2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級語文上學(xué)期期中考點 專題06 文言文閱讀

專題06文言文閱讀【2024·七年級上·安徽蚌埠·期中】閱讀文言文，回答問題。【甲】子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）（選自《<論語>十二章》）【乙】何子少好讀書，遇有異書，必厚貲①購之，撤衣食為費，雖饑凍不顧也。每巡行田陌，必挾策以隨?；蛉鐜?，亦必手一編。所藏書四萬卷，涉獵殆遍。蓋欲以攬求王霸之余略，以揣摩當世之故。一遇事之盤錯難解者，即傅②以古義合之。而有不合則深湛思之竟日繼以夜。（選自何良俊《四友齋叢說·序》）【注釋】①貲（zī）：價格。②傅：憑借。1．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）不亦說乎

說：（2）思而不學(xué)則殆

殆：（3）何子少好讀書

好：（4）以揣摩當世之故

故：2．請用“/”給畫波浪線句斷句，限斷兩處。而有不合則深湛思之竟日繼以夜3．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）撤衣食為費，雖饑凍不顧也。4．【甲】【乙】兩文共同闡述了怎樣的讀書態(tài)度？請簡要概括?！?024·七年級上·安徽滁州·期中】閱讀文言文，回答問題。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學(xué)而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！保ā队阂病罚ü?jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣雖愚必明雖柔必強。（節(jié)選自《中庸》）5．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）吾日三省吾身

?。?/p>

（2）好之者不如樂之者

樂：（3）篤行之

篤：

（4）有弗學(xué)

弗：6．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。果能此道矣雖愚必明雖柔必強。7．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）人一能之，己百之。8．閱讀【甲】【乙】兩文，說說你是怎樣理解儒家的“博學(xué)”觀點的。【2024·七年級上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！对佈贰疽摇啃烊孀英倌昃艢q，嘗月下戲②。人語之曰：“若令③月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！薄妒勒f新語》【注釋】①徐孺子（公元97－168年），即徐稺（徐稚）。②戲：玩耍，嬉戲。③若令：如果。9．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）講論文義

文義：

（2）差可擬

差：（3）未若柳絮因風起

未若：

（4）嘗月下戲

嘗：（5）人語之曰

語：

（6）不然

然：10．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）譬如人眼中有瞳子，無此必不明。11．【甲】文中，謝太傅更滿意誰的答案？為什么？12．【甲】【乙】兩段文字都運用了什么描寫方法？有何作用？【2024·七年級上·安徽宿州·期中】閱讀文言文，回答問題。【甲】子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄疽摇寇骶薏龠h看友人疾，值②胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生③，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人④，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全⑤。（選自《世說新語》）【注釋】①荀巨伯：東漢潁州人，生平不詳。②值：恰逢，趕上。③敗義以求生：敗壞道義而求取生存。④無義之人：不懂道義的人。⑤獲全：得到保全。13．請解釋下列加點詞在文中的意思。①不亦說乎

說：②吾日三省吾身

省：③擇其善者而從之

善者：④傳不習乎

傳：⑤遂班軍而還

遂：14．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①人不知而不慍，不亦君子乎？②三人行，必有我?guī)熝伞?5．【甲】文強調(diào)和朋友交往的一個原則是“”，【乙】文則表現(xiàn)了古人所崇尚的“”。（用原文中的字填空）16．請用自己的話說說“三人行，必有我?guī)熝伞苯o你的啟示。【2024·七年級上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇孔釉唬骸皩W(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?7．解釋下列加點的詞語。

（1）與友期行

期：

（2）不亦說乎

說：（3）人不知而不慍

慍：

（4）下車引之

引：（5）入門不顧

顧：18．翻譯下列句子。

（1）為人謀而不忠乎？（2）太丘舍去，去后乃至。19．元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤（用原文回答）？20．甲乙兩文都強調(diào)了什么？你如何看待它在人生成長中的作用？【2024·七年級上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住浚鹤釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ü?jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】：古之欲明①明德②于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊③其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者先致其知致知在格物④。（節(jié)選自《禮記·大學(xué)》）[注]①明：動詞，彰明。②明德：美德。③齊：治理，整理。④格物：格，就是確實研究清楚。格物就是要求人們親歷其事，親操其物，即物窮理，增長見識。在讀書中求知，在實踐中求知，而后明辨事物，盡事物之理。21．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）溫故而知新

故：

（2）思而不學(xué)則殆

殆：（3）好之者不如樂之者

樂：

（4）欲治其國者

欲：22．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）欲齊其家者，先修其身。23．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。欲誠其意者先致其知致知在格物。24．除“學(xué)習態(tài)度”“學(xué)習方法”外，【甲】【乙】兩文都提到了什么的重要性？在這方面，【甲】文告訴我們要“博學(xué)、篤志、切問、近思”，那么【乙】文告訴我們要做到哪些？【2024·七年級上·安徽蚌埠·期中】閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《學(xué)而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）（節(jié)選自《<論語>十二章》）25．解釋下列加點詞在文中的意思。①去后乃至()②入門不顧()③不亦說乎()④吾日三省吾身()⑤三軍可奪帥也()26．下列句子的斷句，正確的一項是（

）A．下/車引之 B．有朋自遠/方來C．知之者不如/好之者 D．三軍/可奪帥也27．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與人期行，相委而去。②為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？28．在與人交往上，甲、乙兩文共同強調(diào)的是什么？從乙文中你還獲得了哪些提高個人修養(yǎng)的方法？【2024·七年級上·安徽亳州·期中】閱讀文言文，回答問題。【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇看貉╉n愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。29．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集

