建設(shè)工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)

建設(shè)工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握建設(shè)工程概預(yù)算的基本概念、原理及編制方法，理解各費(fèi)用構(gòu)成要素及其計(jì)算方式。

2.使學(xué)生了解建設(shè)工程概預(yù)算在國家工程造價(jià)管理中的重要性，掌握預(yù)算編制的程序和要求。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析建設(shè)工程概預(yù)算與實(shí)際施工成本之間的關(guān)系，提高預(yù)算編制的準(zhǔn)確性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)，獨(dú)立完成小型建筑工程概預(yù)算編制的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用預(yù)算軟件進(jìn)行概預(yù)算編制，提高工作效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的預(yù)算審核和分析能力，為后續(xù)項(xiàng)目成本控制奠定基礎(chǔ)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建設(shè)工程概預(yù)算工作的興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的熱情。

3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到概預(yù)算工作在保障工程質(zhì)量、控制成本等方面的重要性，提高社會(huì)責(zé)任感。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的預(yù)算編制能力和實(shí)際操作技能。課程目標(biāo)具體、可衡量，有助于學(xué)生和教師在課程結(jié)束后對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。在教學(xué)過程中，將針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建設(shè)工程概預(yù)算基本概念：包括預(yù)算的定義、作用、分類及編制原則。

2.預(yù)算編制方法與程序：介紹單價(jià)法和實(shí)物法，闡述預(yù)算編制的具體步驟和流程。

3.費(fèi)用構(gòu)成要素：講解建筑安裝工程費(fèi)、設(shè)備工器具費(fèi)、措施費(fèi)、間接費(fèi)等費(fèi)用構(gòu)成要素的計(jì)算方法。

4.預(yù)算編制實(shí)務(wù)：結(jié)合教材案例，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成小型建筑工程概預(yù)算的編制。

5.預(yù)算軟件應(yīng)用：介紹常用的預(yù)算軟件，教授軟件操作方法，提高編制效率。

6.預(yù)算審核與分析：講解預(yù)算審核的方法和要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析預(yù)算與實(shí)際成本差異的能力。

7.綜合案例分析：分析典型工程案例，使學(xué)生了解概預(yù)算在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，緊密結(jié)合教材，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確，按照以下進(jìn)度安排：

1.第1周：建設(shè)工程概預(yù)算基本概念及原則。

2.第2周：預(yù)算編制方法與程序。

3.第3周：費(fèi)用構(gòu)成要素及計(jì)算方法。

4.第4周：預(yù)算編制實(shí)務(wù)（1）。

5.第5周：預(yù)算編制實(shí)務(wù)（2）。

6.第6周：預(yù)算軟件應(yīng)用。

7.第7周：預(yù)算審核與分析。

8.第8周：綜合案例分析及總結(jié)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生對(duì)建設(shè)工程概預(yù)算的基本概念、原理和方法有深入了解。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂互動(dòng)。

2.案例分析法：選擇典型工程案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生在實(shí)際案例中掌握預(yù)算編制的方法和技巧。案例分析有助于培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)算軟件操作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)算編制的具體步驟和操作方法，提高實(shí)際操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的預(yù)算編制任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效果。

6.情景教學(xué)法：模擬實(shí)際工程場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定情境下進(jìn)行預(yù)算編制，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)變能力。

7.課后實(shí)踐法：布置課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)算編制，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)線上預(yù)習(xí)、討論和答疑。線下教學(xué)側(cè)重于講解、實(shí)踐和互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占課程總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問與回答問題等。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.作業(yè)：占課程總評(píng)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。作業(yè)內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占課程總評(píng)的20%。要求學(xué)生完成預(yù)算軟件操作實(shí)驗(yàn)后，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)估重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的操作技能、分析能力和解決問題的方法。

4.考試：占課程總評(píng)的30%。期末考試采用閉卷形式，包括選擇題、計(jì)算題、分析題和綜合題等?？荚噧?nèi)容涵蓋課程教學(xué)大綱要求的所有知識(shí)點(diǎn)，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度和運(yùn)用能力。

5.案例分析：占課程總評(píng)的10%。組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，評(píng)估學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.課堂展示：占課程總評(píng)的10%。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的預(yù)算編制成果，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維和實(shí)際操作技能。

教學(xué)評(píng)估方式多樣化，旨在全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估過程中，注重以下幾點(diǎn)：

1.及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。

2.過程評(píng)估與結(jié)果評(píng)估相結(jié)合：既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也注重學(xué)習(xí)成果，使評(píng)估更加全面。

3.鼓勵(lì)創(chuàng)新與思考：在評(píng)估中，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考給予充分認(rèn)可和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

4.個(gè)性化評(píng)估：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的評(píng)估方案，提高評(píng)估的針對(duì)性和有效性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)8周，每周2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況合理安排，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第1周：建設(shè)工程概預(yù)算基本概念及原則

-第2周：預(yù)算編制方法與程序

-第3周：費(fèi)用構(gòu)成要素及計(jì)算方法

-第4周：預(yù)算編制實(shí)務(wù)（1）

-第5周：預(yù)算編制實(shí)務(wù)（2）

-第6周：預(yù)算軟件應(yīng)用

-第7周：預(yù)算審核與分析

-第8周：綜合案例分析及總結(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免與其他課程或活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課在多媒體教室進(jìn)行，便于教師利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作預(yù)算軟件。

4.個(gè)性化調(diào)整：在保證整體教學(xué)進(jìn)度不受影響的前提下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以提高教學(xué)效果。

5.課外輔導(dǎo)：安排課外時(shí)間，為學(xué)生提供答疑和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)效果。

6.考試安排：期末考試安排在課程結(jié)束后第二周進(jìn)行，