八下語文第一單元教育課件

八下語文第一單元課件ppt課件單元介紹課文解析寫作技巧拓展閱讀單元小結01單元介紹本單元主題為“人與自然”。選取了四篇與自然環(huán)境、生態(tài)保護相關的文章，引導學生關注自然環(huán)境問題，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。單元主題掌握本單元涉及的生字詞，能夠正確理解與運用。通過文本閱讀，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度與價值觀。了解不同文體（說明文、議論文、散文）的寫作特點，提高閱讀與寫作能力。單元學習目標掌握不同文體的閱讀方法與技巧。學習重點將文本內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。學習難點單元學習重點與難點02課文解析寫作背景本文主題文章結構寫作特點《人民英雄永垂不朽》解析01020304作者周定舫在寫此文時，正是我國三年自然災害期間，國際形勢緊張，國內(nèi)局勢嚴峻。通過瞻仰人民英雄紀念碑，揭示了人民英雄的豐功偉績，贊揚了他們的革命精神。文章按照空間順序，由遠及近，層次分明。語言準確、生動，運用了多種修辭手法，如排比、比喻、擬人等。2001年7月13日，國際奧委會在莫斯科舉行第112次全會，選定北京為2008年第二十九屆奧林匹克運動會舉辦城市。寫作背景報道了北京申奧成功的消息，表達了全國人民的喜悅和自豪之情。本文主題文章按照時間順序，從申奧成功的歷程到全國人民的慶?；顒?，層次分明。文章結構語言簡潔、明了，運用了多種描寫手法，如細節(jié)描寫、場面描寫等。寫作特點《北京喜獲2008年奧運會舉辦權》解析詩人借一片槐樹葉表達了對故鄉(xiāng)的思念之情和對祖國的熱愛之情。《一片槐樹葉》主題詩人借“鄉(xiāng)愁”表達了對故鄉(xiāng)的深切思念和對祖國統(tǒng)一的渴望。《鄉(xiāng)愁》主題兩首詩的結構相似，都是以意象為中心，通過生動的描寫和抒發(fā)情感來表達主題。文章結構語言優(yōu)美、凝練，運用了多種修辭手法，如比喻、排比、擬人等。寫作特點《外國詩兩首》解析03寫作技巧明確指出事件發(fā)生的時間點。時間記敘文的六要素確定事件發(fā)生的地點。地點涉及的主要人物及其角色。人物事件的發(fā)展過程和主要情節(jié)。經(jīng)過事件發(fā)生的起因或觸發(fā)點。起因事件的結局或對主要情節(jié)的影響。結果結構嚴謹合理文章的結構要嚴謹合理，段落之間銜接自然，邏輯清晰。情感真摯細膩表達的情感要真摯細膩，讓讀者產(chǎn)生共鳴。描寫具體形象對人物、景物、事物的描寫要具體形象，突出細節(jié)，讓讀者有身臨其境的感覺。明確主題和中心思想在動筆前，要明確文章的主題和中心思想，確保文章內(nèi)容緊扣主題。選材真實生動盡量選擇真實、生動的材料來豐富文章內(nèi)容，增強可讀性。如何寫好記敘文布置寫作任務，讓學生根據(jù)所學的記敘文寫作技巧進行實踐。對學生的作品進行點評和指導，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進意見。寫作實踐與點評點評與指導學生寫作實踐04拓展閱讀文章主題這篇課文主要表達了作者對母親的深切懷念，以及母親對作者的影響和作者對母親的感情。寫作特點文章采用了回憶錄的形式，通過敘述和描寫表達了作者對母親的思念之情。其中，細節(jié)描寫非常出色，通過一些小事情展現(xiàn)了母親對作者的無微不至的關心和愛護。閱讀建議在閱讀時，可以引導學生重點體會文章中的情感和細節(jié)描寫，理解作者對母親的深厚感情和對生活的態(tài)度。同時，可以讓學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，思考自己與母親的關系，從而更好地理解文章的主題和情感?！稇涯钅赣H》閱讀指導010203文章主題這篇課文主要講述了作者的第一本書的故事，以及這本書對作者的人生產(chǎn)生的影響。寫作特點文章采用了回憶錄的形式，通過敘述和描寫表達了作者對第一本書的珍視和對過去的懷念。同時，文章也展現(xiàn)了作者的人生態(tài)度和價值觀。閱讀建議在閱讀時，可以引導學生重點體會文章中的情感和思想，理解作者對第一本書的珍視和對過去的懷念。同時，可以讓學生思考自己的人生經(jīng)歷，分享自己的故事，從而更好地理解文章的主題和情感?！段业牡谝槐緯烽喿x指導要點三文章主題這篇課文主要介紹了俄國著名作家列夫托爾斯泰的生平和主要作品。要點一要點二寫作特點文章采用了傳記的形式，通過對列夫托爾斯泰的生平和作品的介紹，展現(xiàn)了這位偉大作家的才華和思想。同時，文章也通過對列夫托爾斯泰的外貌和性格的描寫，讓讀者更加深入地了解這位作家的個性。閱讀建議在閱讀時，可以引導學生重點了解列夫托爾斯泰的生平和作品，理解他的思想和才華。同時，可以讓學生思考傳記文學的特點和寫作方法，從而更好地理解文章的主題和情感。要點三《列夫托爾斯泰》閱讀指導05單元小結《社戲》主要講述了作者魯迅童年時期看社戲的經(jīng)歷，通過描繪看社戲前的波折、看社戲途中的美景以及看社戲后的余波，展現(xiàn)了一個快樂、自由的童年?！栋踩摹肥且黄枥L陜北民間舞蹈安塞腰鼓的文章，作者通過對安塞腰鼓的節(jié)奏、氣勢、表演者的動作和神情等方面的細致描寫，展現(xiàn)了安塞腰鼓的獨特魅力和粗獷豪放的風格。《燈籠》是一篇回憶性散文，作者吳伯簫通過回憶自己童年時做燈籠、掛燈籠的情景，表達了對傳統(tǒng)文化的懷念和對童年生活的留戀。《回延安》是一首表現(xiàn)作者對革命圣地延安深切懷念的詩歌，通過描述作者回到延安后的所見所聞，展現(xiàn)了延安的紅色文化和對革命精神的傳承。課文內(nèi)容總結魯迅的《社戲》采用了第一人稱敘述方式，通過個人的視角和感受來描寫，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴和情感共鳴?！栋踩摹愤\用了大量的比喻、擬人、排比等修辭手法，生動形象地描繪了安塞腰鼓的表演者和表演場景。寫作技巧總結《回延安》采用了現(xiàn)代詩歌的形式，運用了排比、對仗等修辭手法，表現(xiàn)了作者對延安的深切懷念和情感?！稛艋\》是一篇散文，通過記敘、描寫等手法，將作者對傳統(tǒng)文化和童年生活的感受融入到字里行間。閱讀拓展總結