福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)（試行）

人員要求活動幼兒*教師保育員晨間活動●樂意接受醫(yī)務(wù)人員的晨間檢查。●能向老師和同伴問好，并與家長道別?！衲馨匆蟛宸懦繖z牌，將自己的物品放到指定位置。●自主、愉快地參與晨間活動，有序取放活動材料。●中大班做好值日生工作。●熱情接待幼兒和家長?！耜P(guān)注幼兒的情緒，觀察了解幼兒健康情況，檢查幼兒有無攜帶不安全物品?！裰笇?dǎo)幼兒按要求插放晨檢牌和擺放自己的物品。●提前準(zhǔn)備和投放適宜的晨間活動材料?！褚龑?dǎo)幼兒自主參與晨間活動，并有針對性地進行個別教育與指導(dǎo)?！裰笇?dǎo)個別幼兒做好值日生工作（照顧自然角、更換日歷、預(yù)報天氣、擺放杯巾等等）?！褡龊糜變航】禒顩r、點名等記錄工作?！耖_窗通風(fēng)，做好活動室內(nèi)外清潔、安全檢查以及幼兒毛巾、餐具等消毒工作?！駞f(xié)助教師接待家長和幼兒?！駞f(xié)助指導(dǎo)幼兒有序地擺放物品?！駞f(xié)助指導(dǎo)個別幼兒做好值日生工作（照顧自然角、更換日歷、預(yù)報天氣、擺放杯巾等等）。戶外活動●在老師的提醒下，做好戶外活動前的準(zhǔn)備（系鞋帶、脫衣服等）?！穹e極、愉快地參加戶外活動（體育活動、戶外游戲、散步觀察等），能與同伴協(xié)商、輪流、合作進行各項戶外活動，能克服困難，有一定的堅持性。●做操時情緒愉快，精神飽滿，動作協(xié)調(diào)有力。●能正確使用各種體育器械，并有序取放?！裣矚g玩各類體育游戲。●遵守戶外活動規(guī)則，具有自我保護意識?！裆舷聵翘莼蜃吲_階時，不擁擠、不碰撞。●保證每日2小時的戶外活動時間（嚴(yán)寒酷暑季節(jié)可酌情增減），其中戶外體育活動1小時，活動形式多樣?！褡⒅貙τ變哼M行安全教育和規(guī)則教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)避開危險和掌握基本的自我保護方法，及時處理戶外活動中的偶發(fā)事件，在整個活動過程中對所有幼兒給予必要的監(jiān)護?！裼^察幼兒活動情況，注重個別差異，鼓勵幼兒在活動中克服困難，注重培養(yǎng)幼兒堅持、勇敢、合作等品質(zhì)?！窈侠砭幣庞變涸绮伲I(lǐng)操時精神飽滿、動作規(guī)范，同時關(guān)注和指導(dǎo)幼兒做操?！裼行蚪M織、指導(dǎo)幼兒體育游戲和器械活動，活動內(nèi)容與強度適宜?！裉嵝延變簞屿o交替、調(diào)整活動量并及時增減衣服?！褚龑?dǎo)幼兒正確使用和有序整理各種體育器械?！駞f(xié)助教師做好幼兒活動前的準(zhǔn)備（服裝調(diào)整、材料投放、場地布置、安全檢查等）和活動后器械、材料的整理工作?！衽浜辖處熃M織幼兒開展戶外活動并協(xié)助處理偶發(fā)事件?！裉嵝延變鹤⒁獍踩P(guān)照體弱幼兒，及時引導(dǎo)和幫助幼兒增減衣服。生活活動飲水●主動飲水，保證飲水量?！褡⒁獍踩?，有序取水，不擁擠，正確開關(guān)飲水桶或飲水機?！耧嬎髮⒈臃呕卦?。●為幼兒自主飲水創(chuàng)設(shè)條件，保證幼兒有足夠的飲水量?！褚龑?dǎo)幼兒在起床、運動后、離園前有序安全地取水和飲水，不浪費水。入廁●能主動入廁，大小便自理，有困難時能提出幫助。●便后洗手，能有序整理衣褲?！窆膭钣變鹤灾魅霂?。●指導(dǎo)幼兒正確使用手紙，有序整理衣褲?！駵?zhǔn)備好便于幼兒取用的手紙，指導(dǎo)幼兒正確擦便，便后洗手。●幫助有困難的幼兒擦便、整理衣褲?！窦皶r為遺尿、遺便的幼兒清洗，更換衣褲?！癖３诸孪词仪鍧嵭l(wèi)生，保證干爽、無污垢、無異味。盥洗●食前、便后、運動后、手臟時能主動洗手，掌握正確的洗手方法（卷起衣袖擰開水龍頭打濕雙手抹上肥皂搓手心、手背手指頭沖洗干凈關(guān)上水龍頭把手甩干用毛巾擦干放下衣袖），不玩水?！裰笇?dǎo)幼兒正確、有序地盥洗?！窠逃吞嵝延變汗?jié)約用水。●為幼兒準(zhǔn)備便于取用的洗手液、肥皂等清潔用品。●協(xié)助教師引導(dǎo)幼兒正確、有序盥洗，適時幫助能力弱的幼兒。●提醒幼兒不玩水，保持地面、衣服干爽。餐點●能做好值日生工作，幫助保育員老師鋪桌布、分發(fā)餐具、毛巾、食物等?！