內(nèi)集：

（2）與兒女講論文義

文義：（3）俄而雪驟

驟：

（4）故穿庭樹作飛花

故：30．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）白雪紛紛何所似？（2）撒鹽空中差可擬。31．請結(jié)合【甲】【乙】兩文分析，作者是如何來描寫雪花的?！?024·七年級上·安徽銅陵·期中】閱讀文言文，回答問題。【甲】子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學(xué)而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚ā丁凑撜Z〉十二章》節(jié)選）【乙】子曰：“君子食無求飽居無求安敏于事而慎于言，就有道①而正②焉，可謂好學(xué)也已?！保ā秾W(xué)而》）司馬牛問君子，子曰：“君子不憂不懼?！痹唬骸安粦n不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內(nèi)省不疚③，夫何憂何懼？”（《顏淵》）（節(jié)選自《論語》）【注釋】①有道：有道德的人。②正：糾正。③疚：內(nèi)心痛苦，慚愧。32．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）不亦說乎

說：

（2）飯疏食飲水

飯：（3）就有道而正焉

就：

（4）內(nèi)省不疚

省：33．請用“/”給文中畫波浪線句子斷句（斷兩處）。君子食無求飽居無求安敏于事而慎于言34．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）不憂不懼，斯謂之君子已乎？35．根據(jù)【甲】【乙】兩文，簡要概括君子應(yīng)具有的特點。【2024·七年級上·安徽六安·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住孔釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚疽摇克抉R溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨閉門不出，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！?6．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）溫故而知新

故：

（2）博學(xué)而篤志

篤：（3）學(xué)而不思則罔

罔：

（4）患記問不若人

患：（5）溫公嘗言

嘗37．用“/”給文中畫線的句子斷句（斷兩處）。用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也38．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）三人行，必有我?guī)熝?。?）詠其文，思其義，所得多矣。39．你能從【甲】【乙】兩文中感悟到哪些學(xué)習的道理？請寫出四條來?！?024·七年級上·安徽六安·期中】閱讀文言文，回答問題。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ü?jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死?？鬃涌拗畱Q②，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！薄咀ⅰ竣傩Q：同“早”。②慟：極悲傷，大哭。③貳：兩次，重復(fù)。④亡：同“無”。40．解釋下列加點詞在文中的意思。①傳不習乎②飯疏食③吾日三省吾身④于我如浮云41．下列對句中加點詞的含義的理解，正確的一項是（

）A．“為人謀而不忠乎？”中的“忠”指竭盡自己的心力。闡述的是與他人相處的道理。B．“不亦君子乎？”中的“君子”指出身貴族的人。C．“不義而富且貴”中的“義”指行為的尺度。D．“仁在其中矣”中的“仁”指仁慈。是孔子思想的核心。42．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）為人謀而不忠乎？（2）人不堪其憂，回也不改其樂。43．結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，說說兩文是如何表現(xiàn)顏回形象品質(zhì)的?！?024·七年級上·安徽黃山·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住孔釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！保ā稙檎罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚ü?jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】普①少習吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋③取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨④家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。（節(jié)選自《宋史》）[注]①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③篋（qiè）：書柜，書箱。④薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。44．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）飯疏食飯：（2）擇其善者而從之

善者：（3）及為相及：（4）闔戶啟篋取書戶：45．請用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。既薨家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。46．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）及次日臨政，處決如流。47．【乙】文中寫趙普晚年對《論語》手不釋卷，請你根據(jù)【甲】【乙】兩文說說他這樣做的原因?！?024·七年級上·安徽合肥·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇孔釉唬骸皩W(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學(xué)而》48．解釋下列加點詞在文中的意思。①去后乃至

去②元方入門不顧

顧③不亦說乎

說④吾日三省吾身

日49．翻譯下面句子。①友人慚，下車引之。②為人謀而不忠乎？50．下列表述有誤的一項是（

）A．【甲】文出自南朝劉義慶編撰的志人小說集《世說新語》。B．【乙】文選自《論語》，它是記錄孔子及其弟子言行的儒家經(jīng)典著作。C．“家君”是尊稱自己的父親，“尊君”是尊稱對方的父親。D．“三”在古漢語中往往是泛指，如“三人行”中的“三”是指幾個。51．關(guān)于交友，【甲】【乙】兩文共同提倡了一種什么樣的美好品質(zhì)？請分別結(jié)合兩則材料的相關(guān)內(nèi)容進行分析。【2024·七年級上·安徽淮南·期中】閱讀下列文言文，完成文后小題?！炯住竣僮釉唬骸皩W(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語·學(xué)而》）②子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《論語·述而》）③子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z·子罕》）【乙】①不知則問，不能則學(xué)，雖能必讓，然后為德。（《荀子·非十二子》）②君子養(yǎng)心，莫善于誠。（《荀子·不茍》）52．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）不亦說乎

（2）人不知而不慍（3）三軍可奪帥也

（4）雖能必讓53．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有朋自遠方來，不亦樂乎?（2）君子養(yǎng)心，莫善于誠。54．請結(jié)合【甲】【乙】兩文段，說說應(yīng)如何提高我們的自身修養(yǎng)。

專題06文言文閱讀【2024·七年級上·安徽蚌埠·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ㄟx自《<論語>十二章》）【乙】何子少好讀書，遇有異書，必厚貲①購之，撤衣食為費，雖饑凍不顧也。每巡行田陌，必挾策以隨?；蛉鐜?，亦必手一編。所藏書四萬卷，涉獵殆遍。蓋欲以攬求王霸之余略，以揣摩當世之故。一遇事之盤錯難解者，即傅②以古義合之。而有不合則深湛思之竟日繼以夜。（選自何良俊《四友齋叢說·序》）【注釋】①貲（zī）：價格。②傅：憑借。1．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）不亦說乎

