【“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)】小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)案例2篇2022年

【“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)】小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

案例

人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元《位置與方向》第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)方向》作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)在具體情境中，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。并且能根據(jù)給定的一

個(gè)方向確定其余三個(gè)方向。會(huì)用這四個(gè)方向詞描述物體所在方向。

2.在平面圖上，辨認(rèn)東、南、西、北。并學(xué)會(huì)用這些詞描述示意圖中物體

間的位置關(guān)系。

作業(yè)實(shí)施過程與策略：學(xué)生獨(dú)立完成、教師面批、集中反饋。一、填空題

1.早晨，當(dāng)你面對(duì)太陽時(shí)，你的后面是()面，你的左面是()面，你的

右面是()面。

2.當(dāng)你面對(duì)北極星時(shí)，你的后面是(),你的左面是()。你的右面是()

面。

3.地圖通常是按上()下()，左()右()繪制的。

二、請(qǐng)你根據(jù)小亮的描述，把這

O北

下面的館名填在示意圖中適當(dāng)?shù)奈恢?/p>

上。

小亮：天文館在大門的北面。

大門

航模館在天文館的南面

天文館航模館氣象館生物館

氣象館在航模館的東面。生

物館在航模館的西面。

三、說一說，畫一畫。教室里(或者你的臥室)的東南西北四面墻上各有什么

物品？（各選一種物品）

設(shè)計(jì)意圖：

本題是根據(jù)書中練習(xí)一改編的題目，第一題意在于體會(huì)在具體情境中，認(rèn)

識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。第二題利用這些方向詞描述示意圖中物體間的位

置關(guān)系，判斷建筑物的方位。第三題讓學(xué)生在平面圖上記錄教室（自己房間）

中東、南、西、北四面墻上各有什么物品。把平時(shí)觀察到的物體位置通過回憶

記錄在平面圖上。使學(xué)生在頭腦當(dāng)中建立方位感。體現(xiàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切

聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的意識(shí)。案例反思：第二題有些難度。天文館在大門

的北面。其實(shí)航模館也在大門的北面，大門的北面有兩個(gè)展館，學(xué)生需要結(jié)合

第2句話“航模館在天文館的南面”來判斷天文館的準(zhǔn)確位置。第三題答案不

統(tǒng)一，面批時(shí)與學(xué)生交流需要時(shí)間。但是教師交流時(shí)對(duì)學(xué)生的方向感進(jìn)行了深

入的了解。

《位置與方向》教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

人教版數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元《位置與方向》第一課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察和具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，初

步了解地圖上的方向；

2、培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)，找出四個(gè)方向的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的空間觀

念。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能在實(shí)際情景中辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，了解地圖上的方向規(guī)定。

難點(diǎn)：明確東南西北四個(gè)方向的位置關(guān)系，掌握先定一個(gè)方向，再認(rèn)其它

方向的辨認(rèn)方向方法。

四、教學(xué)過程

（一）猜謎激趣，引入方位。

謎語：一位勤勞老公公，天色一亮就開工，若有一天不見他，不是下雨就

刮風(fēng)。

師問：

（1）你們猜猜，這是什么？

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)東南西北這四個(gè)新知識(shí)。

（二）在實(shí)際觀察與活動(dòng)中感覺方位。

1、認(rèn)一認(rèn)（課件出示）

（1）師引導(dǎo)：這是小明小朋友的學(xué)校平面圖，我們來幫他找一找學(xué)校里建

筑的位置。

2、找一找

(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了東南西北四個(gè)方向，誰能說一說教室里的東南西北各

在哪兒呢？

(2)請(qǐng)一位學(xué)生按方向的順序邊說邊指方向，讓學(xué)生感受一下東南西北和

什么轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是一樣的。

(3)請(qǐng)學(xué)生分別面向南、西、北，想想它們的背面、左面、右面分別是什

么方向？

(四)了解地圖的方向規(guī)定。

1、看一看

(1)同學(xué)們，你們見過中國地圖嗎？

(2)師講述

我國最北的地方是黑龍江。地圖的下方是“海南”，“海南”是我國最南

的一個(gè)省，而我們雷州半島是祖國大陸最南端。祖國的東方是大海太平洋。同

學(xué)們，你們一定看過《西游記》，其中唐僧師徒翻過座座高山，越過條條大河，

要到哪里去取經(jīng)？(西天)。“西天”就在我國的西方。那里有雄偉的雪山，

世界屋脊青藏高原。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道地圖上的方位是怎么樣確定的嗎？

(教師引導(dǎo)：上北、下南、左西、右東)

(3)填空：五岳

(4)同學(xué)們，請(qǐng)觀察廣東地圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到你們家鄉(xiāng)的位置，

說說你家鄉(xiāng)在哪個(gè)方位？說一說你家的東南西北各有什么城市或者風(fēng)景名勝?

(五)做一做

小明要去體育場(chǎng)，怎么走？

(六)延伸學(xué)習(xí)

從這個(gè)指南針上你可以找出哪幾個(gè)方向？(八個(gè)方向)

(七)課外活動(dòng)：說說你家的門朝哪個(gè)方向？

教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)時(shí)分為兩大部分：第一部分在操場(chǎng)上進(jìn)行實(shí)際生活中的辨別東

南西北，第二部分在教室內(nèi)進(jìn)行學(xué)校示意圖的繪制。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,

東南西北方位概念的掌握還是比較抽象的，學(xué)生需要大量的感性支持和豐富的

表象積累。因此，教師大膽地將上課的地點(diǎn)定在學(xué)校的操場(chǎng)，教學(xué)時(shí)以學(xué)生已

有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在操場(chǎng)上通過大量的活動(dòng)、游戲，親身體

驗(yàn)方位的知識(shí)，積累自己的感受