癫惶羰常淇?、安靜地吃完自己的一份飯菜或點心，將食物殘渣放在指定處，保持桌面、地面和衣服的整潔?！裾_使用餐具，能用毛巾擦嘴，咽下最后一口飯菜再離開座位，并將餐具歸類放好，及時漱口?！癫颓氨苊庾層變簞×疫\動，組織幼兒按時進餐?！駹I造愉快、安靜的進餐氛圍，培養(yǎng)幼兒獨立進餐能力?！窀鶕?jù)幼兒的進食量添加適量食物，關(guān)注偏食、體弱及特殊需要的幼兒，鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜?！裉嵝延變翰秃笄謇碜烂妫瑲w類擺放餐具，及時漱口、擦嘴，養(yǎng)成文明進餐的習(xí)慣?！窠M織幼兒開展餐后安靜活動（閱讀圖書、棋類游戲、散步觀察等）?！裰笇?dǎo)值日生做好餐前準(zhǔn)備工作?！癜凑帐称沸l(wèi)生要求，提供冷熱適宜的食物，規(guī)范放置和分發(fā)餐點。●根據(jù)幼兒進餐情況，適時適量添加食物，關(guān)注個別特殊幼兒?！駞f(xié)助教師引導(dǎo)幼兒餐后歸類擺放餐具，及時漱口、擦嘴?！癫秃蟀匆笞龊貌途?、餐巾和桌面的清潔消毒工作，保持活動室整潔。生活活動午休●安靜進入寢室?！癜错樞蛎撘路撔m脫褲子脫上衣）并擺放在指定位置?！裆w好被子，保持自然的睡眠姿勢。●遵守午休規(guī)則，不影響同伴休息?！衿鸫材馨错樞虼┮路ù┥弦麓┭澴哟┬m），整理儀表?！駥W(xué)習(xí)疊被，將枕頭、被子擺放整齊?！裉嵝延變核叭霂察o進入寢室，不將小玩具等不安全的物品帶入寢室。●指導(dǎo)幼兒按順序脫衣服并整齊擺放。●做好交接班及記錄工作?！裉嵝延變浩鸫矔r按順序穿衣服，整理儀表?！裰笇?dǎo)幼兒整理床鋪?！裎缧萸胺畔麓昂煟m當(dāng)開窗，保持室內(nèi)空氣流通、溫度適宜?！褚龑?dǎo)幼兒遵守午休規(guī)則，觀察幼兒午休情況，關(guān)注身體不適幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時報告?！衲托膸椭胨щy的幼兒盡快入睡，及時提醒易遺尿的幼兒排尿，幫助幼兒蓋好被子?！裉嵝延變浩鸫矔r有序穿衣，整理床鋪。●做好寢室衛(wèi)生及消毒工作。集中教育活動●參與資料收集和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動?！衽c環(huán)境、材料、老師及同伴互動，用多種方式表達自己的想法和經(jīng)驗，嘗試解決問題?！褡⒁鈨A聽，保持正確的坐、立及握筆姿勢，有序地取放和保管自己的學(xué)習(xí)用品?！褡⒅刂堋⒃?、學(xué)期課程內(nèi)容安排的適宜性和均衡性?！窀鶕?jù)教學(xué)計劃做好活動準(zhǔn)備（經(jīng)驗準(zhǔn)備、活動材料、情境創(chuàng)設(shè)、座位調(diào)整等）?！襁\用適宜的組織形式和多樣的教學(xué)手段組織教學(xué)活動，營造平等、融洽的氛圍，啟發(fā)支持幼兒主動學(xué)習(xí)，促進幼兒與教師、同伴、材料有效互動。●觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，在面向全體幼兒的同時，有針對性地進行個別指導(dǎo)?！窆膭钣變悍e極參加學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（1、學(xué)習(xí)態(tài)度①有好奇心和學(xué)習(xí)興趣；②做事積極主動；③樂于想象和創(chuàng)造。2、學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣①做事專注；②有一定的堅持性和責(zé)任感；③有一定的計劃性；④能思考自己做過的事并從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。）●適時反思，根據(jù)幼兒情況隨機調(diào)整教學(xué)行為和活動方案?！駞f(xié)助教師做好活動前后的準(zhǔn)備及整理工作，保持活動環(huán)境整潔?！駞f(xié)助教師指導(dǎo)和幫助個別幼兒?！衽浜辖處熖幚砘顒又谐霈F(xiàn)的偶發(fā)事件。