5-2《巧手飾新年》教學(xué)設(shè)計

第五單元第2課《巧手飾新年》第2課時小問題及教學(xué)目標(biāo)小問題：如何用拉花裝飾新年教室？教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握直接剪法和折剪法制作拉花的基本技巧。學(xué)會運用不同的方法制作出美觀多樣的拉花。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、示范、實踐等活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和交流分享的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受拉花裝飾帶來的節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。增強學(xué)生的團隊合作意識和審美意識。教學(xué)重點掌握直接剪法和折剪法制作拉花的方法。能夠制作出連續(xù)不斷的拉花。教學(xué)難點運用創(chuàng)意和技巧使拉花更加美觀獨特。解決在制作過程中遇到的連接和造型問題。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)準(zhǔn)備用團花制作的拉花樣品若干。剪刀、彩紙、膠水等工具材料。直接剪法和折剪法的示范視頻。制作精美的拉花圖片和視頻資料。剪刀、各種顏色的彩紙。教師準(zhǔn)備豐富多樣的教學(xué)資源，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的范例和參考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生準(zhǔn)備工具材料，以便在課堂上能夠親自動手實踐，提高操作能力。學(xué)習(xí)情境出示用團花制作的拉花并進(jìn)行展示。引導(dǎo)學(xué)生觀察拉花，提問其形成方式。老師：同學(xué)們你們知道老師帶來的這串拉花是怎樣形成的嗎？生：是用之前我們的剪的團花連接起來形成的?？偨Y(jié)：單個團花連接起來就變成了拉花。仔細(xì)觀察拉花，思考其制作方法。生：是用之前我們的剪的團花連接起來形成的?；卮鸾處煹膯栴}，發(fā)表自己的看法。以實物展示引起學(xué)生的興趣，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。引導(dǎo)學(xué)生回顧團花知識，為學(xué)習(xí)制作拉花做鋪墊。問題導(dǎo)入提出問題：你能用什么方法制作出更美觀的拉花呢？鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言。開動腦筋，思考制作拉花的方法。舉手回答問題，分享自己的想法。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。為后續(xù)的教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)一（感知體驗）布置任務(wù)一：學(xué)習(xí)直接剪出拉花的方法。進(jìn)行教師示范或播放視頻示范，邊示范邊講解要點。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用直接剪法剪出拉花。認(rèn)真觀看示范，傾聽講解。動手嘗試用直接剪法制作拉花。讓學(xué)生通過直觀的示范，清晰地了解直接剪法的步驟和技巧。學(xué)生親自動手實踐，初步體驗制作拉花的樂趣。環(huán)節(jié)二（創(chuàng)想實踐）布置任務(wù)二：巧用折剪法，剪出不一樣的花樣。進(jìn)行教師示范或播放視頻示范折剪法。組織學(xué)生合作剪出幾組以紅色為主色的拉花，裝飾教室和布置舞臺。提問讓拉花連接不斷的秘訣，引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗和交流問題及解決辦法。認(rèn)真學(xué)習(xí)折剪法，觀察教師示范。小組合作，嘗試用折剪法制作拉花。積極分享折剪拉花的經(jīng)驗，提出遇到的問題并共同探討解決辦法。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。通過經(jīng)驗交流，提高學(xué)生解決問題的能力。環(huán)節(jié)三（活動拓展）播放更多拉花視頻或展示圖像資料。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和想象，思考還能剪出什么樣的拉花以及如何加工使其更好看。組織學(xué)生交流討論。觀看視頻和圖片，開拓思維。大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，與同學(xué)交流。進(jìn)一步拓展學(xué)生的創(chuàng)意和想象空間。培養(yǎng)學(xué)生的交流表達(dá)能力。教學(xué)反思優(yōu)點1.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握拉花制作的方法，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點。2.注重學(xué)生的實踐操作，讓學(xué)生在動手過程中體驗成功的喜悅，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.通過小組合作和交流分享，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。問題1.在示范環(huán)節(jié)，速度可能稍快，部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。2.對學(xué)生創(chuàng)意的引導(dǎo)還不夠充分，部分學(xué)生的作品較為相似。3.教學(xué)評價不夠全面，沒有充分關(guān)注到每個學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。作業(yè)設(shè)計1.回家后，用所學(xué)的方法為家里制作一串拉花，裝飾房間。2.嘗試用不同的材料（如皺紋紙、塑料薄膜等）制作拉花。教學(xué)評價評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)等級方法掌握熟練掌握直接剪法和折剪法制作拉花。A：熟練B：基本掌握C：部分掌握D：未掌握作品效果拉花造型美觀、色彩搭配合理、連接順暢。A：優(yōu)秀B：良好C：合格D：不合格創(chuàng)意表現(xiàn)作品具有獨特的創(chuàng)意和個性。A：創(chuàng)意突出B：有一定創(chuàng)意C：創(chuàng)意一般D：缺乏創(chuàng)意合作能力在小組活動中