說：（2）思而不學(xué)則殆

殆：（3）何子少好讀書

好：（4）以揣摩當世之故

故：2．請用“/”給畫波浪線句斷句，限斷兩處。而有不合則深湛思之竟日繼以夜3．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）撤衣食為費，雖饑凍不顧也。4．【甲】【乙】兩文共同闡述了怎樣的讀書態(tài)度？請簡要概括?！敬鸢浮?．同“悅”，愉快疑惑愛好，喜歡原因2．而有不合/則深湛思之/竟日繼以夜3．（1）人家不了解我，我卻不生氣，不也是有才德的人嗎？（2）（他為此）縮減衣食（用度的開支）作為（購書的）費用，即使忍饑挨凍也不在乎。4．愛好讀書；樂學(xué)忘艱；勤思博學(xué)；惜時刻苦?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不也是很愉快嗎？說：同“悅”，愉快。（2）句意為：只是思考卻不學(xué)習就會心中充滿疑惑。殆：疑惑。（3）句意為：何子年少的時候喜歡讀書。好：愛好，喜歡。（4）句意為：來揣度當今世道形成的原因。故：原因。2．本題考查文言文斷句。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。該句句意：如果有不合的，就深入地進行思考，竟然是夜以繼日。由“則”是連詞，前面是后面的條件，故此處應(yīng)斷開；“則深湛思之”句意完整；“竟日繼以夜”是對前面的評價。故正確斷句為：而有不合/則深湛思之/竟日繼以夜。3．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：知：了解。慍：生氣，發(fā)怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)，有才德的人。（2）句重點詞語：撤：縮減。費：費用。雖：即使。饑凍：忍饑挨凍。不顧：不在乎。4．本題考查內(nèi)容理解和概括。甲文中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強調(diào)讀書要讀與思相結(jié)合；“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強調(diào)了要以學(xué)習為快樂；“逝者如斯夫，不舍晝夜”提出要珍惜時間；“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”提出要“博學(xué)”；聯(lián)系乙文中“何子少好讀書，遇有異書，必厚貲購之，撤衣食為費，雖饑凍不顧也。每巡行田陌，必挾策以隨?；蛉鐜?，亦必手一編。所藏書四萬卷，涉獵殆遍。蓋欲以攬求王霸之余略，以揣摩當世之故。一遇事之盤錯難解者，即傅以古義合之。而有不合，則深湛思之，竟日繼以夜”的內(nèi)容可知，通過何子“如果遇到有奇特的書，一定用大價錢把它購買回來，為此縮減衣食用度的開支作為購書費用，即使忍饑挨凍也不在乎”“每次去田間巡走，一定拿著書。有時候去廁所，也一定是手拿一本書”“他所收藏的書有四萬卷，幾乎都粗略地瀏覽了一遍”“一旦遇到有些事情盤根錯雜難于處理的，立即用古人的作法來相合。如果有不合的，學(xué)深入地進行思考，竟然是夜以繼日”的行為，強調(diào)了好讀書、樂讀書、勤思博學(xué)和惜時刻苦；據(jù)此總結(jié)作答即可?！緟⒖甲g文】：【甲】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習它（一說學(xué)習的道理在合適的時機去實踐），不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個有德的君子嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是誠實可信了？老師傳授的知識是不是復(fù)習了？”孔子說：“溫習學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只是學(xué)習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是思考卻不學(xué)習就會心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷中，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　笨鬃诱f：“知道學(xué)習的人比不上愛好學(xué)習的人；愛好學(xué)習的人比不上以學(xué)習為樂的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗陋的飯食，著冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時光的流逝就像這河水一樣?。∪找共煌５亓魈??！弊酉恼f：“博聞廣學(xué)又堅持自己的志向，仔細的求問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇亢巫幽晟俚臅r候喜歡讀書，如果遇到有奇特的書，一定用大價錢把它購買回來，（為此）縮減衣食（用度的開支）作為（購書）費用，即使忍饑挨凍也不在乎。每次去田間巡走，一定拿著書。有時候去廁所，也一定是手拿一本書。他所收藏的書有四萬卷，幾乎都粗略地瀏覽了一遍。大概是想要用來攬求各種稱王稱霸各種策略，來揣度當今世道形成的原因。一旦遇到有些事情盤根錯雜難于處理的，立即用古人的作法來相合。如果有不合的，學(xué)深入地進行思考，竟然是夜以繼日?！?024·七年級上·安徽滁州·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住吭釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學(xué)而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”（《雍也》）（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣雖愚必明雖柔必強。（節(jié)選自《中庸》）5．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）吾日三省吾身

?。?/p>

（2）好之者不如樂之者

樂：（3）篤行之

篤：

（4）有弗學(xué)