區(qū)域活動●在教師指導(dǎo)下參與區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與教師共同制定活動規(guī)則。●按意愿進區(qū)選擇材料、自主操作，有序取放活動材料。●遵守區(qū)域活動規(guī)則，不影響同伴活動?！駥Ｗ⒒顒樱窒斫?jīng)驗，嘗試解決問題?！窕顒雍笾鲃邮帐盎顒硬牧?，樂于分享經(jīng)驗。●保證區(qū)域活動時間，每周不少于3次，每次幼兒活動時間約為30—50分鐘（小班約30分鐘、中班約40分鐘、大班約50分鐘）。●合理規(guī)劃活動區(qū)域（操作區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等），活動內(nèi)容豐富?！駠@目標(biāo)提供適宜的操作材料，注意材料的安全性、操作性、層次性、趣味性等，并根據(jù)幼兒的活動情況及時調(diào)整和更換?！窆膭钣變鹤灾鬟x擇活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒專注、持續(xù)活動，遵守活動規(guī)則。●觀察了解幼兒活動情況，及時進行有針對性的指導(dǎo)?！褚龑?dǎo)幼兒有序取放和整理活動材料?！窕顒雍蟾鶕?jù)需要組織幼兒講評，提升幼兒的經(jīng)驗?！癖ＷC活動材料安全、衛(wèi)生。●協(xié)助教師指導(dǎo)和幫助幼兒開展活動?！駞f(xié)助整理區(qū)域環(huán)境及活動材料。游戲活動●與教師、同伴共同創(chuàng)設(shè)游戲活動環(huán)境、準(zhǔn)備游戲材料及制定游戲規(guī)則?！褡灾鬟x擇游戲主題、材料及同伴，創(chuàng)造性地進行游戲。●與同伴合作游戲，嘗試解決游戲過程中出現(xiàn)的問題，分享游戲經(jīng)驗。●有序取放游戲材料，整理游戲場地。●保證幼兒創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）時間，每周不少于3次，每次幼兒游戲活動時間為40—60分鐘。（小班約40分鐘、中班約50分鐘、大班約60分鐘）。●合理安排游戲場地，提供適宜、豐富、能滿足幼兒游戲需要的材料，并根據(jù)幼兒游戲的情況及時調(diào)整和更換?！褡鹬赜變河螒蛞庠?，鼓勵幼兒自主游戲，大膽想象、創(chuàng)造，與同伴協(xié)商、合作游戲，分享經(jīng)驗?！裼^察了解幼兒游戲情況，分析幼兒游戲行為，支持和推進幼兒游戲的開展。●引導(dǎo)幼兒有序取放游戲材料，整理游戲環(huán)境?！窦皶r反思、調(diào)整，以多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗?！褡龊糜螒虿牧系南竟ぷ?，保證游戲材料安全、衛(wèi)生?！駞f(xié)助教師做好游戲材料投放、場地設(shè)置等準(zhǔn)備工作，以角色身份參與幼兒的游戲。●協(xié)助整理游戲環(huán)境及游戲材料。離園活動●整理儀表，攜帶好自己的物品?！駥⒁巫?、玩具等歸位擺放?！裣蚶蠋熀屯榈绖e?！窠M織幼兒回顧一日活動主要內(nèi)容，安排交流分享、欣賞故事等安靜活動。●指導(dǎo)幼兒整理儀表，提醒幼兒帶好物品，有禮貌地與老師、同伴道別。●熱情接待家長，與家長進行簡短溝通。●遇到非委托人接幼兒，及時與家長取得聯(lián)系，待確認(rèn)后方能讓其接走幼兒。●將個別留園幼兒送交值班人員，并做好交接班記錄。●整理活動室，關(guān)好門窗、水電。●協(xié)助教師做好幼兒儀表、物品整理等離園前準(zhǔn)備工作。說明：“幼兒*”欄目提出的要求是指大班階段幼兒應(yīng)達到的基本行為要求，實施時應(yīng)針對不同年齡階段幼兒的特點和實際，循序漸進地落實。附件3：福建省幼兒園保育教育活動評價指導(dǎo)（試行）“幼兒園保育教育活動評價指導(dǎo)”含幼兒園“集中教育活動”、“區(qū)域活動”、“創(chuàng)造性游戲”、“生活活動”“戶外活動”等5個活動專項評價表。各項評價表中的“評價要素”提出了活動評價的主要觀測點，凸顯各類活動的價值取向。實施幼兒園保育教育活動評價的根本目的，是幫助幼兒教師有針對性地診斷和改進教育行為，提高幼教專業(yè)素養(yǎng)和教育水平；幫助幼兒園有效地了解保育教育工作質(zhì)量現(xiàn)狀，深化改革，提高教育質(zhì)量；幫助教研人員分析研究幼兒園保育教育工作，提高教研指導(dǎo)的針對性和有效性。各級各類幼兒園和各級教研、行政部門應(yīng)結(jié)合本園、本地區(qū)實際，有目的、有計劃地組織實施，充分發(fā)揮保育教育工作評價的導(dǎo)向作用。

