2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第4單元 國(guó)際組織 第9課 第2框 中國(guó)與新興國(guó)際組織說課稿 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元國(guó)際組織第9課第2框中國(guó)與新興國(guó)際組織說課稿新人教版選擇性必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元國(guó)際組織第9課第2框中國(guó)與新興國(guó)際組織說課稿新人教版選擇性必修1教材分析“2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元國(guó)際組織第9課第2框中國(guó)與新興國(guó)際組織說課稿新人教版選擇性必修1”主要講述了我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，特別是新興國(guó)際組織中的角色。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解新興國(guó)際組織的發(fā)展背景、我國(guó)參與新興國(guó)際組織的原因和意義，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和貢獻(xiàn)。內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的敏感度和分析能力，符合高中生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與。通過學(xué)習(xí)中國(guó)與新興國(guó)際組織的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中角色的認(rèn)同感，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和國(guó)際視野；培養(yǎng)學(xué)生在分析問題時(shí)運(yùn)用科學(xué)的方法和邏輯思維，提高理性判斷能力；強(qiáng)化法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際法和國(guó)際規(guī)則的重要性；同時(shí)，通過探討我國(guó)在國(guó)際組織中的作用，激發(fā)學(xué)生的公共參與意識(shí)，培養(yǎng)他們積極參與國(guó)際事務(wù)的責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已具備一定的政治學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)際組織有初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠通過材料分析和討論來深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的信息搜集和整理能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

在行為習(xí)慣上，高中學(xué)生已形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但可能存在對(duì)政治學(xué)科興趣不濃、主動(dòng)參與度不高的問題。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜國(guó)際關(guān)系和抽象概念時(shí)，可能表現(xiàn)出一定的困惑和抵觸情緒。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。一方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，有助于本節(jié)課的教學(xué)開展；另一方面，需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動(dòng)的教學(xué)手段和案例，幫助學(xué)生理解和消化抽象概念，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，提升課堂互動(dòng)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版選擇性必修1《高中政治》第4單元第9課第2框的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國(guó)際組織結(jié)構(gòu)圖、中國(guó)參與的國(guó)際組織活動(dòng)照片、相關(guān)視頻片段等多媒體資源。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第4單元國(guó)際組織的內(nèi)容，上一節(jié)課我們了解了國(guó)際組織的產(chǎn)生和發(fā)展，那么今天我們來探討一個(gè)新的話題——中國(guó)與新興國(guó)際組織。在此之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：你們認(rèn)為，中國(guó)在國(guó)際組織中扮演著怎樣的角色？請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí)，分享一下你們的看法。

2.自主學(xué)習(xí)

（1）請(qǐng)同學(xué)們打開教材，翻到第9課第2框的內(nèi)容，自主閱讀，了解新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)以及我國(guó)參與新興國(guó)際組織的原因和意義。

（2）在閱讀過程中，請(qǐng)大家做好筆記，標(biāo)記出自己認(rèn)為重要的信息。

3.課堂講解與討論

（1）講解新興國(guó)際組織的概念和特點(diǎn)

同學(xué)們，新興國(guó)際組織是指近年來在國(guó)際事務(wù)中嶄露頭角的一類國(guó)際組織。它們具有以下特點(diǎn)：①成立時(shí)間較短；②成員數(shù)量較少；③在國(guó)際事務(wù)中具有一定的影響力。接下來，我將結(jié)合教材中的案例，為大家詳細(xì)講解新興國(guó)際組織的概念和特點(diǎn)。

（2）講解我國(guó)參與新興國(guó)際組織的原因和意義

同學(xué)們，我國(guó)參與新興國(guó)際組織的原因主要有以下幾點(diǎn)：①提升我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和影響力；②推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展；③促進(jìn)我國(guó)與其他國(guó)家的交流與合作。接下來，我將結(jié)合具體案例，為大家講解我國(guó)參與新興國(guó)際組織的意義。

（3）討論我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和貢獻(xiàn)

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，結(jié)合教材中的案例和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論以下問題：我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了哪些作用？為國(guó)際社會(huì)做出了哪些貢獻(xiàn)？

（4）小組分享與總結(jié)