弗：6．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。果能此道矣雖愚必明雖柔必強。7．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）人一能之，己百之。8．閱讀【甲】【乙】兩文，說說你是怎樣理解儒家的“博學(xué)”觀點的?！敬鸢浮?．自我檢查、反省以……為快樂堅定不6．果能此道矣/雖愚必明/雖柔必強。7．（1）溫習學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這一點做老師。（2）別人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做。8．①要廣泛涉獵，拓寬知識面；②要本著學(xué)不會絕不罷休的態(tài)度獵取知識。【解析】5．本題考查文言詞語理解。（1）句意：每天多次反省自己。?。鹤晕覚z查、反省。（2）句意：喜愛學(xué)問和事業(yè)的人比不上以學(xué)問和事業(yè)為快樂的人。樂：以……為快樂。（3）句意：堅定實行。篤：堅定。（4）句意：要么不學(xué)。弗：不。6．本題考查文言斷句。本句句意：如果真能夠做到這樣，雖然愚笨也一定可以聰明起來，雖然柔弱也一定可以堅強起來。“果能此道矣”為假設(shè)情況；“雖愚必明”與“雖柔必強”為結(jié)果，二者為并列關(guān)系；故斷句：果能此道矣/雖愚必明/雖柔必強。7．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）故：學(xué)過的知識；新：新的理解和體會；以：憑借。（2）人：別人；己：自己。8．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【甲】“博學(xué)而篤志”和【乙】“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”等內(nèi)容概括可知，儒家的“博學(xué)”提倡要廣泛涉獵，拓寬知識面；此外還要本著學(xué)不會絕不罷休的態(tài)度獵取知識?！緟⒖甲g文】：【甲】曾子說：“我每天多次反省自己：替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實守信了呢?老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？”子夏說：“廣泛地學(xué)習，堅定(自己的)志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情，仁德就在其中了?！笨鬃诱f：“溫習學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借(這)做老師了?！笨鬃诱f：“懂得學(xué)問和事業(yè)的人比不上喜愛學(xué)問和事業(yè)的人；喜愛學(xué)問和事業(yè)的人比不上以學(xué)問和事業(yè)為快樂的人?！薄疽摇繌V泛學(xué)習，詳細詢問，周密思考，明確辨別，切實實行。要么不學(xué)，學(xué)了沒有學(xué)會絕不罷休；要么不問，問了沒有明白絕不罷休；要么不想，想了沒有所得絕不罷休；要么不分辨，分辨了沒有明確絕不罷休；要么不實行，實行了沒有堅定絕不罷休。別人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做；別人用十分的努力就能做到的，我用一千分的努力去做。如果真能夠做到這樣，雖然愚笨也一定可以聰明起來，雖然柔弱也一定可以堅強起來?！?024·七年級上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。——《詠雪》【乙】徐孺子①年九歲，嘗月下戲②。人語之曰：“若令③月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！薄妒勒f新語》【注釋】①徐孺子（公元97－168年），即徐稺（徐稚）。②戲：玩耍，嬉戲。③若令：如果。9．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）講論文義

文義：

（2）差可擬

差：（3）未若柳絮因風起

未若：

（4）嘗月下戲

嘗：（5）人語之曰

語：

（6）不然

然：10．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）譬如人眼中有瞳子，無此必不明。11．【甲】文中，謝太傅更滿意誰的答案？為什么？12．【甲】【乙】兩段文字都運用了什么描寫方法？有何作用？【答案】9．文章的義理大體不如，不及曾經(jīng)告訴這樣10．（1）太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”（2）如同人眼中有瞳孔，沒有它眼睛就不明亮。11．更滿意兄女的答案。文章最后一句“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”補充點明了謝道韞的身份，暗示了謝太傅對謝道韞才氣的贊賞。12．都運用了語言描寫。生動地表現(xiàn)了孩子們的聰慧。【解析】9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：給子侄輩們講解文章的義理。文義：文章的義理。（2）句意：差不多可以相比。差：大體。（3）句意：不如比作柳絮乘風飛舞。未若：不如，不及。（4）句意：曾經(jīng)在月光下玩耍。嘗：曾經(jīng)。（5）句意：有人告訴他說。語：告訴。（6）句意：不是這樣。然：這樣。10．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）欣然：高興的樣子；何所似：所似何，像什么。（2）譬如：如同、好像；瞳子：瞳孔；明：明亮。11．本題考查內(nèi)容理解。甲文文末“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，點明兄女的姓名和身份、地位，側(cè)面表現(xiàn)了（暗示了）謝太傅對謝道韞才氣的贊賞；可見更滿意兄女的答案。12．本題考查描寫方法及其作用。甲文“未若柳絮因風起”形容雪景，將紛紛揚揚的雪花比作乘風而起的柳絮，運用比喻的修辭手法，來描繪雪花飛舞時的輕盈之態(tài)，取柳絮比擬飛雪的形狀，說明飛雪驟且大的特征，點明當時的“雪驟”之景，而“因風起”更指出它隨風飄舞，漫無邊際的自然特點，以春景寫冬景，富有意蘊美；運用語言描寫，表現(xiàn)了謝道韞的聰慧；乙文，九歲的徐孺子面對“若令月中無物，當極明邪”的問題，用“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明”來回答，從月亮聯(lián)想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳仁，機智巧妙地回答了他人的問題，運用了語言描寫，表現(xiàn)其聰明智慧、能言善辯。【參考譯文】：【甲】謝安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！疽摇啃烊孀泳艢q的時候，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人告訴他說：“如果月亮里面什么也沒有，應(yīng)該會非常明亮吧？”徐孺子說：“不是這樣。如同人眼中有瞳孔，沒有它，眼睛就不明亮?！薄?024·七年級上·安徽宿州·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄疽摇寇骶薏龠h看友人疾，值②胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生③，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人④，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全⑤。（選自《世說新語》）【注釋】①荀巨伯：東漢潁州人，生平不詳。②值：恰逢，趕上。③敗義以求生：敗壞道義而求取生存。④無義之人：不懂道義的人。⑤獲全：得到保全。13．請解釋下列加點詞在文中的意思。①不亦說乎