幼兒園集中教育活動評價表園所：__________________班級：___________時間:____________活動名稱：______________________________________評價者：____________項目評價要素評價（反思與改進）內(nèi)容符合幼兒的現(xiàn)有水平與需要，并具有一定的挑戰(zhàn)性有利于幼兒獲得本領(lǐng)域或本主題的關(guān)鍵經(jīng)驗貼近幼兒生活，并能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣目標(biāo)盡可能涵蓋發(fā)展幼兒的情感態(tài)度、認(rèn)知能力、動作技能和學(xué)習(xí)方法等方面符合幼兒的年齡特征、發(fā)展需要及本班實際突出本領(lǐng)域或本主題的核心目標(biāo)，表述具體、明確，可操作準(zhǔn)備了解幼兒已有經(jīng)驗，豐富幼兒與本活動的相關(guān)經(jīng)驗環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供等要有助于幼兒獲得新經(jīng)驗，且安全衛(wèi)生、經(jīng)濟實用過程︵教師指導(dǎo)︶根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性和推進需要，層次清楚，過渡自然營造寬松、民主、平等、活潑、互動的學(xué)習(xí)活動氛圍，師幼交流自然和諧啟發(fā)和支持幼兒的主動學(xué)習(xí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ黄浦仉y點，并幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，及時調(diào)控、回應(yīng)，并做到面向全體與個別指導(dǎo)相結(jié)合，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的的培養(yǎng)教學(xué)語言表述準(zhǔn)確，教態(tài)親切自然效果幼兒表現(xiàn)積極愉快地參與活動，主動地與材料、同伴、成人互動思維活躍，能運用已有經(jīng)驗嘗試解決問題認(rèn)真傾聽，大膽表達與表現(xiàn)達成本次活動目標(biāo)

幼兒園區(qū)域活動評價表園所：______________班級：________時間:__________評價者：__________項目評價要素評價（反思與改進）區(qū)角設(shè)置能充分利用現(xiàn)有的空間設(shè)置區(qū)角，合理規(guī)劃操作區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等基本的活動區(qū)域活動內(nèi)容符合本年齡班幼兒發(fā)展需要，與周教育重點或階段目標(biāo)相吻合材料投放活動材料能物化教育目標(biāo)，有益于激發(fā)幼兒活動興趣，啟發(fā)幼兒思維活動材料豐富多樣，體現(xiàn)層次性、操作性、有效性和趣味性針對幼兒實際及時調(diào)整更換充分利用廢舊物品及鄉(xiāng)土資源制作活動材料，材料牢固、安全與衛(wèi)生材料擺放有序，便于幼兒取放教師觀察與指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒共同制定區(qū)域活動相關(guān)規(guī)則尊重幼兒對區(qū)域活動內(nèi)容的選擇，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)觀察分析幼兒活動，進行針對性指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒專注、持續(xù)地活動，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣和常規(guī)為幼兒提供討論、分享、交流的機會，幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗根據(jù)活動開展情況，及時記錄、反思、調(diào)整幼兒表現(xiàn)自主選擇區(qū)域活動內(nèi)容，情緒愉快正確操作材料，探究玩法，獲得經(jīng)驗有始有終完成某項活動遇到困難嘗試解決遵守活動規(guī)則，不影響同伴活動活動結(jié)束能將材料放回原處，協(xié)助老師整理場地，樂于分享經(jīng)驗幼兒園創(chuàng)造性游戲活動評價表園所：______________班級：__________________時間:_____________活動名稱：__________________________________________評價者：_____________項目評定要素評價（反思與改進）主題游戲主題的確定能滿足幼兒自主選擇的需要，符合本年齡班幼兒已有的生活經(jīng)驗游戲主題內(nèi)容積極健康，有利于促進幼兒身心發(fā)展準(zhǔn)備根據(jù)游戲主題，因地制宜地創(chuàng)設(shè)適宜的場地，并有效利用了解幼兒已有的生活經(jīng)驗，豐富相關(guān)經(jīng)驗制定各類游戲的計劃并根據(jù)每周開展的游戲情況不斷調(diào)整和推進提供適宜、豐富、經(jīng)濟、能滿足幼兒游戲需要的材料，并根據(jù)游戲情況，及時調(diào)整、充實和更新教師觀察與指導(dǎo)培養(yǎng)幼兒良好的游戲常規(guī)，尊重幼兒的意愿，鼓勵、引導(dǎo)幼兒自主選擇主題、角色、玩伴、材料等有目的地觀察幼兒在游戲中的角色扮演、社會交往、語言交流、想象表征、材料使用等情況，了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需求不干擾幼兒游戲，在幼兒尋求幫助時給予必要的支持和回應(yīng)；在幼兒不投入游戲時，以玩伴等角色介入，推動游戲的進展把握游戲結(jié)束時機，鼓勵幼兒用多種方式分享游戲經(jīng)驗和情感體驗發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中的問題，引導(dǎo)幼兒討論和解決游戲中存在的問題，及時反思、調(diào)整，以多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展游戲情節(jié)幼兒表現(xiàn)積極主動參與游戲，自主選擇游戲主題、角色、玩伴和材料等大膽想象，以物代物，一物多用角色游戲：輕松愉快，有明確的角色意識和職責(zé)，樂于交往，情節(jié)豐富結(jié)構(gòu)游戲：有建構(gòu)興趣，能合理選擇建構(gòu)材料，建構(gòu)作品能反映事物的主要特征表演游戲：能根據(jù)角色裝扮自己，布置場景，與同伴合作，運用語言、動作、表情等創(chuàng)造性地表現(xiàn)文學(xué)作品能與同伴合作游戲，運用已有經(jīng)驗嘗試解決問題，樂于分享游戲經(jīng)驗遵守游戲規(guī)則，愛護和收拾游戲材料，并整理場地幼兒園生活活動評價表園所：____________班級：________時間:___________評價者：__________項目評價要素評價（反思與改進）環(huán)境創(chuàng)設(shè)氛圍寬松，能滿足幼兒生活活動需要，有利于提高幼兒生活自理和自我管理能力生活設(shè)施和用品符合幼兒年齡特點，體現(xiàn)安全、衛(wèi)生、實用等保教人員行為引導(dǎo)幼兒形成合理、有序的一日生活活動常規(guī)，減少消極等待的現(xiàn)象注意培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力注重對幼兒的安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)和保健等方面進行隨機的、滲透性的教育親近幼兒，關(guān)注個別幼兒的特殊需要，給予適時適宜的支持與幫助注重家園合作，對幼兒一日生活活動的常規(guī)要求一貫、一致能根據(jù)季節(jié)和幼兒實際，適當(dāng)調(diào)整活動時間和內(nèi)容幼兒表現(xiàn)在集體生活中情緒