請(qǐng)各小組代表匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)聆聽并補(bǔ)充。教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和貢獻(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)我國(guó)在國(guó)際組織中的地位。

4.案例分析

同學(xué)們，接下來我們將通過一個(gè)案例分析，來深入理解我國(guó)與新興國(guó)際組織的關(guān)系。請(qǐng)大家觀看教材中的案例視頻，然后回答以下問題：

（1）視頻中提到的國(guó)際組織是什么？它具有哪些特點(diǎn)？

（2）我國(guó)在該國(guó)際組織中的作用是什么？為國(guó)際社會(huì)做出了哪些貢獻(xiàn)？

（3）你認(rèn)為我國(guó)在參與該國(guó)際組織的過程中，面臨哪些挑戰(zhàn)？如何應(yīng)對(duì)？

5.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)以及我國(guó)參與新興國(guó)際組織的原因、意義和作用。請(qǐng)大家回顧本節(jié)課的內(nèi)容，思考以下問題：

（1）你對(duì)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用有什么新的認(rèn)識(shí)？

（2）你認(rèn)為我國(guó)在參與新興國(guó)際組織的過程中，應(yīng)該如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？

（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

6.課堂小結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第9課第2框的內(nèi)容——中國(guó)與新興國(guó)際組織。通過學(xué)習(xí)，我們了解到新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)以及我國(guó)參與新興國(guó)際組織的原因、意義和作用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注國(guó)際事務(wù)，為我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用做出貢獻(xiàn)。

7.布置作業(yè)

同學(xué)們，課后請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

（1）整理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，制作思維導(dǎo)圖。

（2）撰寫一篇關(guān)于“中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

（3）關(guān)注國(guó)際新聞，了解我國(guó)在新興國(guó)際組織中的最新動(dòng)態(tài)，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解新興國(guó)際組織的概念、特點(diǎn)，以及我國(guó)參與新興國(guó)際組織的原因和意義。通過案例分析和討論，學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和貢獻(xiàn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升方面：學(xué)生在課堂討論中積極參與，提高了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考問題，對(duì)國(guó)際事務(wù)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了關(guān)注國(guó)際事務(wù)的興趣，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和國(guó)際視野。同時(shí)，學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用產(chǎn)生了認(rèn)同感，增強(qiáng)了自豪感。同時(shí)，學(xué)生對(duì)國(guó)際組織有了更加客觀、理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)待國(guó)際事務(wù)的態(tài)度更加積極。

5.具體學(xué)習(xí)效果如下：

（1）知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練列舉新興國(guó)際組織的例子，并解釋其特點(diǎn)；

-學(xué)生能夠闡述我國(guó)參與新興國(guó)際組織的原因和意義；

-學(xué)生能夠分析我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和貢獻(xiàn)。

（2）能力提升方面：

-學(xué)生在課堂討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和見解；

-學(xué)生在案例分析中，能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出解決問題的策略；

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，能夠獨(dú)立思考問題，形成自己的認(rèn)識(shí)。

（3）素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了關(guān)注國(guó)際事務(wù)的興趣，主動(dòng)搜集相關(guān)信息；

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-學(xué)生在課堂分享中，展示了良好的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（4）情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用產(chǎn)生了認(rèn)同感，增強(qiáng)了自豪感；

-學(xué)生對(duì)國(guó)際組織有了更加客觀、理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)待國(guó)際事務(wù)的態(tài)度更加積極；

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到國(guó)際事務(wù)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了案例教學(xué)法，通過生動(dòng)的案例讓學(xué)生更好地理解抽象的概念，增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)用性。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計(jì)了一些小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)較為模糊，課前準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致課堂討論不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了案例教學(xué)和小組合作，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨?，參與度不高，影響了課堂的整體效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)，我計(jì)劃在課前提供更多的學(xué)習(xí)資料，包括國(guó)際組織的背景資料、相關(guān)新聞報(bào)道等，幫助學(xué)生做好充分的課前準(zhǔn)備。

2.針對(duì)教學(xué)方法上的問題，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，例如通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論題目，或者引入角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新興國(guó)際組織的定義、特點(diǎn)及其在國(guó)際事務(wù)中的作用；

-中國(guó)參與新興國(guó)際組織的原因、意