說：②吾日三省吾身

?。孩蹞衿渖普叨鴱闹?/p>

善者：④傳不習乎

傳：⑤遂班軍而還

遂：14．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①人不知而不慍，不亦君子乎？②三人行，必有我?guī)熝伞?5．【甲】文強調(diào)和朋友交往的一個原則是“”，【乙】文則表現(xiàn)了古人所崇尚的“”。（用原文中的字填空）16．請用自己的話說說“三人行，必有我?guī)熝伞苯o你的啟示?！敬鸢浮?3．同“悅”，高興反省優(yōu)點傳授的知識于是14．①人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？②多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。15．信義16．一個人再普通，也有優(yōu)于別人的地方（優(yōu)點）。學(xué)人之長，補己之短，才能不斷進步。（即善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，善于向他人學(xué)習，不斷提高自己）【解析】13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：不也高興嗎。說：同“悅”，愉快。②句意：我每天多次反省自己。?。悍词　＂劬湟猓哼x擇別人的優(yōu)點去學(xué)習。善者：優(yōu)點。④句意：老師所傳授的東西經(jīng)常溫習了嗎。傳：這里指老師傳授的知識。⑤句意：于是整肅軍馬回去了。遂：于是、就。14．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：①慍：生氣，發(fā)怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)，有才德的人。②三：虛指，多個；必有：一定有；師：老師。15．本題考查理解分析能力。從【甲】文“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”可知，《論語》強調(diào)與朋友交往的原則是要忠誠要守信，故“信”字非常重要；從【乙】文中“敗義以求生，豈茍巨伯所行邪”可知，古人所崇尚的是“義”字，對朋友要講義氣。16．本題考查閱讀啟示?！叭诵?，必有我?guī)熝伞币馑际牵憾鄠€人同行，其中必定有人可以做我的老師。聯(lián)系“擇其普者而從之，其不善者而改之”可知，每個人都有優(yōu)點，我們要向別人學(xué)習其長處，不斷提升自己的能力，不斷進步，隨時隨地向他人學(xué)習?！緟⒖甲g文】：【甲】孔子說：“學(xué)了，然后按一定的時間去實習它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？與朋友交往世搭合作做到誠信了嗎？老師所傳授的東西經(jīng)常溫習了嗎?”孔子說：“幾個人一起行走，肯定有一個人是我的老師！選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習，他們的缺點（如果我有）就去改正它?！薄疽摇科埦薏罄线h來看望朋友病情，恰好胡賊攻打城池，朋友對巨伯說：“我今天死定了，你可以離開了。”巨伯回答說：“大老遠探望，你讓我離開；損害做人準則而求活命，哪里是我荀巨伯（能）做出來的？”賊來到了，對巨伯說：“大軍到來，整個城池將洗劫一空，你是什么人，而敢單獨一人阻擋？”巨伯回答說：“我朋友有病，不忍心拋棄他，寧愿用我的身軀換朋友活命。”賊相互對著說：“我們是一群不講仁義的人，卻進入了講仁義的國度！”于是整肅軍馬回去了，全城也得到保全?！?024·七年級上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇孔釉唬骸皩W(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?7．解釋下列加點的詞語。

（1）與友期行

期：

（2）不亦說乎

說：（3）人不知而不慍

慍：

（4）下車引之

引：（5）入門不顧

顧：18．翻譯下列句子。

（1）為人謀而不忠乎？（2）太丘舍去，去后乃至。19．元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤（用原文回答）？20．甲乙兩文都強調(diào)了什么？你如何看待它在人生成長中的作用？【答案】17．約定“說”通“悅”，愉快生氣，惱怒拉回頭看18．（1）替別人謀劃事情是不是盡心盡力了呢？。（2）陳太丘丟下他先走了，（太丘）離開后（友人）才到。19．①日中不至，則是無信②對子罵父，則是無禮。20．兩篇文章都強調(diào)了誠信的重要性。誠信是做人必備的優(yōu)良品格，是立身處世的根本。講誠信的人，處處受歡迎。不講誠信的人寸步難行?！窘馕觥?7．本題考查詞語解釋。（1）句意為：和朋友相約同行。期：約定。

（2）句意為：不也是很愉快嗎。說：通“悅”，愉快，高興。

（3）句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。

（4）句意為：朋友聽后感到慚愧，便從車上下來牽拉陳元方（道歉）。引：拉，牽。

（5）句意為：元方進入大門不回頭看。顧：回頭看。18．本題考查句子翻譯。作答此題要做到：字字落實，意譯、直譯相結(jié)合，直譯為主。本題中的關(guān)鍵字詞有：（1）謀：謀劃事情；忠：盡心盡力。（2）舍：丟下，拋下；去：離開；乃：才。19．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)元方的話“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知他在批評友人：“您和家父約定正午時分，到了正午您卻不來，這是不守信用；對著孩子罵他的父親，這是沒有禮貌?！惫蚀祟}應(yīng)選原句為：①日中不至，則是無信②對子罵父，則是無禮。20．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“君與家君期日中，日中不至，則是無信”，乙文“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”等可知兩文都強調(diào)了誠信的重要性。誠信是中華美德，也是人必備的優(yōu)良品格，一個人講誠信，就代表他是一個講文明的人。講誠信的人，處處受歡迎；不講誠信的人，人們會忽視他的存在；所以我們?nèi)巳硕家v誠信。誠信是為人之道，是立身處事之本。一個人如果失去了誠信，將在社會上沒有立足之地，講誠信的人會受到他人的愛戴和尊重?！緟⒖甲g文】：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定正中午時分。過了正午（朋友）仍然沒到，陳太丘（便）丟下（他）而離開。（陳太丘）離開后朋友才到。（太丘的兒子）陳元方當時才七歲，正在大門外玩耍，朋友便問元方：“令尊在不在？”元方回答說：“等您很久沒有來，已經(jīng)離開了。”這位朋友便發(fā)火罵道：“真不是人！和朋友相約同行，（卻）丟下我走了?！痹秸f道：“您和家父約定正午時分，到了正午您卻不來，這是不守信用；對著孩子罵他的父親，這是沒有禮貌?！迸笥崖牶蟾械綉M愧，便從車上下來牽拉陳元方（道歉），元方進入大門不回頭看?！疽摇靠鬃诱f：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？”?孔子說：“溫習學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”【2024·七年級上·安徽安慶·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住浚鹤釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】：古之欲明①明德②于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊③其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者先致其知致知在格物④。（節(jié)選自《禮記·大學(xué)》）[注]①明：動詞，彰明。②明德：美德。③齊：治理，整理。④格物：格，就是確實研究清楚。格物就是要求人們親歷其事，親操其物，即物窮理，增長見識。在讀書中求知，在實踐中求知，而后明辨事物，盡事物之理。21．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）溫故而知新

