必須做一遍，并針對考綱對相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)分類匯編。開學(xué)后每七天教研會(huì)由一位教師負(fù)責(zé)自己整理高考試題進(jìn)行解說供大家一起研究，并提出復(fù)習(xí)提議。研究時(shí)必須明確考綱要求，相應(yīng)教材章節(jié)內(nèi)容，高考試卷中已出現(xiàn)次數(shù)、難度和題型。并據(jù)此編寫相應(yīng)訓(xùn)練試題。第3頁第3頁從近五年全國卷和省市自主卷分析，除了元素化合物外，命題重點(diǎn)在選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》。既是命題熱點(diǎn)也是難點(diǎn)。比如全國卷第27題與年全國卷第26.27題無論是考點(diǎn)還是命題方式有驚人相同之處。均涉及化學(xué)反應(yīng)速率與平衡、熱化學(xué)反應(yīng)方程式書寫、電化學(xué)等。在備考中我們重點(diǎn)進(jìn)行演練，今年試卷中果真再次出現(xiàn)。題型研究和訓(xùn)練也很主要。比如過去框圖題近兩年在新課改卷很難找到了,工藝流程題成了熱門題型。第4頁第4頁比如:.（?新課標(biāo)卷I?27）鋰離子電池應(yīng)用很廣，其正極材料可再生利用。某鋰離子電池正極材料有鈷酸鋰（LiCoO2）,導(dǎo)電劑乙炔黑和鋁箔等。充電時(shí)，該鋰離子電池負(fù)極發(fā)生反應(yīng)為6C+xLi++xe-=LixC6?，F(xiàn)欲利用下列工藝流程回收正極材料中一些金屬資源第5頁第5頁2.研究學(xué)生，科學(xué)實(shí)行復(fù)習(xí)備考。金東方生源無法和省級示范高中相比，無論是學(xué)生基礎(chǔ)還是學(xué)習(xí)能力都無法相提并論，這是客觀事實(shí)，無法改變。因此研究我們學(xué)生，如何讓他們復(fù)習(xí)效率提升就成了金東方老師們新課題。依據(jù)我們學(xué)生認(rèn)知水平、接受能力精心組織復(fù)習(xí)提綱，精編有梯度訓(xùn)練題，采用考點(diǎn)過關(guān)式檢測等務(wù)實(shí)手段?？傮w效果還算不錯(cuò)。第6頁第6頁比如有機(jī)物同分異構(gòu)體書寫,先從烷烴同分異構(gòu)提書寫開始,逐步到烯烴、苯同系物,再到鹵代烴、醇類、酯類。其它如氧化還原方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)等。我們對基礎(chǔ)有機(jī)復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照教材必修2和考綱要求來,對炔類、酚類要大膽舍去。相應(yīng)習(xí)題但凡不符合要求一律不選取第7頁第7頁（·新課標(biāo)卷I·12）分子式為C5H10O2有機(jī)物在酸性條件下可水解為酸和醇，若不考慮立體異構(gòu)，這些醇和酸重新組合可形成酯共有A、15種B、28種C、32種D.40種（·廣西理綜·13）某單官能團(tuán)有機(jī)化合物，只含碳、氫、氧三種元素，相對分子質(zhì)量為58，完全燃燒時(shí)產(chǎn)生等物質(zhì)量CO2和H2O。它也許結(jié)構(gòu)共有（不考慮立體異構(gòu)）A.4種B.5種C.6種D.7種第8頁第8頁.（·江蘇化學(xué)·12）藥物貝諾酯可由乙酰水楊酸和對乙酰氨基酚在一定條件下反應(yīng)制得:下列相關(guān)敘述正確是A.貝諾酯分子中有三種含氧官能團(tuán)B.可用FeCl3溶液區(qū)別乙酰水楊酸和對乙酰氨基酚C.乙酰水楊酸和對乙酰氨基酚均能與NaHCO3溶液反應(yīng)D.貝諾酯與足量NaOH溶液共熱,最后身成乙酰水楊酸鈉和對乙酰氨基酚鈉第9頁第9頁二、師生合作，全心全意為高三學(xué)子服務(wù)。金東方在石少波校長提倡下提出“金東方教育即為金東方學(xué)子服務(wù)”觀點(diǎn)。因此高三年級也強(qiáng)調(diào)高三所有老師必須為高三學(xué)子備考服好務(wù)。除了“課堂高效、訓(xùn)練有效”外，我們做得比較成功有下列幾種方面:第10頁第10頁1.實(shí)行導(dǎo)師制，構(gòu)建友好融洽師生關(guān)系。學(xué)生從進(jìn)校開始就能夠選擇自己導(dǎo)師。導(dǎo)師既要關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)，更要關(guān)注學(xué)生生活、情感等方方面面。注重培養(yǎng)學(xué)生交流和表示能力。因此學(xué)生普通來說能較好地和老師、同窗交流，師生關(guān)系融洽，也影響到了老師和學(xué)生間教與學(xué)。第11頁第11頁2.實(shí)行營養(yǎng)式輔導(dǎo)。分層輔導(dǎo)：我們學(xué)生進(jìn)校后通過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后也會(huì)出現(xiàn)較大分化，其原因既有學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力存在差別，也有學(xué)科學(xué)習(xí)辦法不妥。學(xué)科教師必須明確自己所教所有學(xué)生本學(xué)科情況，然后分類進(jìn)行輔導(dǎo)。我校天天都會(huì)安排1-2節(jié)自習(xí)課，學(xué)生和老師預(yù)約好就能夠進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。營養(yǎng)式輔導(dǎo)：學(xué)生個(gè)體缺什么就給他輔導(dǎo)什么。比如有學(xué)生化學(xué)平衡學(xué)得較差就給他補(bǔ)化學(xué)平衡相關(guān)內(nèi)容，并在一段時(shí)間內(nèi)天天訓(xùn)練一道化學(xué)平衡類型題。諸多學(xué)科在高三分層進(jìn)行每日一題?？傮w效果