高一高二高三的區(qū)分高一高二全部荒廢了高三1年這么做照樣實(shí)現(xiàn)逆襲衡中學(xué)霸走心分享

高一高二高三的辨別高一高二所有荒廢了，高三1年這樣做照樣實(shí)現(xiàn)逆襲！衡中學(xué)霸走心分享

1.正式開考前要統(tǒng)攬全局，合理安排

從下發(fā)試卷到正式開考前有幾分鐘的閱卷時(shí)間，拿到試卷在填好卷頭后來，要適時(shí)瀏覽整張?jiān)嚲?，查看試卷的容量、難易限度。

1)要看清共有多少道

有多少大題?有多少小題?試卷背面有無試題?一方面可以避免由于緊張而漏做試題，另一方面心中有數(shù)，便于合理安排答題順序和時(shí)間。

2)要特別注意會(huì)做的試題所占的分值

要保證自己日經(jīng)掌握的知識(shí)基本不丟分，努力求取在難題和不熟悉的題上多拿分。

3）能順利解答的題

那些一眼就能看出結(jié)論的簡(jiǎn)樸選擇題或填空題(一旦解出，情緒立即穩(wěn)定)。

4）不能立即答復(fù)的題

可以一面通覽，一面粗略地劃分為A，B兩類：

A類：題型比較熟悉、估計(jì)比較容易做作的題

B類：題型比較陌生、自我感覺比較困難題

5）在理解了考題核心和分值后來，對(duì)完畢每道大題需要用多長(zhǎng)時(shí)間基本做到心中有數(shù)。

通覽全試卷的目的是克服“前面的難題做不出，背面的容易題也沒時(shí)間做”的有效措施，避免在某一道或某一類題目上用時(shí)過多，耽誤整體考試效果。也從主線上避免了“漏做題”。

2.開考后合理分派答題的時(shí)間

一般來說，答題順序要根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握狀況，先做自己最擅長(zhǎng)和有把握的題，把明顯感到有困難的難題做好標(biāo)記，留到背面來做。

排序原則：先易后難；先熟后生。

具體順序：

先做：此前似乎做過的、先做自己覺得會(huì)做的題；題目短，答案簡(jiǎn)樸的題；后做：陌生的題，沒有思路的題。

理綜答題技巧

一、科學(xué)分派考試時(shí)間

理科綜合三科合一，一般來說，生物需20-25分鐘完畢，化學(xué)需50—55分鐘完畢，物理需要1小時(shí)完畢，剩余的10-15分鐘為機(jī)動(dòng)時(shí)間，這是最合理的安排。

二、做題順序

自信，就從頭到尾做；不自信，就可以有選擇的先做。一般狀況下，各科所有不太難。只是由于有的學(xué)生在前面用的時(shí)間諸多，后邊相對(duì)簡(jiǎn)樸一點(diǎn)的題沒有時(shí)間做。后來面多是大分值的題。這屬于時(shí)間安排上的失誤。而有的題時(shí)間再富余，也不一定做出來，這就應(yīng)當(dāng)積極地放棄，給可做出的題騰出一點(diǎn)時(shí)間。做題順序有幾種，如，先做各科簡(jiǎn)樸題，再做難一點(diǎn)的，但是盡量不要分科做。由于讀完一種題后，才干懂得是哪一科的題，如果不想做，放過去，做下面的題，但是回過頭來再看剛剛這一題的時(shí)候，還得從新熟悉，那么讀題就揮霍了時(shí)間。因此只要挨著做題就行。

三、選擇題怎么做

雖然是“選擇題”，但重要的不是在“選”，不是看著選項(xiàng)去挑。應(yīng)當(dāng)明白選項(xiàng)對(duì)，為什么不對(duì)，改成什么樣子就對(duì)了。養(yǎng)成推導(dǎo)的習(xí)慣，掌握過程，要懂得是“由于是如何的，因此才如何的”。做選擇時(shí)，不要容易地把生活經(jīng)驗(yàn)往物理題上套。應(yīng)當(dāng)用物理規(guī)律往物理題上做。選擇題是做出來的，不是選出來的。

四、先易后難，沉著解答

高考理綜考試和單科考試有很大的不同樣，理、化、生在同一張?jiān)嚲砩?。每科中一般是先易后難，有時(shí)遇到難題，一時(shí)難以解答，可以先暫跳過難題，先做背面的容易題。如果避易就難，啃住難題不放，只會(huì)費(fèi)時(shí)甚至?xí)绊憣?duì)容易題的做答，還也許導(dǎo)致緊張的心理狀態(tài)，打亂思路和環(huán)節(jié)。過去有的考生就是吃了這個(gè)虧，到收卷時(shí)，前面的化學(xué)難題沒有啃通，背面的物理易題也未做好，這是應(yīng)當(dāng)記取的一種教訓(xùn)。

一般來說，遇到一種題目，若思考了3—5分鐘仍然理不清解題的思路，應(yīng)視為難題可臨時(shí)放棄，雖然這個(gè)題目的分值再高，也要忍痛割愛，而把精力放到解容易題和中檔題上，以便節(jié)省時(shí)間，等有時(shí)間再回頭來攻克難題。要懂得在高考中時(shí)間的安排與否合理對(duì)你成敗有著十分核心的作用。