故：

（2）思而不學(xué)則殆

殆：（3）好之者不如樂之者

樂：

（4）欲治其國者

欲：22．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）欲齊其家者，先修其身。23．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。欲誠其意者先致其知致知在格物。24．除“學(xué)習態(tài)度”“學(xué)習方法”外，【甲】【乙】兩文都提到了什么的重要性？在這方面，【甲】文告訴我們要“博學(xué)、篤志、切問、近思”，那么【乙】文告訴我們要做到哪些？【答案】21．學(xué)過的知識疑惑以??為快樂想要22．（1）選擇他們的優(yōu)點來學(xué)習，如果（自己身上）也有他們的缺點，就加以改正。（2）要想管理好自己的家庭和家族，要先進行自我修養(yǎng)。23．欲誠其意者/先致其知/致知在格物。24．修身養(yǎng)性。正心、誠意、致知、格物?！窘馕觥?1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：溫習學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會。故：學(xué)過的知識；（2）句意：只是思考而不學(xué)習，就會疑惑而無所得。殆：疑惑；（3）句意：比不上以學(xué)習為快樂的人。樂：以……為樂；（4）句意：要想治理好自己的國家。欲：想要。22．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）擇：選擇；善：有點；從：指學(xué)習；改：改正。（2）欲：想要；齊其家：管理好自己的家庭和家族；修其身：進行自我修養(yǎng)。23．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識，獲得知識的途徑，在于認知研究萬事萬物?！坝\其意者”表示要達成某個目標，應(yīng)斷開；“先致其知”“致知在格物”為并列關(guān)系，指明達成某個目標的途徑，應(yīng)斷開；故劃分為：欲誠其意者/先致其知/致知在格物。24．本題考查內(nèi)容分析。根據(jù)甲文“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”，乙文“欲修其身者，先正其心”可知，兩文都提及了修身養(yǎng)性的重要性；根據(jù)乙文“欲修其身者先正齊心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物”可知，要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的思想；要端正自己的思想，先要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識，獲得知識的途徑，在于認知研究萬事萬物?？梢娨椅母嬖V我們要正心、誠意、致知、格物。【參考譯文】：【甲】：孔子說：“溫習學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了?！笨鬃诱f：“只學(xué)習卻不思考,就會感到迷茫而無所適從，只是思考而不學(xué)習，就會疑惑而無所得?！笨鬃诱f：“知道學(xué)習的人比不上愛好學(xué)習的人；愛好學(xué)習的人比不上以學(xué)習為快樂的人?！笨鬃诱f：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學(xué)習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。”【乙】:古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性；要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的思想；要端正自己的思想，先要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識，獲得知識的途徑，在于認知研究萬事萬物?！?024·七年級上·安徽蚌埠·期中】閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《學(xué)而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚ü?jié)選自《<論語>十二章》）25．解釋下列加點詞在文中的意思。①去后乃至()②入門不顧()③不亦說乎()④吾日三省吾身()⑤三軍可奪帥也()26．下列句子的斷句，正確的一項是（

）A．下/車引之 B．有朋自遠/方來C．知之者不如/好之者 D．三軍/可奪帥也27．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與人期行，相委而去。②為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？28．在與人交往上，甲、乙兩文共同強調(diào)的是什么？從乙文中你還獲得了哪些提高個人修養(yǎng)的方法？【答案】25．才看同“悅”，高興反省改變26．D27．①與別人相約同行，卻丟下別人（我）離開（走）了。②替別人出主意做事情是否忠誠呢？與朋友交往是否誠實呢？老師傳授的知識是否復(fù)習了呢？28．共同強調(diào)的是誠信。對待他人要寬容（“人不知而不慍”）；要時常反省自己（“吾日三省吾身”）對待工作要盡職盡責（“為人謀而不忠乎”）；要有堅定的志向（“匹夫不可奪志也”）（寫出兩點即可，意思對即可）【解析】25．本題考查文言實詞。1）句意：離開后朋友才到。乃，才。2）句意：元方頭也不回地走進了大門。顧，看。3）句意：不是很愉快嗎。說，同“悅”，高興。

