2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第四章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律 2.2 元素周期律及應(yīng)用說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第四章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律2.2元素周期律及應(yīng)用說課稿新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版必修1高中化學(xué)第四章“物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律”中的2.2節(jié)“元素周期律及應(yīng)用”。本節(jié)課將詳細(xì)介紹元素周期律的基本概念、規(guī)律及其在實際生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過元素周期表，了解了元素的基本性質(zhì)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討元素周期律的形成原因、表現(xiàn)規(guī)律以及如何利用元素周期律來預(yù)測元素的性質(zhì)。同時，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生將元素周期律與實際生活中的化學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合，提高學(xué)生的實際問題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力和實踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)元素周期律及其應(yīng)用，學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法分析和解決化學(xué)問題，理解元素周期律背后的科學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)宏觀與微觀相結(jié)合的思維方式。同時，通過探究元素周期律在實際生活中的應(yīng)用，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，提高實驗操作能力和創(chuàng)新意識，為將來的科學(xué)研究和實際問題解決奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①元素周期律的基本概念及其形成原因，使學(xué)生能夠理解元素周期性的本質(zhì)。

②元素周期律在化學(xué)性質(zhì)預(yù)測和元素發(fā)現(xiàn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用周期律解決實際問題的能力。

2.教學(xué)難點

①元素周期表中各族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，尤其是如何從原子結(jié)構(gòu)的角度理解這些規(guī)律。

②元素周期律在現(xiàn)實生活和科學(xué)研究中的具體應(yīng)用實例，引導(dǎo)學(xué)生將抽象的理論知識與實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版必修1高中化學(xué)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集元素周期表、元素性質(zhì)變化圖表以及相關(guān)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)視頻，用于課堂展示和輔助講解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備必要的實驗器材，如元素周期律相關(guān)的化學(xué)試劑、實驗儀器等，確保實驗的安全和順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排座位，設(shè)置小組討論區(qū)域，以及實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實驗操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對元素周期律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道元素周期律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于元素周期律的圖片或視頻片段，如不同元素的發(fā)現(xiàn)歷史，讓學(xué)生初步感受元素周期律的魅力或特點。

簡短介紹元素周期律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.元素周期律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解元素周期律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解元素周期律的定義，包括其主要內(nèi)容和發(fā)展歷程。

詳細(xì)介紹元素周期表的結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律。

3.元素周期律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解元素周期律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的元素周期律應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如金屬元素的活潑性遞變、非金屬元素的氧化性遞變等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解元素周期律在化學(xué)性質(zhì)預(yù)測中的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用元素周期律解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論元素周期律在未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與元素周期律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如元素周期律在材料科學(xué)中的應(yīng)用。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對元素周期律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素周期律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括元素周期律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)元素周期律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用元素周期律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于元素周期律在生活中的應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《化學(xué)與生活》：探討元素周期律在日常生活中的應(yīng)用，如不同元素的飲食來源、元素與健康的關(guān)系等。

-《化學(xué)進(jìn)展》：介紹元素周期律在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的最新應(yīng)用，包括新能源材料、藥物設(shè)計等領(lǐng)域。

-《科學(xué)家傳》：閱讀有關(guān)元素周期表發(fā)現(xiàn)者德米特里·門捷列夫的傳記，了解其研究歷程和科學(xué)貢獻(xiàn)。

-《化學(xué)實驗與技術(shù)》：提供一些基于元素周期律的實驗方案，如通過實驗驗證元素性質(zhì)的遞變規(guī)律。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生自主查閱資料，了解元素周期表的發(fā)展歷程，包括歷史上的重要發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家貢獻(xiàn)。

-探究元素周期表中尚未發(fā)現(xiàn)的元素，預(yù)測它們的可能性質(zhì)，并了解科學(xué)家是如何根據(jù)元素周期律預(yù)測新元素的。

-設(shè)計一個基于元素周期律的實驗，通過實驗觀察和記錄不同元素的化學(xué)反應(yīng)特性，如金屬的活潑性、非金屬的氧化性等。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，探索元素周期律在環(huán)保、能源、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，并撰寫相關(guān)研究報告。

-讓學(xué)生調(diào)查日常生活中常見的化學(xué)物質(zhì)，如食品添加劑、藥品成分等，分析它們所含元素的性質(zhì)及其在產(chǎn)品中的作用。

-組織學(xué)生參加科學(xué)講座或研討會，與專業(yè)人士交流元素周期律在科學(xué)研究中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)元素周期律的相關(guān)知識，拓寬知識視野。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或研究項目，將所學(xué)的元素周期律知識應(yīng)用于實際問題解決中，提升實踐創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計1.元素周期律的基本概念

①元素周期律的定義

②周期表中各族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律

③元素周期