五、易不輕視，難不畏懼

在試場(chǎng)中也許遇到兩種狀況：一種是看到試題比較簡(jiǎn)樸或比較適合自己的胃口而特興奮，此時(shí)千萬不要得意忘形，失去了警惕性而粗心大意，要懂得在你感到比較簡(jiǎn)樸的同步，也也許大多數(shù)考生均有此感，那就意味著誰細(xì)心誰就能得高分。有時(shí)看起來特別容易、熟悉的題要是變化了核心詞或條件，也易出錯(cuò)。

另一種狀況是看到試題比自己想象的難度大，則應(yīng)注意不能喪失信心，要明白試題對(duì)所有的考生所有同樣，你覺得難，她人也絕對(duì)不會(huì)感到輕松，在這樣的狀況下，誰能沉著地思考，誰就能得高分。要靜下心來，采用基本措施，按部就班地審題、作圖、進(jìn)一步分析，有些看似困難的題就能迎刃而解。特別是信息題，信息量大，文字長(zhǎng)，要善于抓住提煉有用信息，這些題目大所有屬于“高起點(diǎn)，低落點(diǎn)”，所用到的解決問題的措施一般比較簡(jiǎn)樸。

文綜答題技巧

|政治

1.保證選擇題的對(duì)的率是政治得分的基本。對(duì)的選擇要“三看一排除”。

一看設(shè)問，明確出題人故意設(shè)立的有關(guān)限定。歸納近些年的高考及模擬試題，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)問的限定核心類型有：限定主體，如政府、公司、人大代表、政協(xié)等;限定知識(shí)范疇：如“從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度”，“所體現(xiàn)的哲學(xué)道理是”等;限定因果聯(lián)系：如“從主線上說，是由于”，“引起居民消費(fèi)價(jià)格總水平回落的因素有”等;限定正誤：如“有關(guān)金屬紀(jì)念幣，下列說法不對(duì)的的是”等。在進(jìn)行下一步選擇的時(shí)候一定在出題人限定的范疇內(nèi)進(jìn)行選擇。

二看材料，通過對(duì)出題人設(shè)立的核心詞，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握理解材料的中心意思。試題的材料是出題人通過精心組織，才會(huì)展目前同窗們面前的。在試題材料中，出題人總是通過核心詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等信息對(duì)考生予以必須的提示，考生應(yīng)通過反復(fù)閱讀把握題意。

三看題肢，找出表述錯(cuò)的題肢和表述對(duì)的但和材料或設(shè)問無關(guān)項(xiàng)。此處特別注意后者，出題人往往通過這一類題肢提高試題難度，考察同窗們的審題能力。

四用排除，有效提高答題效率。近幾年，政治選擇題中的組合選比重大幅增長(zhǎng)，并且難度逐漸加大，解答這一類選擇題，用好排除法，不僅能提高對(duì)的率，還可以有效縮短答題時(shí)間，保證得分。

2、通過規(guī)范的答題環(huán)節(jié)提高主觀題分值。

一看設(shè)問，明確設(shè)問的方向：是什么、為什么、怎么做……;明確設(shè)問中的行為主體：國(guó)家、公司、個(gè)人、人大、政協(xié)……;設(shè)問的知識(shí)限定：用聯(lián)系的見解，用消費(fèi)有關(guān)知識(shí)。

二看材料或圖表，通過材料中的核心詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等對(duì)材料進(jìn)行分層，把握材料中心意思。

三寫答案，組織答案的過程注意“三化”：

答案組織層次化，有效分層，標(biāo)清答題序號(hào)；

答案表述術(shù)語化，使用學(xué)科術(shù)語，對(duì)的命中答案；

答案編寫完整化，答案的組織基本的構(gòu)造應(yīng)當(dāng)是“理論+聯(lián)系材料”，哲學(xué)題應(yīng)當(dāng)是“原理+措施論+聯(lián)系材料”。

|歷史

運(yùn)用多種歷史資料創(chuàng)設(shè)問題情景考察學(xué)生的知識(shí)理解、應(yīng)用能力是近年來高考?xì)v史學(xué)科的特色?？陀^題使用的材料往往有歷史地圖、文物圖片、實(shí)地資料照片、史籍摘錄、歷史陳述資料等，主觀題更是充足發(fā)揮了史料研究和考察的特長(zhǎng)。因此，掌握材料題的解答措施對(duì)答好歷史題至關(guān)重要。

材料型試題的答題環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一，審問題。一般材料型的問答題在問題的設(shè)立上有三種提示語：第一種的提示語往往有“根據(jù)材料分析……”，就是解題時(shí)必需完全根據(jù)材料進(jìn)行，答案就在材料中;第二種提示是“根據(jù)(或結(jié)合)所學(xué)知識(shí)分析……”，解題時(shí)要聯(lián)系所學(xué)過的教材知識(shí)，答案來自教材和所學(xué)知識(shí)。第三種是“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析……”，解題時(shí)既要根據(jù)材料又要和教材知識(shí)相結(jié)合。

環(huán)節(jié)二，帶著問題閱讀材料，閱讀過程要注意對(duì)材料進(jìn)行分層，一般要注意材料中的句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)。

環(huán)節(jié)三，注意材料的出處和時(shí)間。一般會(huì)在材料的開頭和最后有提示。

環(huán)節(jié)四，關(guān)注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料所有是有用的。

環(huán)節(jié)五，作答過程：不能原封不動(dòng)的照抄材料(照抄材料是諸多同窗常常犯的錯(cuò)誤)；要抓住核心詞，進(jìn)行概括、提煉；要對(duì)的使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語；看分答題；多角度思考作答。

以上核心針對(duì)文字型