4）句意：我每日多次進行自我檢查。省，反省。5）句意：軍隊的主帥可以改變。奪：改變。26．本題考查文言斷句。技巧：分句，句子成分，虛詞，關(guān)聯(lián)詞。A.下車（動作一）/引之（動作二）；B.有朋（主語）/自遠方來（謂語）；C.知之者（主語，知道學(xué)習的人）/不如好之者（謂語，比不上愛好學(xué)習的人）；故選D。27．本題考查文言句子翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）期，約定。行，出行。委，丟下、舍棄。去，離開。相：動作偏指一方，這里指“我”。（2）為，替。謀，謀劃。信，誠實。28．本題考查內(nèi)容分析。1）結(jié)合“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，甲文強調(diào)為人要誠信，有禮。結(jié)合“曾子曰：‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’”可知，乙文也強調(diào)了為人要誠信。故兩文都強調(diào)誠信。2）結(jié)合“人不知而不慍，不亦君子乎？”可知，啟示我們要心胸寬廣。結(jié)合“吾日三省吾身”可知，啟示我們要時常反思自己。結(jié)合“為人謀而不忠乎”可知，啟示我們對待工作要盡職盡責。結(jié)合“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”可知，啟示我們要堅定志向。結(jié)合“逝者如斯夫，不舍晝夜”可知，啟示我們要珍惜時間?！緟⒖甲g文】：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門?！疽摇靠鬃诱f：“學(xué)了知識然后暗示復(fù)習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習了呢？”孔子說：“知道學(xué)習的人比不上愛好學(xué)習的人；愛好學(xué)習的人比不上以學(xué)習為快樂的人。”孔子在河岸上說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！薄?024·七年級上·安徽亳州·期中】閱讀文言文，回答問題。【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇看貉╉n愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。29．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集

內(nèi)集：

（2）與兒女講論文義

文義：（3）俄而雪驟

驟：

（4）故穿庭樹作飛花

故：30．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）白雪紛紛何所似？（2）撒鹽空中差可擬。31．請結(jié)合【甲】【乙】兩文分析，作者是如何來描寫雪花的?！敬鸢浮?9．家人一同聚集在屋內(nèi)文章的義理急，緊因此，所以30．（1）紛紛揚揚的白雪像什么呢？（2）在空中撒鹽差不多可以相比。31．《詠雪》運用比喻的修辭手法，既寫出了雪花輕盈的姿態(tài)、飛舞的神韻，還給人以暖意融融的春天將至的感覺，充滿豐富的意韻。《春雪》運用了擬人的修辭手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣，流露出作者的喜悅之情?！窘馕觥?9．本題考查文言實詞。（1）句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。內(nèi)集：家人一同聚集在屋內(nèi)；（2）句意：給子侄輩們講解文章的義理。文義：文章的義理；（3）句意：不久，雪下得急了。驟：急，緊；（4）句意：所以化作花兒在庭院樹間穿飛。故：因此，所以。30．本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時要注意重點詞的理解。重點詞有：（1）何所似：像什么；（2）差：大體；擬：相比。31．本題考查內(nèi)容理解。甲文中“撒鹽空中差可擬”，兄子胡兒將雪紛紛揚揚飄落的樣子比作在空中撒鹽的樣子，運用比喻的修辭手法，展現(xiàn)了雪驟的場面；甲文中謝道韞用“未若柳絮因風起”形容雪景，將紛紛揚揚的雪花比作乘風而起的柳絮，運用比喻的修辭手法，來描繪雪花飛舞時的輕盈之態(tài)，取柳絮比擬飛雪的形狀，說明飛雪驟且大的特征，點明當時的“雪驟”之景，而“因風起”更指出它隨風飄舞，漫無邊際的自然特點，以春景寫冬景，給人以暖意融融的春天將至的感覺，富有意蘊美。乙詩“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”中的一個“嫌”字將雪人格化，運用了擬人的修辭手法，作者期待春天的來臨，雪好像懂得詩人所想化作飛花在庭院樹間穿飛，把初春的景象寫得富有情趣，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅?！緟⒖甲g文】：【甲】:謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！?024·七年級上·安徽銅陵·期中】閱讀文言文，回答問題。【甲】子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學(xué)而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）（《〈論語〉十二章》節(jié)選）【乙】子曰：“君子食無求飽居無求安敏于事而慎于言，就有道①而正②焉，可謂好學(xué)也已。”（《學(xué)而》）司馬牛問君子，子曰：“君子不憂不懼?！痹唬骸安粦n不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內(nèi)省不疚③，夫何憂何懼？”（《顏淵》）（節(jié)選自《論語》）【注釋】①有道：有道德的人。②正：糾正。③疚：內(nèi)心痛苦，慚愧。32．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）不亦說乎

說：

（2）飯疏食飲水

飯：（3）就有道而正焉

就：

（4）內(nèi)省不疚

?。?3．請用“/”給文中畫波浪線句子斷句（斷兩處）。君子食無求飽居無求安敏于事而慎于言34．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）不憂不懼，斯謂之君子已乎？35．根據(jù)【甲】【乙】兩文，簡要概括君子應(yīng)具有的特點。【答案】32．同“悅”吃接近反省33．君子食無求飽/居無求安/敏于事而慎于言34．（1）用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。（2）不憂愁，不恐懼，這就叫君子了嗎？35．待人寬容；安貧樂道；敏事慎言；自我反省；向有道德的人學(xué)習（答出其中4個要點即可）【解析】32．本題考查文言實詞。（1）句意：不也是很快樂嗎？說：同“悅”；（2）句意：我整天吃粗糧，喝冷水。飯：吃；（3）句意：接近有道德有學(xué)問的人并向他學(xué)習，糾正自己的缺點。就：接近；（4）句意：內(nèi)心反省而不內(nèi)疚。?。悍词　?3．本題考查斷句。句子意思：君子吃食不追求飽足；居住不追求安逸；做事勤奮敏捷說話謹慎?！笆碂o求飽”與“居無求安”為并列關(guān)系；“敏于事而慎于言”體現(xiàn)君子在做事和說話的特點；正確斷句為：君子食無求飽/居無求安/敏于事而慎于言。34．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）于我：對，對于；如浮云：像浮云一樣；（2）憂：憂愁；懼：恐懼；斯：這；謂：叫做。35．本題考查內(nèi)容理解。甲文“人不知而不慍，不亦君子乎”，不因別人不了解自己而生氣，可見君子應(yīng)待人寬容；甲文“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎”，曾子從交友、學(xué)習等方面反思自己的行為；聯(lián)系乙文“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼”，可見君子善于自我反??；甲文“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，寫顏回生活條件艱苦，但是顏回樂在其中，可見君子是安貧樂道的；根據(jù)乙文“君子食無求飽居無求安敏于事而慎于言”可知，君子是敏事慎言的；根據(jù)乙文“就有道而正焉，可謂好學(xué)也已”可知，君子是善于向有道德的人學(xué)習的。【參考譯文】：【甲】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解（我），（我）也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！薄疽摇靠鬃诱f：“君子吃食不追求飽足；居住不追求安逸；做事勤奮敏捷，說話謹慎；接近有道德有學(xué)問的人并向他學(xué)習，糾正自己的缺點，就可以稱得上是好學(xué)了?！彼抉R牛問怎樣才是君子?？鬃诱f：“君子不憂愁，不恐懼?！彼抉R牛說：“不憂愁，不恐懼，這就叫君子了嗎?”孔子說：“內(nèi)心反省而不內(nèi)疚，那還有什么可憂慮和恐懼的呢？”【2024·七年級上·安徽六安·期中】閱讀文言文，回答問題?！炯住孔釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚疽摇克抉R溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨閉門不出，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！?6．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）溫故而知新

故：

（2）博學(xué)而篤志

篤：（3）學(xué)而不思則罔

罔：

（4）患記問不若人

患：（5）溫公嘗言

嘗37．用“/”給文中畫線的句子斷句（斷兩處）。用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也38．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）三人行，必有我?guī)熝?。?）詠其文，思其義，所得多矣。39．你能從【甲】【乙】兩文中感悟到哪些學(xué)習的道理？請寫出四條來?！敬鸢浮?6．（1）學(xué)過的知識（2）堅定（3）迷惑（4）擔心（5）曾經(jīng)37．用力多者收功遠/其所精誦/乃終身不忘也38．（1）幾個人同行，其中必定有人可以做我的老師。（2）吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就會非常大了。39．示例：①及時溫習并實踐；②學(xué)習和思考互相結(jié)合；③興趣是最好的老師；④學(xué)會取長補短。⑤要有好學(xué)、不甘落后的精神。⑥讀書最好是要能成誦。⑦讀書時下的力氣多，收獲就長遠。（答出四點即可）【解析】36．本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意：溫習舊的知識，進而懂得新的知識。故：學(xué)過的知識；②句意：博覽群書并廣泛學(xué)習，而且能堅守自己的志向。篤：堅定；③句意：擔心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。患：擔心；④句意：司馬光曾經(jīng)說。嘗：曾經(jīng)。37．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。“用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也”句意為：（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘?！坝昧Χ嗾呤展h”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“遠”后停頓；“其所精誦”偏正結(jié)構(gòu)，做主語，應(yīng)在“誦”后停頓；因此斷句為：用力多者收功遠/其所精誦/乃終身不忘也。38．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①句中注意重點詞語“三（幾個），必（一定）”要理解正確；②句中注意重點詞語“詠（吟詠），得（收獲）”要理解正確。39．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合甲文“溫故而知新，可以為師矣”可概括出：及時溫習并實踐；結(jié)合“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可概括出：學(xué)習和思考互相結(jié)合；結(jié)合“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”可概括出：興趣是最好的老師；結(jié)合“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”可概括出：學(xué)會取長補短。結(jié)合乙文“患記問不若人……”可概括出：要有好學(xué)，不甘落后的精神；結(jié)合“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣”可概括出：讀書最好是要能成誦；結(jié)合“用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也”可概括出：讀書時下的力氣多，收獲就長遠?！緟⒖甲g文】：【甲】孔子說：“溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了?！笨鬃诱f：“只學(xué)習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學(xué)習，就會疑惑而無所適從?！笨鬃诱f：“知道學(xué)習的人比不上愛好學(xué)習的人；愛好學(xué)習的人比不上以學(xué)習為快樂的人?！笨鬃诱f：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學(xué)習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇克抉R光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人，所以大家在一起學(xué)習討論時，別的兄弟會背誦了，就去玩耍休息；（司馬光卻）獨自留下來，專心刻苦地讀書，一直到能夠背的爛熟于心為止。（因為）讀書時下的工夫多，收獲大，（所以）他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，當你在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就會非常大！”【2024·七年級上·安徽六安·期中】閱讀文言文，回答問題。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ü?jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死。孔子哭之慟②，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！薄咀ⅰ竣傩Q：同“早”。②慟：極悲傷，大哭。③貳：兩次，重復(fù)。④亡：同“無”。40．解釋下列加點詞在文中的意思。①傳不習乎②飯疏食③吾日三省吾身④于我如浮云41．下列對句中加點詞的含義的理解，正確的一項是（

）A．“為人謀而不忠乎？”中的“忠”指竭盡自己的心力。闡述的是與他人相處的道理。B．“不亦君子乎？”中的“君子”指出身貴族的人。C．“不義而富且貴”中的“義”指行為的尺度。D．“仁在其中矣”中的“仁”指仁慈。是孔子思想的核心。42．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）為人謀而不忠乎？（2）人不堪其憂，回也不改其樂。43．結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，說說兩文是如何表現(xiàn)顏回形象品質(zhì)的。【答案】40．①傳授，指老師傳授的知識②吃③每天④對，對于41．A42．（1）替別人辦事是不是盡心盡力呢？（2）別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。43．甲文運用對比手法，將人們不能忍受“陋巷”的痛苦與顏回“一簞食，一豆羹”，仍“不改其樂